（云南師范大學(xué)文理學(xué)院 云南 昆明 650000）

籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園里受到大學(xué)生的熱烈追捧，是當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，各種類(lèi)型的籃球比賽也應(yīng)接不暇，隨著籃球賽事的不斷增多，專(zhuān)業(yè)的籃球教師已經(jīng)無(wú)法滿足大學(xué)生對(duì)籃球裁判的需求，因此培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員就顯得尤為重要。在大學(xué)生中培養(yǎng)籃球裁判員，不僅可以為國(guó)家的籃球運(yùn)動(dòng)提供人才儲(chǔ)備，同時(shí)也是推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展重要前提條件之一。

1、高校大學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀概述

通過(guò)對(duì)各大高校進(jìn)行調(diào)查走訪，高校之間對(duì)于大學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀截然不同，存在著很大的差異性。有的高校沒(méi)有充分重視對(duì)大學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)，不僅人數(shù)較少，業(yè)務(wù)水平也相對(duì)較低，有的裁判員甚至不能滿足最基本的比賽需求，對(duì)大學(xué)生裁判員的培養(yǎng)模式也存在一定問(wèn)題，大學(xué)生的參與熱情不高。有的高校為滿足大學(xué)生對(duì)籃球的需求，相對(duì)重視對(duì)籃球裁判員的培養(yǎng)，不僅參與培養(yǎng)的人數(shù)較多，而且培養(yǎng)出的人才也相對(duì)專(zhuān)業(yè)，甚至培養(yǎng)出一些一級(jí)裁判員。據(jù)調(diào)查可知，所培養(yǎng)的學(xué)生多以體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生為主，非體育生所占的比例較小。但是由于各大高校之間開(kāi)展籃球聯(lián)賽的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生裁判員的鍛煉機(jī)會(huì)也不多，缺乏一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，尚不能完成對(duì)高級(jí)別賽事的執(zhí)裁，學(xué)生的執(zhí)裁能力仍有很大的上升空間。

2、高校大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的必要性

2.1、是體育事業(yè)發(fā)展的必然需求

籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著極高的影響力，受眾群體十分廣泛，也是大學(xué)生十分喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)之一。為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，各大高校紛紛開(kāi)設(shè)了籃球選修課，為學(xué)生提供了更多選擇?，F(xiàn)如今我國(guó)的籃球事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，在國(guó)際上也具有一定地位，所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行籃球裁判員的培養(yǎng)，是體育事業(yè)發(fā)展的必然需求。

2.2、是開(kāi)展多元校園文化的需求

對(duì)大學(xué)生大力普及體育教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的身體素質(zhì)有著極為重要的意義，籃球比賽作為學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的有效形式，極大的豐富了學(xué)生的課余生活?；@球運(yùn)動(dòng)是影響高校體育文化建設(shè)的重要因素，需要有專(zhuān)業(yè)的裁判員對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行控制，裁判員是直接關(guān)系著籃球比賽能否順利開(kāi)展的重要因素。但是由于高?；@球比賽級(jí)別不同，就更加需要專(zhuān)業(yè)的裁判員掌握賽事規(guī)則，僅僅依靠體育教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員是開(kāi)展多元校園文化的必然需求。

2.3、是社會(huì)發(fā)展的必然需求

由于人們生活水平的不斷提高，各種豐富多彩的體育活動(dòng)也隨之而來(lái)，學(xué)校、單位、小區(qū)和各組織機(jī)構(gòu)之間開(kāi)展的籃球比賽也越來(lái)越多，非專(zhuān)業(yè)的籃球聯(lián)賽也在不斷豐富著人們的體育生活，所以社會(huì)體育事業(yè)對(duì)籃球裁判員的需求也愈加旺盛。由此可見(jiàn)，在高?；@球選修課中開(kāi)展裁判教學(xué)，不僅可以為我國(guó)的籃球事業(yè)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)，同時(shí)也符合當(dāng)代大學(xué)生對(duì)體育比賽的需求，符合社會(huì)對(duì)籃球裁判的需求。

3、高校大學(xué)生籃球裁判員現(xiàn)行培養(yǎng)模式分析

3.1、成立培訓(xùn)班，鼓勵(lì)學(xué)生參加等級(jí)考試

在高校內(nèi)成立籃球等級(jí)考試培訓(xùn)班，是目前最為常見(jiàn)的培訓(xùn)模式，學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間，來(lái)完成對(duì)裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今高校配置的籃球教練，大多具有豐富的籃球理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)技能，有的甚至具有國(guó)家級(jí)籃球裁判資格，所以籃球教練要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生參加籃球裁判員等級(jí)考試保駕護(hù)航。

3.2、成立籃球裁判員社團(tuán)

大學(xué)生通過(guò)自發(fā)組織社團(tuán)并且用心經(jīng)營(yíng)，是如今培養(yǎng)大學(xué)生裁判員的重要模式之一，通過(guò)學(xué)生的自覺(jué)性完成對(duì)裁判法的學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)各種實(shí)戰(zhàn)技能進(jìn)行總結(jié)與探索，同時(shí)也可利用社團(tuán)優(yōu)勢(shì)積極參與社會(huì)比賽，不斷提高大學(xué)生的執(zhí)裁能力。

4、高校大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的問(wèn)題概述

4.1、缺乏對(duì)理論知識(shí)的扎實(shí)掌握

在對(duì)大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)過(guò)程中，教練往往重實(shí)踐而輕理論，造成學(xué)生缺乏一定的理論知識(shí)，在比賽過(guò)程中很容易出現(xiàn)誤判、漏判現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生裁判員不能明確精通比賽規(guī)則，也就無(wú)法有效執(zhí)行賽事規(guī)則，從而影響了比賽的公平性，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生裁判員理論知識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為必要。

4.2、缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)手段

就目前的教學(xué)模式而言，教練在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)的理論講解時(shí)，大多采用口頭講述的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行單向灌輸，沒(méi)有充分利用多媒體、電子信息等現(xiàn)代化的教學(xué)方式。單一的教學(xué)方式不利于提高學(xué)生對(duì)籃球裁判的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生也就無(wú)法充分理解裁判的手勢(shì)、移動(dòng)與規(guī)則，從而限制了學(xué)生對(duì)裁判技巧的學(xué)習(xí)。

4.3、大學(xué)生裁判員缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)

由于各高校之間缺乏必要的聯(lián)賽機(jī)制導(dǎo)致籃球聯(lián)賽開(kāi)展得相對(duì)較少，同時(shí)也存在培養(yǎng)的大學(xué)生裁判員人數(shù)多于比賽次數(shù)，無(wú)法充分保證每一個(gè)大學(xué)生裁判都可以上賽場(chǎng)吹比賽，進(jìn)而導(dǎo)致一部分大學(xué)生裁判員缺乏必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而影響了裁判能力的提高。

5、體育專(zhuān)業(yè)高校大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)模式概述

伴隨著高校的擴(kuò)招，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生所占的比例也有所上升，對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生，他們的籃球技術(shù)要高于一般學(xué)生，又具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以這部分學(xué)生是大學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)主力。

5.1、注重籃球理論課

在現(xiàn)有的高校籃球體育專(zhuān)業(yè)課程安排中，理論課的所占比例相對(duì)較少，大部分都以講授實(shí)戰(zhàn)技術(shù)為主，學(xué)生在有限的理論課堂上，根本無(wú)法充分理解比賽的規(guī)則和裁判要點(diǎn)。所以一定要加強(qiáng)對(duì)籃球理論課的安排，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)裁判法、掌握比賽規(guī)則，同時(shí)體育教師亦可改變現(xiàn)有的理論講授模式，理論課不單單可以在室內(nèi)進(jìn)行，在室外的訓(xùn)練課上也要融入對(duì)裁判要領(lǐng)的講解，并通過(guò)實(shí)踐幫助學(xué)生充分理解，做到理論與實(shí)際的有效結(jié)合。在期末對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，教練也要注重對(duì)學(xué)生裁判理論知識(shí)的考核，可以通過(guò)分組的模式，兩個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽，剩余的一個(gè)小組作為裁判，輪流進(jìn)行，在考核學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能的基礎(chǔ)上考核學(xué)生的執(zhí)裁能力。

5.2、強(qiáng)化籃球裁判基本功

在籃球比賽進(jìn)行到后期階段會(huì)存在一些混亂的進(jìn)攻狀態(tài)，具有更強(qiáng)的對(duì)抗性，所以裁判員必須要具備必要的臨場(chǎng)判斷能力，可以冷靜處理各種賽事問(wèn)題，這就需要在對(duì)大學(xué)生裁判員進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要強(qiáng)化他們的籃球裁判基本功，要求他們必須具備比運(yùn)動(dòng)員更為敏捷的移動(dòng)能力，通過(guò)比賽狀態(tài)隨時(shí)調(diào)整戰(zhàn)位，在對(duì)運(yùn)動(dòng)員無(wú)干擾的情況下保持良好視野。同時(shí)也要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生裁判員的手勢(shì)培養(yǎng)，裁判員要充分利用手勢(shì)語(yǔ)言在場(chǎng)上與其他裁判員進(jìn)行有效溝通，合理掌控比賽節(jié)奏。

5.3、提高實(shí)踐技能

若想成為一名出色的籃球裁判員，僅僅依靠籃球?qū)嵺`課上的實(shí)踐鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以高校要為學(xué)生提供多種類(lèi)型的比賽，不僅可以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，同時(shí)也可充分鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能，為提高籃球裁判員的吹罰技能也有著極大的促進(jìn)作用。所以高校要為大學(xué)生籃球裁判員建立一個(gè)籃球競(jìng)賽的平臺(tái)，充分發(fā)揮?；@協(xié)自身優(yōu)勢(shì)，為初學(xué)者提供每天吹比賽的機(jī)會(huì)，老學(xué)員要帶領(lǐng)新學(xué)員，幫助新學(xué)員快速成長(zhǎng)。當(dāng)賽次多于裁判員人數(shù)時(shí)，也要保證每場(chǎng)賽事都有兩個(gè)裁判員，當(dāng)比賽較少而裁判員人數(shù)較多時(shí)，可以把裁判員分成小組，多人共同吹一場(chǎng)比賽，在換場(chǎng)時(shí)換組，保證所有大學(xué)生裁判員都有上場(chǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)。在比賽結(jié)束后要進(jìn)行集體討論：比賽的吹罰中是否存在漏判、錯(cuò)判情況，通過(guò)討論實(shí)現(xiàn)所有同學(xué)裁判技能的的共同提高。

5.4、增加外出比賽次數(shù)

目前大學(xué)生裁判員的實(shí)踐技能主要依賴(lài)于校內(nèi)比賽，外出比賽的機(jī)會(huì)較少，但是社會(huì)比賽的性質(zhì)與隊(duì)員素質(zhì)都與校內(nèi)比賽有很大不同，對(duì)提高裁判員的裁判能力也有很大幫助，所以?；@協(xié)要積極聯(lián)系社會(huì)賽事，盡可能多的為學(xué)生提供外出比賽的機(jī)會(huì)，通過(guò)不同的賽事幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)技能，從而為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才。

5.5、定期考核籃球裁判員能力

要督促大學(xué)生籃球裁判員通過(guò)等級(jí)考試取得籃球等級(jí)裁判員證書(shū)，這不僅是對(duì)學(xué)生執(zhí)裁水平的肯定，更是促進(jìn)學(xué)生提高執(zhí)裁水平的動(dòng)力，所以?；@協(xié)要積極與社會(huì)各界體育賽事取得聯(lián)系，為同學(xué)在實(shí)戰(zhàn)中提高裁判能力提供良好平臺(tái)，對(duì)一些表現(xiàn)優(yōu)異的裁判員，更要鼓勵(lì)他們參加一級(jí)裁判考試，為將來(lái)可以參加CUBA聯(lián)賽打下基礎(chǔ)。

5.6、強(qiáng)化大學(xué)生裁判員的心理素質(zhì)

在不斷加強(qiáng)大學(xué)生裁判員的理論知識(shí)與實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，也要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生裁判員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)是保證裁判員順利完成比賽的重要前提。在籃球比賽過(guò)程中，裁判員要保證注意力的高度集中，并保證情緒的穩(wěn)定，以公平為原則，客觀的處理比賽中出現(xiàn)的各種問(wèn)題?；@球比賽在對(duì)抗過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的情況，裁判員的處罰結(jié)果有時(shí)會(huì)引起雙方運(yùn)動(dòng)員之間的爭(zhēng)議，甚至?xí)?dǎo)致情緒的劇烈波動(dòng)，所以裁判員需要具備過(guò)硬的心理素質(zhì)，不受外界因素所干擾，保持情緒穩(wěn)定，以客觀的處罰態(tài)度，力保比賽公平。

6、非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生裁判員的培養(yǎng)模式概述

6.1、增加籃球規(guī)則和籃球裁判法選修課

高校要為非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生開(kāi)設(shè)籃球規(guī)則和籃球裁判法選修課，為他們提供學(xué)習(xí)籃球的平臺(tái)，對(duì)有興趣的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。但是選修課大多以室內(nèi)理論基礎(chǔ)為主，不能對(duì)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力進(jìn)行有效考核，所以在選修課的設(shè)置上，也要增加一定的室外實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生鍛煉裁判能力。

6.2、擇優(yōu)選取大學(xué)生裁判員

很多大學(xué)生都熱衷于籃球運(yùn)動(dòng)，但是卻不愿意選修籃球公體課，因?yàn)槟壳案咝?nèi)籃球的公體課形式化嚴(yán)重、內(nèi)容枯燥乏味。所以要想促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，就要積極改變籃球公體課的上課形式，在課堂中融入籃球比賽和籃球裁判內(nèi)容。教練可以根據(jù)學(xué)生的意愿對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在其中兩個(gè)小組進(jìn)行比賽的時(shí)候，剩余小組同學(xué)負(fù)責(zé)裁判，以此類(lèi)推，保證每個(gè)小組同學(xué)不僅可以參加比賽，同時(shí)也可以做為比賽的裁判，激發(fā)學(xué)生的籃球興趣。與此同時(shí)，教練要在這一過(guò)程中，選出對(duì)裁判能力掌握較好的同學(xué)，并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生一起對(duì)校園比賽進(jìn)行裁判，從而提高他們的執(zhí)裁能力。

綜上所述，在高校大學(xué)生中培養(yǎng)籃球裁判員，無(wú)論是體育專(zhuān)業(yè)還是非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，都要加強(qiáng)對(duì)他們的理論指導(dǎo)，熟知比賽規(guī)則與裁判法，同時(shí)為大學(xué)生提供充足的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，不僅要通過(guò)各種校內(nèi)比賽來(lái)增加他們的執(zhí)裁能力，也要通過(guò)校籃協(xié)的有效溝通，為大學(xué)生提供校外比賽的吹賽機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加一些相對(duì)復(fù)雜的賽事。同時(shí)在籃球公體課上，也要充分融入裁判內(nèi)容，幫助大學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生裁判員的培養(yǎng)力度，提供相關(guān)培訓(xùn)促進(jìn)他們參加各種等級(jí)考試，促使高校的大學(xué)生籃球裁判員成為我國(guó)籃球裁判員隊(duì)伍的主力軍。