李正昌

（廣東海洋大學(xué)體育與休閑學(xué)院 廣東 湛江 524088）

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，近幾年來(lái)，我國(guó)高校大學(xué)生所參加的娛樂(lè)項(xiàng)目的形式與種類越來(lái)越豐富，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有競(jìng)技性、健身性、觀賞性等多種特征的集體性體育項(xiàng)目，深受廣大大學(xué)生群體的喜愛(ài)。校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展地點(diǎn)集中在學(xué)校這一特定范圍內(nèi)，充分實(shí)現(xiàn)了青春、運(yùn)動(dòng)等多種元素的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展?jié)u漸地形成了校園足球文化。校園足球文化具有非常重要的育人價(jià)值，它對(duì)于校園文化的多元化發(fā)展具有非常重要的影響，因此，加大對(duì)高校校園足球文化的建設(shè)與發(fā)展具有十分重要的意義。然而，近幾年來(lái)，我國(guó)大多數(shù)高校對(duì)足球文化理念并沒(méi)有形成足夠深刻的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)校園足球文化建設(shè)的重視程度也不夠高，這大大限制了高校校園足球文化的發(fā)展，同時(shí)也不利于高校校園文化與足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?；诖?，本文對(duì)我國(guó)高校校園足球文化建設(shè)價(jià)值、基本現(xiàn)狀以及其中存在的主要困境進(jìn)行深入剖析，然后探索出可行的改革策略，從而為我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供一定的幫助。

1、高校校園足球文化建設(shè)的價(jià)值分析

加強(qiáng)對(duì)高校校園足球文化的建設(shè)，既有利于高校校園文化的多元化發(fā)展，有利于高校體育教學(xué)效果的提升，同時(shí)也有利于大學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。在高校體育教學(xué)中落實(shí)校園足球文化的建設(shè)具有多方面的價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提升。高校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師對(duì)于校園足球文化建設(shè)的重視程度能夠大大增加學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解，充分激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣度、積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也有利于學(xué)生在參加足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，提升自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取的精神，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提升；

其次，能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。時(shí)代與社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了越來(lái)越高的要求，開(kāi)始越來(lái)越注重人才的創(chuàng)新能力。因此，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代背景下，不論是生活中，還是在工作中，都需要人們具備一定的創(chuàng)新能力。作為國(guó)家建設(shè)與發(fā)展的重要人才，大學(xué)生更需要具備一定的創(chuàng)新能力，只有如此，才能更好地提升自己的生活質(zhì)量，同時(shí)也有利于提升自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)中的崗位需求。而通過(guò)校園足球文化的建設(shè)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這主要是因?yàn)閷W(xué)生在參加足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，需要合理掌握足球運(yùn)動(dòng)的比賽節(jié)奏，掌握基本的傳球能力與進(jìn)球技能，這一系列的過(guò)程都為學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新的空間；

再次，能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)水平的提高。足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性與對(duì)抗性，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)量都比較大，因此對(duì)參與者的身體素質(zhì)有著較高的要求，學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持參加足球運(yùn)動(dòng)，能夠有效增強(qiáng)其耐力素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)與協(xié)調(diào)素質(zhì)等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其身體素質(zhì)的增強(qiáng)；

最后，能夠促進(jìn)學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)。足球運(yùn)動(dòng)是在一定的規(guī)則制度的約束下進(jìn)行的，主要體現(xiàn)在規(guī)則、技巧等方面。因此，學(xué)生在參加足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在一系列規(guī)則的約束作用下，能夠自覺(jué)規(guī)范自身的思想與言行，逐步培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其高尚道德情操的培養(yǎng)。

2、高校校園足球文化建設(shè)的主要困境分析

2.1、足球物質(zhì)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善

足球物質(zhì)文化是足球文化系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的部分，同時(shí)也是對(duì)足球制度文化與足球精神文化進(jìn)行研究的前提條件。由于傳統(tǒng)教育思想的影響，我國(guó)多數(shù)高校對(duì)體育教學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如主干學(xué)科教學(xué)高，從而導(dǎo)致我國(guó)很多高校缺乏完善的足球球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所與相關(guān)配套設(shè)施，這就對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展造成了很大的阻礙。另外，隨著高校招生規(guī)模的不斷增加，大學(xué)生的數(shù)量逐漸增多，而多數(shù)高校相關(guān)體育項(xiàng)目的場(chǎng)地與設(shè)施建設(shè)規(guī)模并沒(méi)有隨之增加，導(dǎo)致本就不夠充足的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施資源更加匱乏，這大大降低了學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的積極性。另外，近幾年來(lái)，我國(guó)各大高校為了進(jìn)一步提升自身在國(guó)際社會(huì)中的影響力，將大部分的資金與資源用于一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)，從而導(dǎo)致其投入到體育學(xué)科方面的經(jīng)費(fèi)更加不足。校園足球活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)足夠的經(jīng)濟(jì)支持，資金的不足將會(huì)大大限制足球場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，從而大大影響了校園足球物質(zhì)文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)而大大降低了學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情。

2.2、足球精神文化氛圍不夠濃厚

校園足球的精神文化能夠充分反映高校所開(kāi)展的足球教學(xué)活動(dòng)的精神面貌，主要表現(xiàn)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)以及人際關(guān)系等方面。近幾年來(lái)，盡管我國(guó)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展予以高度的重視，并制定了一系列的政策與制度來(lái)推動(dòng)校園足球的開(kāi)展，在良好的政策環(huán)境下，各大高校也開(kāi)始加大對(duì)各種足球賽事活動(dòng)的開(kāi)展力度。然而，站在整體的角度上看，雖然我國(guó)校園足球教學(xué)活動(dòng)與足球賽事活動(dòng)的發(fā)展呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，但是校園足球的內(nèi)在精神文化并沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，各大高校在發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，并沒(méi)有充分重視足球精神文化的建設(shè)，且所營(yíng)造出來(lái)的足球精神文化氛圍也不夠濃厚，其主要原因在于我國(guó)高校體育教師在開(kāi)展足球教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有充分重視并體現(xiàn)出足球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，而高校在舉辦各類足球賽事活動(dòng)的過(guò)程中，也并沒(méi)有營(yíng)造出濃厚的足球精神文化氛圍，導(dǎo)致很多學(xué)生并不了解相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)賽事。

2.3、足球制度文化建設(shè)不夠健全

為了更好地推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的有序開(kāi)展，我國(guó)各大高校科學(xué)制定并嚴(yán)格落實(shí)了一系列的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)章與制度，以對(duì)學(xué)校中各個(gè)部門(mén)的職責(zé)進(jìn)行明確分工，充分發(fā)揮各個(gè)部門(mén)在推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的職能作用，將學(xué)校中的人力資源、物力資源與財(cái)力資源進(jìn)行充分整合與利用，以共同推進(jìn)校園足球教學(xué)活動(dòng)與比賽活動(dòng)的順利開(kāi)展。足球制度文化是校園足球運(yùn)動(dòng)文化系統(tǒng)中最關(guān)鍵的部分，合理的足球制度文化能夠?yàn)樽闱蛭镔|(zhì)文化與足球精神文化的協(xié)調(diào)發(fā)展提供重要的保障，一旦足球制度文化的建設(shè)出現(xiàn)問(wèn)題，足球精神文化與足球物質(zhì)文化的建設(shè)也將難以順利進(jìn)行。然而，由于傳統(tǒng)足球教學(xué)理念與模式的影響，我國(guó)高校足球制度文化的建設(shè)仍然存在諸多方面的缺陷，仍然存在不夠完善的地方，再加上體育教育體制的影響，我國(guó)高校足球制度文化的建設(shè)存在很大的限制。另外，我國(guó)各大高校對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，因此，一旦校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向發(fā)生偏離時(shí)，很容易因?yàn)槿狈σ?guī)章制度的規(guī)范與指導(dǎo)而影響其可持續(xù)發(fā)展。

3、高校校園足球文化建設(shè)的改革路徑探索

3.1、完善足球物質(zhì)文化建設(shè)

充足完善的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施是校園足球物質(zhì)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)，其對(duì)于校園足球教學(xué)活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)的順利開(kāi)展提供充足的物質(zhì)保障，能夠充分滿足學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的需求。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施資源不足的情況，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，逐步轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視與資金投入力度，積極建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的多功能足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并根據(jù)學(xué)生的數(shù)量與需求，積極購(gòu)置數(shù)量足夠的足球運(yùn)動(dòng)器材，以營(yíng)造良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的參與度。同時(shí)還應(yīng)該加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)雕塑、建筑、宣傳欄、海報(bào)以及教學(xué)書(shū)籍等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，通過(guò)有形的足球相關(guān)設(shè)施的建設(shè)，逐步加深學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生熏陶的作用，充分體現(xiàn)并利用足球運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的公平公正的體育精神，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則、嚴(yán)格規(guī)范自身的行為，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)。因此，要加強(qiáng)校園足球物質(zhì)文化的建設(shè)與發(fā)展。

3.2、積極營(yíng)造足球精神文化氛圍

足球精神文化是足球文化系統(tǒng)中的主導(dǎo)部分，能夠?yàn)樽闱蛑贫任幕c足球物質(zhì)文化的建設(shè)與發(fā)展提供重要的方向。足球精神文化主要通過(guò)足球物質(zhì)文化與足球行為文化來(lái)實(shí)現(xiàn)其功能與價(jià)值。為了能夠有效增加足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)氛圍，充分體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的教育功能，并營(yíng)造出濃厚的足球精神文化氛圍，高校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：首先，作為足球教師，除了需要教授學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作之外，還應(yīng)該教授學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)理論知識(shí)。并通過(guò)各種實(shí)例使學(xué)生充分體驗(yàn)到足球文化的巨大魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球文化的興趣與動(dòng)力；其次，作為高校與學(xué)校社團(tuán)，應(yīng)該經(jīng)常性地組織學(xué)生開(kāi)展各種形式與類型的足球賽事活動(dòng)，以吸引更多的學(xué)生參加足球賽事活動(dòng)，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)、橫幅、海報(bào)等方式加大對(duì)足球賽事活動(dòng)的宣傳力度，使更多的學(xué)生了解足球賽事活動(dòng)。通過(guò)對(duì)足球賽事的舉辦逐步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取、堅(jiān)韌頑強(qiáng)等體育精神；最后，高校也可以定期開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)活動(dòng)，如足球論壇、足球講座、足球?qū)ｎ}報(bào)告、足球攝影、足球征文活動(dòng)等，以使學(xué)生更加深入全面地認(rèn)識(shí)足球文化。

3.3、加強(qiáng)校園足球制度文化的建設(shè)

足球制度文化的建設(shè)是足球文化建設(shè)工作中非常重要的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)足球制度文化建設(shè)，能夠?yàn)樾@足球文化的建設(shè)提供充分的制度保障。各大高校在建設(shè)足球制度文化的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，制定出相應(yīng)的足球教學(xué)制度、足球管理制度等，同時(shí)還應(yīng)該對(duì)原有的足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行相應(yīng)的改革與完善，以保證校園足球教學(xué)活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)能夠得以順利開(kāi)展，從而更好地實(shí)現(xiàn)高校校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)。另外，各大高校還應(yīng)該從教學(xué)、訓(xùn)練、考核、競(jìng)賽、管理等方面加大對(duì)足球相關(guān)制度的建立與完善，當(dāng)校園足球制度文化在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)內(nèi)在或者外在影響因素時(shí)，學(xué)校工作人員可以根據(jù)本校的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行正確處理，從而保證校園足球教學(xué)活動(dòng)與競(jìng)賽活動(dòng)的順利開(kāi)展。