栗振華

（河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 河南 鄭州 450000）

引言

目前，我國各大高校中紛紛開設(shè)排球教學(xué)課程，為了更好地提升排球教學(xué)質(zhì)量，可以將女排精神融入高校日常訓(xùn)練學(xué)習(xí)中。所謂的女排精神就是指具有頑強拼搏的戰(zhàn)斗精神、不畏艱難的挑戰(zhàn)精神以及持之以恒的敬業(yè)精神。在排球教學(xué)過程中，融入女排精神，可以很好地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，推動排球教學(xué)事業(yè)的長期發(fā)展。

1、女排精神的概述

1.1、具有頑強拼搏的戰(zhàn)斗精神

我國女排具有頑強拼搏的戰(zhàn)斗精神，尤其是近年來，我國女排在各大比賽中取得佳績令國人自豪。這些傲人的佳績都離不開女排隊員不懈奮斗、頑強拼搏、艱苦訓(xùn)練的結(jié)果。女排以“為國爭光”為信念，在日以繼夜的訓(xùn)練中學(xué)習(xí)、成長，為國家贏取更多榮譽。因此，女排精神值得我們贊揚與學(xué)習(xí)。在開展高校排球教學(xué)的時候，也需要充分發(fā)揮女排的頑強拼搏精神，遇到困難和挫折，不放棄、不退縮、堅持信念、勇于奮斗。

1.2、具有不畏艱難的挑戰(zhàn)精神

其實，縱觀我國女排發(fā)展史，蟬聯(lián)5次世界冠軍，每次冠軍的背后都隱藏了不為人知的艱辛。對于女排的努力，我們是有目共睹的，她們充分發(fā)揮了女排不畏艱難的挑戰(zhàn)精神，永不言敗，在世界人們面前展示了中國女排的大將風(fēng)范，也為女排迎來了較大的機遇和挑戰(zhàn)。原中國女排總教練郎平女士，在《女排精神》的TED演講中說道：“中國女排精神不是和輸贏有關(guān)，不是贏了就有女排精神，輸了就沒有。”也就是說，我國的女排具有不畏艱難的精神，挑戰(zhàn)自我，也激勵著一代代運動員前仆后繼，為國爭光。

1.3、具有持之以恒的敬業(yè)精神

我國女排具有持之以恒的敬業(yè)精神和一絲不茍的訓(xùn)練態(tài)度，連續(xù)蟬聯(lián)五次世界冠軍之后，中國女排沒有恃寵而驕、放棄訓(xùn)練，仍然選擇再次出國深造，繼續(xù)提升排球的專業(yè)技能。在長期的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練中，中國女排的敬業(yè)精神令國人動容。每場比賽，每一次扣球，中國女排都把堅忍不拔的敬業(yè)精神發(fā)揮的淋漓盡致，就算在比賽中受傷，也從未放棄。從女排精神中，我們可以看到，有夢想、有機會、有奮斗，只要我們持之以恒，就能獲得成功。

2、將女排精神融入排球?qū)W習(xí)中的重要性

2.1、提升學(xué)生的訓(xùn)練熱情

將女排精神融入到排球教學(xué)中，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和訓(xùn)練熱情。尤其是對于2016年的里約奧運會，我國的女排與塞爾維亞女排開展了相當(dāng)激烈的比賽，在克服重重困難后，中國女排獲得了勝利。當(dāng)學(xué)生觀看了中國女排的比賽鏡頭之后，會感同身受，與女排共同感受勝利的喜悅和激動，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心對排球的情感共鳴，從而全面感知女排精神所傳遞的艱苦奮斗、頑強拼搏、不懈努力的敬業(yè)精神，大大提升了學(xué)生對排球的熱愛，增加了訓(xùn)練熱情，也樹立了對排球的正確認(rèn)知。

2.2、培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷

在高校中開展排球教學(xué)有著十分重要的意義，也是體育教育中十分重要的內(nèi)容，對于促進(jìn)學(xué)生“德智體”全面發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。我國高校教育的本質(zhì)就是通過一系列的教學(xué)課程，豐富學(xué)生知識量，增加學(xué)生專業(yè)能力，提升學(xué)生實踐能力，及其引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀及價值觀，讓學(xué)生在畢業(yè)之后更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，為社會貢獻(xiàn)一份力量，實現(xiàn)自我價值。因此，在排球教學(xué)中融入女排精神可以培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，在女排精神的耳濡目染下，慢慢養(yǎng)成女排精神，并將其融入到日常的學(xué)習(xí)、生活中，成長為社會需要的優(yōu)秀人才，這也為高校的排球教學(xué)提供了夯實的保障。

2.3、促進(jìn)排球教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展

排球運動是我國提倡的國民運動之一，也是高校體育教學(xué)中必不可少的課程。在開展排球教學(xué)中，會大量消耗人的體力，也極大的挑戰(zhàn)了訓(xùn)練人員的身體素質(zhì)、抗壓能力以及精神狀態(tài)。只有確保三者的穩(wěn)定性，才能充分適應(yīng)排球教學(xué)運動。對于高校學(xué)生而言，學(xué)習(xí)排球課程，可以充分發(fā)揚女排精神，了解排球運動的優(yōu)勢，實現(xiàn)自我鍛煉，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。在排球教學(xué)中融入女排精神，也可以向?qū)W生傳遞女排精神，提升學(xué)生對排球運動的熱愛，促進(jìn)排球教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3、高校中排球教學(xué)所存在的問題分析

3.1、沒有樹立學(xué)生對排球運動的正確認(rèn)知

現(xiàn)階段，在我國高校的排球教學(xué)過程中，普遍存在的問題就是學(xué)生沒有樹立對排球運動的正確認(rèn)知，其主要原因為兩個方面：第一，我國部分高校沒有重視對排球設(shè)施的投入，導(dǎo)致現(xiàn)有的設(shè)施種類單一，配套不完善，無法吸引學(xué)生對排球運動的學(xué)習(xí)興趣，不利于排球教學(xué)課程的開展；第二，學(xué)生沒有完全了解排球運動的重要性，以及排球運動所弘揚的女排精神，覺得僅僅是一項普通的體育運動而已，沒有對其引以重視，很容易出現(xiàn)缺課、逃課或者上課不認(rèn)真的情況。缺乏重視程度，也會導(dǎo)致排球教學(xué)課程進(jìn)展緩慢，降低排球的教學(xué)效果。

3.2、排球教學(xué)的方式十分單一、枯燥無趣

目前，我國高校對于體育教學(xué)的方式仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，課上老師講解、課后學(xué)生訓(xùn)練的被動式教學(xué)方式。首先，老師會向?qū)W生講述排球的理論知識，包括排球的發(fā)展史、排球訓(xùn)練技巧、排球的注意事項等等，然后再向?qū)W生展示排球動作，讓學(xué)生進(jìn)行機械式的反復(fù)訓(xùn)練，通過大量、重復(fù)的訓(xùn)練幫助學(xué)生對排球動作的學(xué)習(xí)和了解，直至完全掌握排球動作，符合標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化。此類教學(xué)方式十分單一、且枯燥無趣，重復(fù)的機械式訓(xùn)練，會耗損學(xué)生對排球運動的熱情，無法理解和學(xué)習(xí)女排精神，降低學(xué)習(xí)動力，也會影響到學(xué)生自身的創(chuàng)造力和想象力，是目前排球教學(xué)中明顯存在的問題之一。

3.3、教師的專業(yè)技能有待提升

在我國高校中，對于排球教師的專業(yè)能力要求較高。如果排球教師的專業(yè)能力有限，存在一定的局限性，也會影響到排球教學(xué)的質(zhì)量水平?，F(xiàn)階段，存在的一個問題就是部分高校的排球教師專業(yè)技能有待提升，師資資源不足，造成排球教學(xué)質(zhì)量步無法提升，也無法充分弘揚女排精神，引導(dǎo)學(xué)生更好融入到排球運動中。再加上，部分排球教師的理論能力較弱，無法將排球運動的關(guān)鍵技巧和要點向?qū)W生清楚、明了地講解，導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解。因此，也會影響到排球教學(xué)的質(zhì)量水平。此外，部分排球教師的教學(xué)課程十分敷衍，僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)，沒有感同身受地向?qū)W生傳遞女排精神，開展專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的排球教學(xué)活動，也會在一定程度上阻礙排球教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4、在排球教學(xué)中融入女排精神的相關(guān)措施

4.1、樹立學(xué)生對排球運動的正確認(rèn)知

在排球教學(xué)中融入女排精神可以幫助樹立學(xué)生對排球的正確認(rèn)知，推動排球教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在我國開展的高校素質(zhì)教育中，倡導(dǎo)正確的思想道德觀，重視對學(xué)生三觀的培養(yǎng)是十分重要的。而女排精神正是這些積極向上的道德素質(zhì)內(nèi)容的體現(xiàn)，符合了我國高校教育的現(xiàn)代化社會主義價值觀。因此，對于排球教學(xué)而言，可以充分借鑒女排精神，重點宣貫女排精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生頑強不屈、拼搏奮斗的挑戰(zhàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)排球運動。此外，女排精神也是促進(jìn)我國高校體育教育教學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容保障，一方面，幫助學(xué)生樹立對排球運動的正確認(rèn)知；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生對女排精神的正確理解和學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生積極的正能量，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而不斷提升排球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，推動高校學(xué)生“德智體”素質(zhì)的全面發(fā)展。

4.2、優(yōu)化教學(xué)方式

由于單一、枯燥的排球教學(xué)方式，已經(jīng)無法滿足當(dāng)代高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需求，也會大大減弱學(xué)生對排球運動的學(xué)習(xí)興趣和動力。為了更好地提升排球教學(xué)的質(zhì)量水平，可以不斷優(yōu)化與改善教學(xué)方式，并將女排精神充分融入到排球教學(xué)過程中，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)排球運動過程中養(yǎng)成積極、樂觀、向上的綜合素養(yǎng)和品德，培養(yǎng)學(xué)生受益終身的良好習(xí)慣；其次，在開展實際的排球教學(xué)中，老師不應(yīng)該僅僅是采用傳統(tǒng)、被動式的教學(xué)方式，而是注重對排球運動技巧方面的講解和訓(xùn)練，幫助學(xué)生真正了解排球運動的核心要點以及訓(xùn)練模式的技巧，從而提升學(xué)生訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。并且通過每日訓(xùn)練的成果，讓學(xué)生親身體驗到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的樂趣，享受成功的喜悅，增加學(xué)生對排球運動的熱情，從而發(fā)揮學(xué)生的主動式學(xué)習(xí)模式，積極弘揚女排精神，開展各項排球運動訓(xùn)練。此外，為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識，還可以在校內(nèi)組織排球友誼聯(lián)賽，通過各小組的良性競爭方式，鼓勵學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)更多排球知識，充分理解女排精神，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作以及頑強拼搏的優(yōu)良品德，從而更好地提升高校排球教學(xué)的成果。

4.3、完善教學(xué)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境

完善教學(xué)設(shè)備與教學(xué)教學(xué)環(huán)境是提升排球教學(xué)質(zhì)量水平的重要基礎(chǔ)保障。如果缺乏完善的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境，會大大降低學(xué)生對排球課程的學(xué)習(xí)興趣，也會阻礙到體育教學(xué)的發(fā)展。為了更好地推送排球教學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展，需要為學(xué)生提供提供專業(yè)、全面的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備，適量增加資金投入，建設(shè)更完善的教學(xué)場所，補充教學(xué)設(shè)備設(shè)施，讓每一位學(xué)生在課堂中可以得到充分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。此外，在進(jìn)行排球課程設(shè)置的時候，可以將理論與實踐進(jìn)行有效結(jié)合，并且在講解過程中，積極倡導(dǎo)女排精神，提升排球教學(xué)效率。

4.4、積極創(chuàng)新排球教學(xué)理念

女排精神強調(diào)的是“以人為本”及“充分發(fā)揮主觀能動性”的思想觀點，在進(jìn)行排球教學(xué)的時候，可以積極借鑒女排精神，創(chuàng)造創(chuàng)新型的排球教學(xué)理念，強調(diào)勞逸結(jié)合，并且充分激發(fā)學(xué)生自發(fā)性的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮內(nèi)核驅(qū)動力，主動學(xué)習(xí)排球的相關(guān)知識。此外，在開展排球教學(xué)的時候，老師還可以時刻與學(xué)生保持密切的思想交流，幫助學(xué)生充分理解和運用女排精神，拉近師生親密關(guān)系。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生無法理解女排精神，可以進(jìn)行貼心式輔導(dǎo)，采用案例充分貫徹女排精神，從而促進(jìn)排球教學(xué)質(zhì)量水平的快速提升。

4.5、重視提升教師的專業(yè)技能

將女排精神融入到排球教學(xué)過程中，離不開教師的悉心指導(dǎo)。教師是開展教育活動的主體，占據(jù)著十分重要的位置。為了更好地開展排球教學(xué)，充分宣貫女排精神，教師自身需要具備豐富知識儲備量及專業(yè)技能。首先，教師需要全面了解女排精神的含義、認(rèn)可女排精神。然后，才能向?qū)W生進(jìn)行宣貫正確的女排精神，樹立學(xué)生正確的三觀；其次，高校方需要重視對教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，定期邀請專業(yè)技能較強的排球?qū)熼_展針對性的講座，提升教師的專業(yè)能力；最后，也可以在校內(nèi)組織開展對女排精神的專項學(xué)習(xí)會議，邀請教師及學(xué)生共同參會，幫助教師深層次、多方面的了解女排精神，從而更好地運用到排球教學(xué)中，推送排球教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、結(jié)語

綜上所述，將女排精神與排球教學(xué)相結(jié)合，一方面可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的排球知識，另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。因此，在開展排球教學(xué)中，可以通過以下方式，提升排球教學(xué)的質(zhì)量水平：樹立學(xué)生的正確認(rèn)知、優(yōu)化教學(xué)方式、完善教學(xué)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境、提升教師的專業(yè)技能等等，從而將女排精神發(fā)揚光大，推動排球教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。