李剛 濟(jì)寧市市直機(jī)關(guān)醫(yī)院

一、圖書館資源建設(shè)及閱讀推廣理念

（一）圖書館資源建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，信息時(shí)代數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化給圖書館資源建設(shè)也帶來了較大的變化，信息的載體和存儲(chǔ)形式都有了新的發(fā)展，圖書館的資源建設(shè)模式也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，這在一定程度上推動(dòng)了圖書館的資源建設(shè)發(fā)展。同時(shí)，數(shù)字化時(shí)代，圖書館閱讀推廣途徑也面臨了新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，在新形勢下如何開展閱讀推廣是值得思考的問題。

（二）閱讀推廣服務(wù)

閱讀推廣服務(wù)是圖書館閱讀服務(wù)的一種，圖書館閱讀服務(wù)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，第一以人為本、第二閱讀空間再造、第三閱讀推廣服務(wù)。閱讀服務(wù)的特點(diǎn)體現(xiàn)在幾個(gè)方面，第一是堅(jiān)持以人為本，第二是閱讀資源多元化，第三是閱讀服務(wù)方式多樣化，第四是服務(wù)手段智能化，第五是服務(wù)人員專業(yè)化。圖書館閱讀服務(wù)有著特殊的意義，能夠推動(dòng)社會(huì)文化建設(shè)工作，通過全民閱讀提高國民的閱讀素養(yǎng)及國民文化素質(zhì)，促進(jìn)我國社會(huì)文化建設(shè)發(fā)展。同時(shí)也能夠加快圖書館事業(yè)的發(fā)展，閱讀推廣服務(wù)中圖書館的重要性得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，推動(dòng)了圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。最后對(duì)個(gè)人而言，圖書館閱讀服務(wù)對(duì)個(gè)人有十分積極的意義，保持良好的閱讀習(xí)慣是一個(gè)人成長和發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。閱讀推廣服務(wù)以活動(dòng)形式向人們推廣圖書館，讓更多的對(duì)閱讀缺乏興趣的人，喜歡上閱讀，掌握閱讀方法。社會(huì)上不同群體有著不一樣的閱讀需求，因此在閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)上要更加具有針對(duì)性，才能推動(dòng)不同人群參與到閱讀之中。

（三）圖書館閱讀服務(wù)的發(fā)展

圖書館閱讀服務(wù)發(fā)展經(jīng)歷了不同的時(shí)期，第一是傳統(tǒng)閱讀服務(wù)時(shí)期，這一時(shí)期的服務(wù)內(nèi)容主要體現(xiàn)在文獻(xiàn)外借、閱覽室開放與傳統(tǒng)閱讀活動(dòng)等方面，服務(wù)特點(diǎn)上服務(wù)理念較為被動(dòng)，閱讀者只有在走進(jìn)圖書館時(shí)才能享受到相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)服務(wù)的內(nèi)容也較為單一，傳統(tǒng)圖書館閱讀模式的互動(dòng)性較差，以單方面主導(dǎo)的活動(dòng)為主，服務(wù)范圍的覆蓋面有局限性，傳統(tǒng)閱讀的服務(wù)面受時(shí)間區(qū)域的限制，同時(shí)有些書庫甚至不開放。第二是數(shù)字閱讀服務(wù)時(shí)期，信息技術(shù)在圖書館建設(shè)中的廣泛應(yīng)用使圖書館進(jìn)入到數(shù)字閱讀服務(wù)時(shí)期，數(shù)字閱讀服務(wù)很大程度上改變了我國國民傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，服務(wù)內(nèi)容也發(fā)生了重大的變化，閱讀導(dǎo)航成為數(shù)字閱讀服務(wù)時(shí)期的重要內(nèi)容，閱讀提供在線閱讀和資源下載等多樣化資源，同時(shí)閱讀活動(dòng)增強(qiáng)，讀者通過論壇等形式實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)，移動(dòng)閱讀服務(wù)成為數(shù)字閱讀服務(wù)時(shí)期的重要特點(diǎn)，移動(dòng)閱讀服務(wù)滿足了人們多樣化的閱讀服務(wù)需求。數(shù)字閱讀服務(wù)的特點(diǎn)更加明顯，服務(wù)模式主動(dòng)性增強(qiáng)，以網(wǎng)絡(luò)媒體與新媒體等形式向人群傳遞圖書館信息，同時(shí)服務(wù)的方式更加多樣化，電子閱讀、掃碼閱讀、數(shù)字閱讀等多種多樣的服務(wù)方式供讀者選擇，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了服務(wù)平臺(tái)的在線化，讀者與圖書館的距離進(jìn)一步拉近，充分發(fā)揮到了圖書館的價(jià)值。第三是智能閱讀服務(wù)時(shí)期，智能閱讀服務(wù)是圖書館發(fā)展的新趨勢，人工智能技術(shù)的發(fā)展為智慧圖書館建設(shè)提供了技術(shù)支持，智能閱讀服務(wù)的內(nèi)容包括智能機(jī)器人、虛擬閱讀體驗(yàn)、品牌閱讀活動(dòng)、城市公共閱讀空間等，在服務(wù)特點(diǎn)上體現(xiàn)出服務(wù)場所的泛在化、服務(wù)融入高科技、服務(wù)推送智能化、閱讀推廣品牌化等特點(diǎn)。

二、圖書館資源建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）傳統(tǒng)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)縮減、采購模式單一

圖書館資源建設(shè)過程中存在經(jīng)費(fèi)縮減和采購模式單一的問題，圖書館數(shù)字資源建設(shè)取得了長足的發(fā)展，傳統(tǒng)資源建設(shè)受到一定影響，在數(shù)字資源建設(shè)方面的投入較大，傳統(tǒng)資源建設(shè)的投入不足，當(dāng)前傳統(tǒng)閱讀方式還是主流的閱讀方式，投入不足導(dǎo)致傳統(tǒng)資源建設(shè)跟不上，閱讀效果難以保障。另外采購模式的單一，導(dǎo)致圖書館的書籍?dāng)?shù)量和質(zhì)量難以保障，圖書館資源的系統(tǒng)化和體系化建設(shè)受到影響，單一采購模式難以滿足當(dāng)前多元化閱讀和資源需求。

（二）數(shù)字資源建設(shè)受資源壟斷和資源孤島影響

資源壟斷和資源孤島問題是當(dāng)前數(shù)字資源建設(shè)受阻的原因，當(dāng)前數(shù)據(jù)庫商家對(duì)數(shù)字資源依舊具有一定的壟斷地位，圖書館資源采購活動(dòng)處在被動(dòng)的地位，難以取得價(jià)格優(yōu)勢，同時(shí)也沒有數(shù)據(jù)庫的所有權(quán)，數(shù)字資源壟斷現(xiàn)象不利于圖書館資源建設(shè)和發(fā)展。另外資源孤島問題也導(dǎo)致圖書館資源建設(shè)難以實(shí)現(xiàn)共享，各類資源之間存在一定的壁壘，導(dǎo)致讀者對(duì)圖書館閱讀的滿意度較低，長此以往不利于圖書館數(shù)字資源建設(shè)的發(fā)展。

（三）特色圖書館資源建設(shè)單一

特色圖書館資源建設(shè)是圖書館發(fā)展的重要方向，具備一定特色的圖書館能夠進(jìn)一步推動(dòng)圖書館的發(fā)展，以地方特色建設(shè)為主的圖書館，能夠很好的保護(hù)和傳承地方文獻(xiàn)，同時(shí)特色化的圖書館服務(wù)，也能夠有效的提升讀者閱讀滿意。當(dāng)前圖書館建設(shè)過程中圖書資源較為單一，缺乏特色。如在大學(xué)圖書館建設(shè)過程中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維閱讀資源都能夠推動(dòng)圖書館特色資源建設(shè)。

三、圖書館閱讀推廣的困境

（一）策劃主體力量單薄

閱讀推廣活動(dòng)中組織策劃是重要的工作，需要組織者、活動(dòng)承辦人、管理人等多方面共同努力，閱讀推廣涉及到出版社、書店、圖書館等多方面組織，圖書館閱讀推廣活動(dòng)中當(dāng)前還是以圖書館為主，因此受圖書館工作人員素質(zhì)影響，如果圖書館工作人員不具備閱讀推廣專業(yè)知識(shí)，閱讀服務(wù)人群廣泛，閱讀需求也多樣化，因此僅憑借圖書館工作人員開展閱讀推廣工作難以滿足多樣化需求。閱讀推廣活動(dòng)要發(fā)揮圖書館主陣地作用，同時(shí)要積極聯(lián)合其他機(jī)構(gòu)和組織，如出版社、書店等機(jī)構(gòu)，通過其他機(jī)構(gòu)搭建閱讀推廣平臺(tái)，有效的利用社會(huì)資源，促進(jìn)全民參與閱讀的發(fā)展。

（二）閱讀服務(wù)對(duì)象差異性

圖書館閱讀推廣過程中需要針對(duì)閱讀服務(wù)對(duì)象采取針對(duì)性的措施，閱讀服務(wù)對(duì)象多樣化，涉及到不同群體，如不同年齡階層的群體，不同文化層次的群體，同時(shí)對(duì)閱讀環(huán)境也有一定的要求一些閱讀不便和困難群體存在，因此在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，需要針對(duì)不同的群體進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，激發(fā)讀者的活動(dòng)參與度，保障閱讀推廣效果。

（三）閱讀推廣隊(duì)伍參差不齊

近年來圖書館閱讀推廣活動(dòng)不斷發(fā)展，品牌活動(dòng)受到越來越多的重視，閱讀推廣的品牌活動(dòng)建設(shè)需要專業(yè)的人員來完成，當(dāng)前圖書館閱讀推廣活動(dòng)人才建設(shè)相對(duì)滯后，缺乏專業(yè)的人才，不利于閱讀推廣服務(wù)的發(fā)展。此外我國的閱讀推廣理論相對(duì)滯后，缺乏足夠的理論支持，也不利于圖書館閱讀推廣的發(fā)展。這一點(diǎn)可以借鑒西方發(fā)達(dá)國家閱讀推廣理論，如通過海報(bào)、社交媒體、視頻等多種模式開展閱讀推廣活動(dòng)。此外我國部分地區(qū)也開展了一系列的品牌閱讀推廣活動(dòng)，有許多值得借鑒的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如上海圖書館的上圖講座、都市文化、院士講壇等多樣化閱讀推廣活動(dòng)，如書香中國·北京閱讀季等活動(dòng)，不斷提高閱讀推廣的品牌化建設(shè)。

四、圖書館資源建設(shè)的策略

（一）加強(qiáng)多元化資源建設(shè)

圖書館資源建設(shè)過程中要重視傳統(tǒng)資源建設(shè)規(guī)劃，傳統(tǒng)資源是圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)資源，也是重要的閱讀方式，要加強(qiáng)傳統(tǒng)資源建設(shè)工作，在紙質(zhì)資源和數(shù)字資源建設(shè)過程中要重視資源的采購工作，充分考慮同質(zhì)化、品種和價(jià)格等問題，打造特色館藏建設(shè)。另外讀者驅(qū)動(dòng)采購模式也十分重要，通過即采即借、線上快采快借等多種形式，發(fā)揮圖書館的應(yīng)有價(jià)值。最后是要重視多品種采購，圖書館在資源采購過程中開展多品種采購策略，此外要重視副本的控制。數(shù)字資源建設(shè)要不斷的轉(zhuǎn)變方式，首先聯(lián)合建設(shè)數(shù)字閱讀平臺(tái)資源，單個(gè)數(shù)字閱讀平臺(tái)資源有限，通過數(shù)字平臺(tái)資源的聯(lián)合，能夠擴(kuò)大數(shù)字媒體資源的輻射力度，實(shí)現(xiàn)高校圖書館、公共圖書館、專業(yè)圖書館的共建共享。其次要不斷的整合數(shù)字閱讀平臺(tái)資源，優(yōu)化數(shù)字閱讀平臺(tái)系統(tǒng)，為讀者提供更加便捷的閱讀服務(wù)。最后加強(qiáng)開放獲取資源建設(shè)工作，降低圖書館資源的成本，同時(shí)不斷豐富數(shù)字資源，

（二）資源內(nèi)容向體系化和特色化發(fā)展

資源內(nèi)容建設(shè)過程中要不斷向體系化和特色化發(fā)展，首先要加強(qiáng)地方文獻(xiàn)資源建設(shè)，地方文獻(xiàn)資源建設(shè)能夠打造特色資源庫，打造具有地方人文、少數(shù)民族文化特色的特色圖書館，地方文獻(xiàn)采集過程中要加強(qiáng)原本形式的保護(hù)。其次要加強(qiáng)讀者知識(shí)資源建設(shè)工作，對(duì)讀者知識(shí)資源建設(shè)的目的和主旨要有明確的認(rèn)識(shí)，讓讀者廣泛參與到知識(shí)資源建設(shè)工作中，此外需要組建專門的工作成員，有專業(yè)人士負(fù)責(zé)，推動(dòng)讀者知識(shí)資源建設(shè)的發(fā)展，同時(shí)要規(guī)范資源建設(shè)流程，政府部門給予足夠的支持，通過宣傳活動(dòng)，讓讀者廣泛參與到宣傳活動(dòng)之中。

五、圖書館閱讀推廣路徑

（一）多渠道合作實(shí)現(xiàn)合作共贏

圖書館閱讀推廣活動(dòng)需要多方面的支持，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展給圖書館閱讀推廣帶來了新的可能，圖書館要開展好閱讀推廣工作需要多方面配合，通過與書店、出版機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)電商等多方面跨界配合，共同推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的發(fā)展。此外可以聯(lián)合商業(yè)機(jī)構(gòu)開展閱讀推廣工作，現(xiàn)如今圖書館+書店、圖書館+咖啡店等多種模式，實(shí)現(xiàn)跨界融合，為讀者營造良好的閱讀氛圍，使人們喜歡上閱讀。另外可以聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)開展閱讀推廣，專業(yè)機(jī)構(gòu)在閱讀推廣活動(dòng)中也發(fā)揮著突出的作用，通過與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作開展信息咨詢會(huì)、知識(shí)講座活動(dòng)等，最后是可以聯(lián)合民間閱讀組織開展閱讀活動(dòng)，民間組織起到了良好的輔助作用，推動(dòng)閱讀推廣到更加廣泛的受眾。

（二）引入創(chuàng)新服務(wù)理念

創(chuàng)新服務(wù)理念可以從幾點(diǎn)入手，可以開展分地閱讀推廣活動(dòng)，針對(duì)不同地區(qū)和地點(diǎn)開展針對(duì)性的閱讀推廣活動(dòng)，同時(shí)開展分級(jí)與分齡閱讀推廣活動(dòng)，針對(duì)青少年、兒童、老年人等不同群體開展針對(duì)性的閱讀推廣服務(wù)。另外可以開展分時(shí)閱讀推廣活動(dòng)，在不同時(shí)期和有紀(jì)念意義的節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等開展針對(duì)性的主題閱讀推廣服務(wù)。最后可以開展分類閱讀推廣活動(dòng)，針對(duì)數(shù)字閱讀、經(jīng)典閱讀、古文閱讀等多種模式開展閱讀推廣活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)人才培養(yǎng)

圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣需要有人才支持，需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，加強(qiáng)理論、實(shí)踐培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與繼續(xù)教育相結(jié)合，借鑒國外先進(jìn)的教育理念。此外要培養(yǎng)核心能力，只有具備核心能力才能在圖書資源建設(shè)和閱讀推廣工作中做好相應(yīng)的工作，不斷提升自己的策劃、組織等綜合素養(yǎng)。

結(jié)束語：圖書館是當(dāng)前大眾閱讀的重要場所和途徑，圖書館的發(fā)展水平在一定程度上能夠反映社會(huì)文化的發(fā)展水平，圖書館建設(shè)過程中資源建設(shè)是關(guān)鍵，資源建設(shè)影響到圖書館閱讀服務(wù)的發(fā)展。通過加強(qiáng)多元化資源建設(shè)、資源內(nèi)容向體系化和特色化發(fā)展、多渠道合作實(shí)現(xiàn)合作共贏、引入創(chuàng)新服務(wù)理念、加強(qiáng)人才培養(yǎng)等策略，不斷提升圖書館資源建設(shè)與閱讀推廣水平。