■ 邵明媚

兒童劇《一船星光夢》由東營雪蓮大劇院聯(lián)合山東省藝術(shù)研究院、山東省戲劇創(chuàng)作室，與多家省直文化部門、省內(nèi)一流創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)共同打造，曾獲得山東省委宣傳部第十三屆精神文明建設(shè)“文藝精品工程”優(yōu)秀作品獎。

這是一部有溫度的兒童劇，關(guān)照的是留守兒童的日常生活和心靈成長。在即將搬遷的黃河灘區(qū)，一個(gè)名叫瓦拉村的小鄉(xiāng)村里，一群鮮亮活潑的村里孩子和一個(gè)陽光向上的城里孩子，打鬧嬉笑，相互較量又彼此吸引。村里孩子石頭和城里孩子梁好好，起初很不對付，后來在日漸相處中彼此了解、相互理解，最終成為好朋友，一起登上“夢想號”，向著未來啟航。他們是如此不同，卻又那么相似。這兩個(gè)人物形象，從最初的對立到最后的統(tǒng)一，給我們帶來感動的同時(shí)，也讓我們不禁陷入深深的思考：為什么兩個(gè)反差如此大的人物形象其實(shí)是一致的呢？他們的極端反差下掩蓋的共同點(diǎn)是什么？他們經(jīng)歷了什么樣的成長軌跡？在追求美好生活的道路上，孩子需要的是一個(gè)什么樣的童年？我們又能給孩子提供一個(gè)什么樣的童年？

一、兩個(gè)兒童形象的對立性分析

石頭和梁好好，毋庸置疑，是兩個(gè)相互對立的形象，這在劇中有很多體現(xiàn)：一個(gè)長在鄉(xiāng)村——黃河灘邊，一個(gè)生活在城市——吸引鄉(xiāng)村父母務(wù)工的地方；一個(gè)擅長爬樹、劃船、摔跤、吹葉哨，一個(gè)會彈鋼琴、吹口琴、說英語、踢足球、珠心算、畫畫；一個(gè)黝黑，一個(gè)白凈；一個(gè)滿身鄉(xiāng)土，一個(gè)通身洋氣；一個(gè)看不慣另一個(gè)，不但自己不同他玩，還不讓一眾小伙伴與他玩……

不難發(fā)現(xiàn)，不同的生活環(huán)境是造就他們穿著打扮、本領(lǐng)所長、精神氣韻各不相同的原因。長在村里的孩子跟大自然更親近，在山水的懷抱中打滾攀爬，跟草木蟲魚嬉戲玩耍；城里的孩子接受更多人文教育，接觸更多科學(xué)知識、文學(xué)藝術(shù)。如果說這種對立是客觀的表象的，那不同于其他小伙伴對城里孩子的好奇、親近甚至有些羨慕，石頭明顯對梁好好充滿強(qiáng)烈的對抗情緒，又有著什么樣的深層次原因？

劇目開篇，小鈴鐺說出一眾村里孩子的深深憂愁：“高粱都長高一大截了，爸媽怎么還沒回來？會不會不回來了？”石頭斷然說：“不會！老輩人說話，一口吐沫一個(gè)釘。說回來就一定會回來?！笨赡沁€要等多久？回來了是不是又要走？他們每天都在期盼，每天都在懷疑中堅(jiān)持。

石頭的手里總是抱著一個(gè)存錢罐，每天放學(xué)后就去撿瓶子撈魚，想要多攢些錢，能夠讓父母在身邊多留些時(shí)候：因?yàn)閶寢尶偸歉嬖V他爸媽到城里去是為賺錢。他總是想，如果有了足夠的錢，父母是不是就不會到城里去了，至少不用待在城里那么長時(shí)間。在石頭的心里，城里是可惡的，勾走了甚至網(wǎng)住了自己父母和村里所有孩子的父母。他憎惡城里，也憎惡著城里的一切。當(dāng)小伙伴們紛紛訴說著城里有多好，比如衣服好看、肯德基好吃的時(shí)候，石頭激烈地反駁著他們，態(tài)度堅(jiān)決，告訴大家要認(rèn)定自己“永遠(yuǎn)是瓦拉村的人”。

伙伴們對城里的羨慕向往，因?yàn)槌抢锖⒆恿汉煤玫牡絹矶_(dá)到頂點(diǎn)，這也讓石頭對城里的憎惡達(dá)到了頂點(diǎn)。他終于找到一個(gè)爆發(fā)口，把對城里的所有的“恨”都集中到這個(gè)城里孩子身上，他要打敗這個(gè)看似完美的城里孩子，用自己的方式證明“城里沒什么好”。比珠心算，他輸了；人家會踢足球、畫畫、彈鋼琴、說英語，可他不會……看著這個(gè)城里孩子臉上的優(yōu)越感，石頭更加憤恨了——有什么了不起，敢跟我比摔跤、爬樹嗎？果然，梁好好雖然不甘心，但總是落在下風(fēng)；想用吹口琴挽回局勢，卻又被石頭優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的葉哨曲無情碾壓——梁好好的優(yōu)越感跌落塵土。石頭開心極了，他終于證明城里并沒有那么好。至此，兩個(gè)人物形象的對立達(dá)到了頂峰。從此之后，情勢轉(zhuǎn)向，兩人由對立開始走向統(tǒng)一。

二、兩個(gè)兒童形象的統(tǒng)一性分析

“統(tǒng)一”是要有基礎(chǔ)的，這個(gè)基礎(chǔ)應(yīng)該是極大的共同點(diǎn)。對于石頭和梁好好來說，他們最大的共同點(diǎn)——都是留守兒童，這是將二者統(tǒng)一起來的核心一致性。

自尊跌落塵土的梁好好，意識到村里孩子同樣有很多優(yōu)勢是自己無法相比的。他被個(gè)性鮮明的石頭所吸引，想要學(xué)爬樹、摔跤、吹葉哨，還想從石頭這里探尋那神秘的“夢想號”，那里有最美的風(fēng)景。他從村里其他孩子那里了解到，石頭掌握著開啟“夢想號”秘密的鑰匙。而石頭通過摔跤、爬樹、吹葉哨等，“打敗”了梁好好這個(gè)“城里的什么都好”的孩子時(shí)，他心中的那股“恨”得到了疏解、消散。孩子那種天生的好奇、親近、玩樂本性從心底自然生發(fā)并占據(jù)主導(dǎo)，兩人開始相向而行。

梁好好幫石頭放羊，石頭教梁好好爬樹、摔跤、吹曲兒；石頭因媽媽回來又離開而傷心難過，梁好好跳海草舞逗他樂；雷雨之夜，石頭的心靈伙伴小羊花花走丟了，梁好好不懼風(fēng)雨雷電、道路濕滑，奔走呼喊，終于找到花花，卻也弄濕了準(zhǔn)備描畫最美風(fēng)景的畫紙，那可是預(yù)備參加比賽展覽的唯一畫紙。這讓石頭感動不已，終于摒棄城鄉(xiāng)的隔閡，敞開心扉接納梁好好。小豬存錢罐寄托著將父母多留在身邊一刻的愿望，而他取出里面所有的錢，遍尋鎮(zhèn)里所有的商店，給梁好好買來最貴的畫紙，還帶他登上那只看著他長大的“夢想號”小船。

梁好好也敞開心扉，向石頭吐露了自己的內(nèi)心煩惱：自己也是個(gè)父母不在身邊的留守兒童，媽媽遠(yuǎn)在青海執(zhí)行醫(yī)療任務(wù)，爸爸是個(gè)飛行員總在天上飛……風(fēng)雨飄搖中，兩顆幼小、孤獨(dú)卻又堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心，顫顫巍巍地依偎在一起。

之前，梁好好留守在城里的樓房里，天天等待著父母的歸來；如今，他跟奶奶與石頭他們一樣，留守在黃河灘上的瓦拉村——這里是他們的家園，也是他們父母的家園，是他們共同的心靈家園。就像梁好好父母說的那樣，黃河連接著青海發(fā)源地和老家入?？冢B著他們一家人。

“一碗碗水，半碗碗沙”的黃河灘區(qū)即將搬遷，可以預(yù)見，石頭們的父母都將回來，不用再去城里打工，因?yàn)榇謇锛磳⒆兂沙抢?，不必出門，也無需遠(yuǎn)行，他們就會過上夢想的生活。對美好生活的憧憬，讓老灘區(qū)的老人孩子臉上都洋溢著別樣的光彩。梁好好感悟到，最美的風(fēng)景不在畫紙上，而在這個(gè)黃河灘上，在黃河灘的孩子身上，這片黃河灘是世界上最美的畫面。

因此，留守兒童的共同身份，堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)、樂觀向上的共同心性，對美好生活的共同向往，將兩個(gè)原本對立的形象統(tǒng)一到了一起。

三、兩個(gè)兒童形象對立統(tǒng)一的思考

大人們一直以為生了孩子、養(yǎng)著孩子，自然便是他們的守護(hù)者。這部兒童劇，卻讓我們赫然發(fā)現(xiàn)，原來孩子才是那個(gè)守護(hù)者——守護(hù)在我們的城鄉(xiāng)家園、心靈家園。留守兒童，不僅是留守在家園等待大人歸來的孩子，更是留在成年人心靈家園的守護(hù)者，這既令我們震驚，也讓我們感到萬分慚愧。

留守兒童的身軀那么弱小，眼神那么純真，心靈又那么強(qiáng)韌。裝著些許零錢、大大期盼的存錢罐，數(shù)著數(shù)著就找不見父母的捉迷藏，笑著笑著就醒了的團(tuán)圓夢……但這并沒有阻止他們向上向陽而生。他們堅(jiān)信“老輩人說話，一口吐沫一個(gè)釘”，父母總會回來，因?yàn)樗麄儭坝肋h(yuǎn)是瓦拉村的人”；他們堅(jiān)信未來肯定會很美好，小船雖舊卻承載夢想，幸福生活就在彼岸。

“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿?！绷?xí)近平總書記高度重視少年兒童的健康成長，多次考察中小學(xué)校、看望兒童、寄語孩子，一言一行背后無不反映“大朋友”對少年兒童的關(guān)心。童年蘊(yùn)含著珍貴的人性價(jià)值，所謂人的發(fā)展應(yīng)該立足于童年這一根基。華茲華斯說，兒童是人類的原型，成年人不過是兒童的變化。但我們也知道，隨著年齡增長，理性能力提高的同時(shí)，兒童的感性能力也在下降。俯首沉思，作為父母，應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的童年？

這部兒童劇，給了我們一些啟示：在孩子的成長道路上，父母的陪伴十分重要。最好的陪伴，當(dāng)然是守在身邊陪著長大；而精神的關(guān)照，對兒童來說也更加重要。這種精神關(guān)照，除了日常的噓寒問暖、心靈溝通，家長的言談舉止更具榜樣力量。梁好好的父母工作繁忙，但他們積極向上、向善、向美的生活態(tài)度和精神追求，給了梁好好很強(qiáng)的精神感召。父母用自己的實(shí)際行動告訴孩子，要做自己喜歡的事情，做對社會有益的事情。就影響力而言，這種精神力量，不亞于貼身陪伴，所以梁好好雖然孤獨(dú)但并不寂寞，他的精神是富足的，他的夢想小船從未迷失方向。