郝琳 顏偉光 張紅巖 楊以明 芮懷楷

摘要：高校圖書館是校園文化建設(shè)的重要陣地，通過開展閱讀推廣來推動大學(xué)生的思想政治教育工作，促進大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，這是圖書館助力學(xué)校人才培養(yǎng)的重要途徑。以黑龍江東方學(xué)院為例，在對大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀與參與閱讀推廣情況進行調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)為應(yīng)從思想政治教育文獻資源建設(shè)、閱讀療法、經(jīng)典閱讀和導(dǎo)讀四個方面，積極探索有效提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的閱讀推廣方式。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;大學(xué)生思想政治素質(zhì);調(diào)研

中圖分類號：G258.6??? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2021）01-0089-04

教育部、共青團中央在2004年頒布的《關(guān)于加強和改進高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中指出，“加強校園文化建設(shè)對于推進高等教育改革發(fā)展、加強和改進大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！盵1]在大學(xué)生的綜合素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最重要、最根本的素質(zhì)，良好的思想政治素質(zhì)是解決“為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題的保證。高校圖書館是校園文化建設(shè)的重要基地，履行教育職能，積極開展閱讀推廣活動，以之促進大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升是新時代賦予高校圖書館的責(zé)任所在，也是高校圖書館“以文化人”，助力大學(xué)生人才培養(yǎng)的使命擔(dān)當(dāng)。本文以黑龍江東方學(xué)院為例，對以閱讀推廣提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)進行實證調(diào)研和分析。

一、調(diào)查基本狀況

（一）調(diào)查目的

在對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)進行考量的基礎(chǔ)之上，對大學(xué)生參與閱讀的情況以及對圖書館閱讀推廣的認(rèn)可情況進行摸底調(diào)查與研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)歸納出閱讀推廣與思想政治素質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以期探索出能夠有效提升高校大學(xué)生思想政治素質(zhì)的閱讀推廣途徑。

（二）樣本情況

選取黑龍江東方學(xué)院在校學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查主題是“關(guān)于閱讀推廣與大學(xué)生思想政治素質(zhì)關(guān)系的問卷調(diào)查”。利用“問卷星”網(wǎng)絡(luò)平臺，共計發(fā)放調(diào)查問卷3227份，收回有效問卷3227份，問卷結(jié)果具有普通性和針對性。調(diào)查對象中大一年級學(xué)生比例為31.95%，大二年級學(xué)生比例為32.72%，大三年級學(xué)生比例為32.44%，大四年級學(xué)生比例為2.89%，涉及的專業(yè)包括經(jīng)濟管理類、建筑工程類、藝術(shù)設(shè)計類、外國語類、食品工程類、計算機類、人文類、機電工程類。問卷共設(shè)計出單選題10個、多選題8個、填空題2個，依據(jù)調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)和分析。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析

（一）大學(xué)生基本思想政治素質(zhì)狀況

要研究圖書館閱讀推廣與大學(xué)生思想政治素質(zhì)的關(guān)系，首先要了解大學(xué)生的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀。本調(diào)查從政治態(tài)度、人生態(tài)度、價值取向、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)進行了考量。

1.政治素質(zhì)方面

從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生的整體政治素質(zhì)較高，有較為堅定的政治信念，能夠擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，也有著高度的榮譽感。但是仍然存在一些不容忽視的問題，在“你認(rèn)為目前大多數(shù)大學(xué)生的思想追求是什么”一題中，選擇“愛祖國，努力為祖國做貢獻”的學(xué)生占比為47.44%，從整體上看所占比重并不小，但卻能反映出仍有半成的學(xué)生并沒有將自己的人生理想與祖國和人民的命運結(jié)合起來。這一分析在接下來的問題中得到了印證，在回答“你認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生的愛國熱情、社會責(zé)任感和集體觀念如何”一題時，只有36.8%的同學(xué)選擇了“強”，占比還不到一半，而選擇“一般”的同學(xué)占到了22.7%。對這些問題的回答在一定程度上反映出大學(xué)生在面對個人和社會的關(guān)系時，常常會以個人為中心做出選擇，他們的愛國熱情還有待提高，大局意識還有待增強。調(diào)查也顯示，有53.9%的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到自己在政治修養(yǎng)方面有所欠缺，認(rèn)為應(yīng)加強自身的政治素質(zhì)，這是令人可喜的。

2.思想道德素質(zhì)方面

在思想道德素質(zhì)方面，有51.8%的學(xué)生認(rèn)為自己擁有勤奮好學(xué)的品質(zhì)，有74.2%的學(xué)生認(rèn)為自己積極樂觀，73.7%的學(xué)生認(rèn)為自己有責(zé)任心，79.1%的學(xué)生認(rèn)為自己待人真誠，39.82%的學(xué)生認(rèn)為自己敢于創(chuàng)新。從整體上能看出大學(xué)生的思想道德素質(zhì)良好，并能進行客觀、合理的自我評估，但是，在價值觀方面，功利主義、個人主義傾向明顯，如表現(xiàn)在職業(yè)觀上，對于“是否愿意去更需要人才的邊遠地區(qū)工作”這一問題，只有約15%的同學(xué)表示渴望去，這表明大多數(shù)大學(xué)生在就業(yè)選擇時只是從個人的需要出發(fā)，他們并沒有將個人價值的實現(xiàn)放在國家需要的層面上去考慮，缺乏一定的奉獻意識和艱苦奮斗的精神。在“你認(rèn)為目前大多數(shù)大學(xué)生的思想追求是什么”一題中，有25.47%的學(xué)生選擇了“功利主義”，占總?cè)藬?shù)的四分之一，從這一選擇可以看出部分大學(xué)生在價值觀上還存在著追求物質(zhì)、愛慕虛榮的思想。這一點應(yīng)引起我們的注意。

3.心理素質(zhì)方面

調(diào)查顯示，民辦高校學(xué)生存在著一定的心理健康問題，這與高考失利所帶來的消極影響和民辦高校特點都有著密切的聯(lián)系。與公辦院校的學(xué)生相比，民辦高校大學(xué)生具有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱、自我管理能力較低、自卑感較強、對學(xué)校歸屬感較差等特點，在回答“你目前承受的最大壓力是什么？”這一問題時，有50.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是他們目前承受的最大壓力。與此相對應(yīng)，有48.2%的學(xué)生認(rèn)為自己不具備勤奮好學(xué)的品質(zhì)，這兩個數(shù)據(jù)不僅反映出民辦高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，整體學(xué)習(xí)氣氛不濃，存在一定程度的學(xué)習(xí)心理障礙等問題，而且也反映出他們敢于正視自己的勇氣，這也是一種難能可貴的品質(zhì)。除學(xué)習(xí)壓力之外，認(rèn)為生活壓力是自己最大壓力的同學(xué)占到22.9%，選擇擇業(yè)壓力的占20.7%，選擇感情壓力的占6.1%，從中可以看到大學(xué)生正承受著來自各方面的心理壓力，將壓力所帶來的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極的、良性的動力因素，這對他們的健康成長起著至關(guān)重要的作用。

（二）大學(xué)生參與閱讀的情況

從整體上看，學(xué)生對讀書與自身生活之間的關(guān)系有著比較清晰的認(rèn)識。有59%的學(xué)生認(rèn)為“讀書可以豐富自己的閱歷，從書中能夠獲得間接的經(jīng)驗，有助于找到解決問題的方法?！?8.1%的學(xué)生認(rèn)為“讀書能夠增長見識，開闊視野，幫助自己調(diào)整心態(tài)，緩解壓力?！睆恼{(diào)查結(jié)果還可以看出，閱讀在學(xué)生的成長過程中起著重要的作用，當(dāng)面對“在你的成長和發(fā)展過程中，對你的人生觀和價值觀的形成具有影響的因素有哪些”這一問題時，選擇“圖書的影響”的學(xué)生占到了43.5%，這一比例并不低，但與其他影響因素所占比例相比，如家庭環(huán)境和家庭教育（85.47%），個人向上發(fā)展的心理動機（63.9%），學(xué)校環(huán)境以及老師的以身作則（63%）和同學(xué)、好友的影響（56.49%），還存在著一定的差距。

從影響學(xué)生的圖書類別來看，人生哲理類圖書對學(xué)生的影響最大，占比59.8%;其次是文學(xué)類圖書，占比50%;心理健康類圖書占比43.2%;人物傳記類圖書占比40%;科普類圖書占比36.2%。當(dāng)大學(xué)生在遇到了壓力和困惑時，有30.8%的同學(xué)會通過閱讀相關(guān)的圖書來緩解壓力，而尋求父母或老師的幫助來解決問題的占27.7%，選擇向心理專家咨詢的僅占9.33%。這表明，相對于求助長輩或?qū)I(yè)人士，大學(xué)生更傾向于通過閱讀圖書這種私人化的方式來緩解壓力，尋找出路。并且，學(xué)生更傾向于選擇能夠解決實際問題的圖書。當(dāng)回答“如果你的面前擺放著幾種不同類別的書，你最想選擇的是什么書”這一問題時，有30.83%的學(xué)生選擇了人際關(guān)系方面的圖書，28.51%的學(xué)生選擇了心理類圖書，16.6%的學(xué)生選擇了傳統(tǒng)文化類圖書，而哲學(xué)、政治類圖書的選擇比例還不到10%，在大量的網(wǎng)絡(luò)碎片化信息充斥的今天，大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的疏離已成為不爭的現(xiàn)實，這意味著圖書館應(yīng)重視經(jīng)典文獻的閱讀推廣，而如何使有關(guān)政治、哲學(xué)類的圖書得到有效利用，這也是圖書館閱讀推廣面臨的一個難題。

（三）大學(xué)生對圖書館閱讀推廣認(rèn)可情況

1.從閱讀推廣的方式與效果來看

現(xiàn)高校大學(xué)生普遍為“90后”“00后”群體，他們相較其他時代的大學(xué)生而言，更加強調(diào)自我意識和主觀感受，對新鮮事物接受能力很強，不愿受到傳統(tǒng)的束縛，這也因此使得他們更加期待新穎的閱讀推廣形式。在調(diào)查中，有46.7%的學(xué)生希望通過電影或音樂等藝術(shù)表現(xiàn)形式開展閱讀推廣，有20.4%的學(xué)生希望通過書展進行閱讀推廣，16.5%的學(xué)生愿意以讀書會的方式參與到活動中來，還有16.4%的學(xué)生表示更傾向于網(wǎng)絡(luò)閱讀，這也對圖書館閱讀推廣形式的創(chuàng)新提出了更高的要求。從圖書館目前閱讀推廣的效果來看，有54.6%學(xué)生認(rèn)為圖書館開展的閱讀推廣活動內(nèi)容豐富，很有意義。但也有近一半的學(xué)生不太認(rèn)可圖書館閱讀推廣活動，其中10.72%的學(xué)生認(rèn)為活動雖然不少，但個人的收獲不大;13.7%的學(xué)生認(rèn)為活動形式單調(diào)，沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性;也有21%的學(xué)生表示平時很少關(guān)注圖書館的活動。這就促使圖書館今后要更加重視閱讀推廣的宣傳力度，并思考如何使活動更具有個性化，調(diào)動起學(xué)生主動參與的熱情。

2.從閱讀推廣對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響來看

關(guān)于閱讀推廣對自身思想政治素質(zhì)的影響，大學(xué)生也有較為明確的態(tài)度。有68.9%的學(xué)生認(rèn)為閱讀推廣所弘揚的正能量有助于他們正確人生觀和價值觀的塑造;60.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀推廣所具有的道德引領(lǐng)價值能夠促進他們道德修養(yǎng)水平的提升;57.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀推廣所具有的文化傳播功能為培育良好的思想政治素質(zhì)打下了深厚基礎(chǔ)。大學(xué)生對閱讀推廣與思想政治素質(zhì)關(guān)系的認(rèn)識與反饋是對圖書館近幾年閱讀推廣活動的積極肯定，這為圖書館繼續(xù)深化閱讀推廣奠定了信心，也為通過閱讀推廣提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)提供了動力支持。

三、探索與思考

通過以上分析可以看出，圖書館閱讀推廣對于大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升有著積極的促進作用，閱讀推廣能夠成為創(chuàng)新開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體，對此，可以從以下三方面探索提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的途徑和方法。

（一）優(yōu)化思想政治教育文獻資源建設(shè)

大學(xué)生思想政治教育工作的開展需要依托豐富的文獻資源進行，這正是圖書館的優(yōu)勢所在，對此，圖書館應(yīng)本著“合理、實用”的原則來進行思想政治教育類的文獻資源建設(shè)。首先，從大學(xué)生讀者的閱讀傾向來進行資源配置。調(diào)查顯示，大學(xué)生對政治、哲學(xué)類的圖書并不感興趣，而對人物傳記類的圖書表現(xiàn)出了濃厚興趣，這部分圖書正是思想政治教育的有力資源，人物傳記類圖書是從真實的角度展現(xiàn)偉大人物的智慧和平凡，因而使偉人更具有親和力，這讓大學(xué)生更容易從他們身上學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的品質(zhì)，相關(guān)研究也表明，“馬列主義思想通俗化、領(lǐng)袖人物鮮活化、生活啟示實用化的圖書更符合學(xué)生的胃口?！盵2]因此，圖書館在思想政治教育類文獻的配置上應(yīng)加大這部分圖書的比例，使資源更具有實用性。其次，實現(xiàn)科學(xué)、合理的文獻類型配置。從調(diào)查中可以了解到，有94.5%的大學(xué)生是利用手機來知曉國家大事，而通過報紙和雜志了解時事的僅占20.4%。對此，高校圖書館可以依據(jù)這部分文獻的閱讀量，對無人問津或閱讀量極小的報紙或雜志做適當(dāng)?shù)膭h減，優(yōu)化產(chǎn)能，實現(xiàn)投入和產(chǎn)出的平衡。

（二）宣傳與踐行閱讀療法

通過對調(diào)查問卷的分析可以看出，大學(xué)生普遍存在著不同程度的心理健康問題，對此，高校圖書館應(yīng)以閱讀療法的方式來幫助大學(xué)生調(diào)整心態(tài)、釋放壓力，增強他們的心理素質(zhì)?！笆箷蔀楦纳拼髮W(xué)生心理健康狀況的工具，使閱讀成為大學(xué)生自我完善的習(xí)慣，讓大學(xué)生學(xué)會從閱讀中獲取知識和精神力量。”[3]圖書館可以設(shè)立“閱讀療法推薦書目”專架，集中展示有關(guān)心理健康的圖書和期刊。也可以在每年的“5·25全國大學(xué)生心理健康日”宣傳有關(guān)閱讀療法的知識，以此號召大學(xué)生關(guān)愛自我的心理成長和健康。針對大一新生，圖書館可以將心理健康教育融入到新生入館教育之中，如東方學(xué)院圖書館每逢新生入學(xué)之初都會舉行迎新主題書展，所選圖書內(nèi)容涉及心理適應(yīng)、人際交往、學(xué)習(xí)方法和自我管理能力等方面，都是與新生所面臨的問題密切相關(guān)，意在通過閱讀使新生能順利地度過大學(xué)生涯開始之初的這一段適應(yīng)期。

（三）重視經(jīng)典閱讀推廣的開展

調(diào)查顯示，大學(xué)生并不熱衷于經(jīng)典閱讀，然而經(jīng)典閱讀對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升和人文精神的養(yǎng)成卻有著不可估量的教化作用，高校圖書館應(yīng)以經(jīng)典閱讀推廣來引領(lǐng)大學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值認(rèn)同，激發(fā)他們的愛國熱情，促進大學(xué)生的文化自覺和文化自信。開展經(jīng)典閱讀推廣除推薦經(jīng)典著作、舉行經(jīng)典閱讀專題講座方式之外，還應(yīng)組織別開生面的多樣性的活動。從調(diào)查中可以得知，相對于單純的文字閱讀方式，大學(xué)生更傾向于以藝術(shù)形式開展閱讀推廣活動，這促使圖書館去思考如何在活動中加入藝術(shù)元素，多角度地來展現(xiàn)經(jīng)典的魅力，實現(xiàn)“立體化”的閱讀方式。東方學(xué)院圖書館在此方面就做了嘗試，多次與學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)部聯(lián)合舉辦以“誦讀名家經(jīng)典”為主題的實踐教學(xué)展演活動，在活動中將古詩文與民族音樂、書法相結(jié)合，并輔之以優(yōu)美的舞蹈，使表演更富有藝術(shù)感染性，使經(jīng)典更易為大學(xué)生所接受。在傳承革命經(jīng)典方面，圖書館與思想政治理論教研部、人文學(xué)部共同舉辦了“不忘初心? 牢記使命——紀(jì)念毛澤東誕辰126周年詩詞朗誦會”，由館員、教師和學(xué)生共同參與，每首詩誦讀之前均由專業(yè)教師介紹詩的歷史背景和中心思想，幫助同學(xué)們加深對作品的理解。這種創(chuàng)新的傳承經(jīng)典的方式，使大學(xué)生在與經(jīng)典的跨時空對接中，逐漸地去除掉內(nèi)心的浮躁，自主地接受主流價值觀的引領(lǐng)，從而使他們的思想政治素質(zhì)不斷得到提高。

（四）開展多樣性的導(dǎo)讀活動

圖書館豐富的館藏資源為大學(xué)生思想政治教育工作的有力開展提供了物質(zhì)保障。要有效地發(fā)揮出這些優(yōu)秀圖書的育人作用，需要在大學(xué)生與圖書之間建立起導(dǎo)讀的鏈接，“導(dǎo)讀是保證圖書館在思想政治教育方面得以完整呈現(xiàn)的關(guān)鍵?！盵4]書展是一種常見的導(dǎo)讀活動，面對“90后”“00后”大學(xué)生，如何賦予傳統(tǒng)書展以特色，從而增強思想政治教育的新穎性，這是圖書館閱讀推廣需要思考的問題。高校圖書館可以挖掘具有標(biāo)志性的歷史事件或社會熱點作為主題，以內(nèi)涵深刻、聚焦點強的導(dǎo)讀內(nèi)容吸引大學(xué)生關(guān)注。如東方學(xué)院圖書館開展的“中國好書”上榜圖書展，就是將主流媒體最權(quán)威的圖書評選獎項推出的圖書進行展出，讓這些大眾公認(rèn)的好書成為引領(lǐng)大學(xué)生閱讀趣味、修正人生觀和價值觀的風(fēng)向標(biāo)，也因此使導(dǎo)讀活動具有了時尚性。東方學(xué)院圖書館還參與學(xué)院思想政治理論課的教學(xué)實踐，按照《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的推薦書目進行圖書配備并舉行書展。這樣既方便了同學(xué)們高效地借閱圖書，也使導(dǎo)讀具有了專業(yè)性。此外，針對手機已經(jīng)成為大學(xué)生閱讀的主要渠道這一現(xiàn)狀，高校圖書館還可以充分開發(fā)微博、微信等微媒體平臺進行導(dǎo)讀服務(wù)，“思想政治工作只有和信息技術(shù)高度融合，才能增強其時代感和吸引力?！盵5]東方學(xué)院圖書館經(jīng)常在其微信APP上以紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機開展圖書推送服務(wù)，內(nèi)容涉及文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)和時事政治等方面，使大學(xué)生們借助信息技術(shù)在掌上方寸間來提升自己的品位修養(yǎng)，增長科學(xué)知識，涵育思想道德素質(zhì)。

四、結(jié)語

高校圖書館作為學(xué)校的思想文化陣地，在以閱讀推廣促進大學(xué)生思想政治素質(zhì)提升方面有著重要的推動作用，但是思想素質(zhì)、政治覺悟和道德修養(yǎng)的提升不是短時間就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。同時應(yīng)意識到，大學(xué)生的思想政治教育工作不是依靠單個部門就能夠做好的，而是需要多方配合、多部門協(xié)作，整合資源，抱團合作，只有這樣，才能使思想政治教育工作真正成為高校育人的靈魂工程，促進大學(xué)生思想政治素質(zhì)有質(zhì)有量的提高，使他們真正成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

參考文獻：

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作者簡介：郝琳（1992—），女，漢族，黑龍江虎林人，黑龍江科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院助教，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。

顏偉光（1975—），女，漢族，黑龍江寧安人，黑龍江東方學(xué)院圖書館館員，研究方向為圖書館思想政治教育。

張紅巖（1981—），男，漢族，黑龍江拜泉人，黑龍江東方學(xué)院圖書館副館長，研究方向為圖書館學(xué)。

楊以明（1981—），男，漢族，山東汶上人，黑龍江東方學(xué)院圖書館副研究館員，研究方向為信息素質(zhì)教育。

芮懷楷（1980—），女，漢族，江蘇南京人，黑龍江東方學(xué)院圖書館副研究館員，研究方向為讀者心理學(xué)。

（責(zé)任編輯：馬雙）

基金項目：本文系黑龍江東方學(xué)院2019年度院級科研項目“民辦高校圖書館閱讀推廣與大學(xué)生思想政治素質(zhì)耦合聯(lián)動模式研究”（編號：HDFKY190217）的研究成果之一