徐柳善

初中階段是學(xué)生樹立世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，在教育教學(xué)中，老師該如何貫徹黨的教育方針和落實立德樹人的根本任務(wù)，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人？家長該如何把家庭小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育孩子立鴻鵠志、做時代的奮斗者？作為一名教師，筆者認為，只有家校充分攜手，開發(fā)并利用相關(guān)資源，才能讓道德與法治的種子深植于孩子心中，并助力孩子健康成長。

教師篇：課內(nèi)課外巧結(jié)合，“道法”課程接地氣

靈動使用教材，拓展教材外的各種資源

初中的道德與法治學(xué)科由于其獨特性，使得它擁有極為豐富的課程資源。教師要善于結(jié)合教學(xué)實際，靈動地使用教材、拓展教材，在教材與現(xiàn)實的變化中尋求動態(tài)的平衡。一方面要學(xué)好用好教材，另一方面要開發(fā)和利用好書本以外的各種資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會、深入社會實踐，通過學(xué)生的體驗、感悟、反思來拓展學(xué)習(xí)空間。例如，九年級教材講到人口、資源和環(huán)境三者關(guān)系時，筆者舉例講“世界上最美的高鐵——合福高鐵”時，向大家提問：通車以后人潮涌入對武夷山景區(qū)有何影響？請大家結(jié)合鄉(xiāng)土地理踴躍發(fā)言：有的說，人潮涌入會帶動武夷山旅游業(yè)的發(fā)展，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟;有的說，人潮涌入會破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，造成環(huán)境污染。為此，筆者用辯證的觀點告訴同學(xué)們：武夷山景區(qū)工作人員走可持續(xù)發(fā)展道路，既發(fā)展經(jīng)濟又保護環(huán)境。讓學(xué)生通過了解具體生動的事例形成了正確的認識，達到情感、態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。

開發(fā)地方課程，為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會

就閩北地區(qū)而言，美麗的武夷山景區(qū)的自然風(fēng)光，歷史悠久的建陽剪紙、建甌挑幡民間風(fēng)俗、輝煌的武夷新區(qū)建設(shè)成就等，都可以與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。例如，我校水吉中學(xué)是大宋建窯建盞遺址所在地，建盞又名天目瓷，是宋代八大瓷之一，建盞文化理所當(dāng)然就成為了我校的校本課程。周末時，筆者經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到遺址參觀和學(xué)習(xí)建盞制作的過程，學(xué)生們興趣濃厚，積極參與，這種實地參與的教學(xué)更貼近學(xué)生的實際生活，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

另外，家長也是課程資源的一個重要力量，其作用不可忽視。為了更好地為學(xué)生上好道德與法治課，我們與家長建立聯(lián)系，利用家長的職業(yè)優(yōu)勢，彌補學(xué)校教育資源的不足。

合理開發(fā)并利用社區(qū)資源，提升學(xué)生實踐能力

道德與法治課程的特殊性決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)場所必須從課堂走向社區(qū)和社會。因此，有效開發(fā)和利用蘊藏于社區(qū)、生活之中的課程資源，直接影響到課程的有效實施。在教學(xué)中，筆者積極與社區(qū)內(nèi)的教育人才建立廣泛聯(lián)系，采用講座、開課、展演、座談、組織活動等方式，使他們參與到學(xué)校的教育教學(xué)中。例如，我校將水吉鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)展示館、建盞博物館、鍛壓件廠作為學(xué)校的教育實習(xí)基地;成立保護南浦溪志愿者服務(wù)記者團，與水吉居委會聯(lián)合開展社區(qū)家庭趣味運動會;與建陽區(qū)武警大隊、水吉派出所聯(lián)合成立少年警校，組織學(xué)生開展軍事訓(xùn)練和參與社區(qū)管理等活動;學(xué)校團委組織開展了“訪問了不起的身邊人”和“民族精神代代傳”等主題活動。

家長篇：利用家庭小課堂潛移默化進行教育

在生活中為孩子樹立規(guī)則意識

道德與法治“功在當(dāng)代，利在千秋”，與每一個孩子、每一個家庭息息相關(guān)，需要家長引起足夠的重視。那么，家長作為孩子的第一任老師，如何與孩子一起學(xué)習(xí)、共同探討相關(guān)知識，讓道德與法治在孩子的心中生根開花呢？

很多家長對孩子的教育僅限于書本上的知識，卻忽視了利用“生活”這個大課堂。比如，當(dāng)遇到交警對逆行的騎車人、橫穿馬路的行人罰款時，家長可以將眼前的一幕作為最生動的教材，教育孩子要遵守交通法規(guī)，為自己和他人的生命安全負責(zé)。家長買到假冒偽劣商品，不妨在打投訴電話、找商家維權(quán)時，讓孩子在一旁聽聽自己是如何與相關(guān)人員交涉的，從中明白《消費者權(quán)益保護法》對消費者的保護，讓孩子感受到法治的威嚴和底線不容觸碰，如果遇到問題應(yīng)尋找相應(yīng)途徑表達訴求、尋求保護。

家長平時要利用生活中的大事小情，教育孩子遵守規(guī)則。小到買東西排隊遵守秩序，大到撿到手機等貴重物品要交給失主或民警，都能幫助孩子樹立“規(guī)則意識”，讓孩子懂得遵守規(guī)則、遵紀守法、有公德心。只有教育孩子在小事上注意規(guī)范自己的言行，才能在大事上明辨是非、遵規(guī)守矩。

帶孩子收看法治節(jié)目、參觀展覽

家長可以利用課余時間和孩子一起看法治節(jié)目、法治宣傳片、相關(guān)題材的微電影等。這些影視類節(jié)目不僅可以讓孩子學(xué)會道德與法治知識并牢記在心，而且往往情節(jié)緊湊、邏輯性強，融知識性、法治性為一體，能起到警示、警醒的作用，同時喚起孩子對道德與法治的重視。

家長還可以帶孩子參觀道德與法治教育展覽，通過一幅幅圖片、一個個真實的案例、一件件讓人觸目驚心的展品，讓孩子得到更直觀的視覺沖擊，受到心靈的洗禮。家長可以讓孩子把參觀展覽的感悟?qū)懗芍苡浕蜃龀伞笆殖瓐蟆?，以加深印象，讓孩子有所敬畏、有所反思?/p>

教育孩子謹慎交友、與人為善

上初中的孩子正值青春期，正是非常敏感、容易沖動、最重情誼的時候，特別是很多男孩子受小說及影視劇中“兄弟結(jié)盟”“江湖俠義”“熱血青春”等影響，容易因為幫朋友而“頭腦一熱”，做出傷害他人、危害社會的事情。家長要留心觀察孩子的言談舉止，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)常說臟話、跟人打架、結(jié)交不良社會青年等情況，一定要及時和老師聯(lián)系，趁早把孩子的不良苗頭扼殺在萌芽之中。

家長平時要教育孩子保持積極樂觀的心態(tài)，在學(xué)校要謹慎交友，出門在外更要與人為善，萬一與同學(xué)或陌生人起了沖突，如果不是原則問題，一定要教育孩子，切莫因為逞一時之勇造成無法挽回的結(jié)果。

教孩子維護自身的生命安全與合法權(quán)益

在現(xiàn)實生活中，往往有一些突發(fā)情況超出了孩子的經(jīng)驗范疇，家長應(yīng)教育孩子及時向家長、老師、警察求助。比如，孩子發(fā)現(xiàn)停在路邊的自行車不見了，家長趕到后，應(yīng)陪孩子去派出所報警，做筆錄后，請警察調(diào)取監(jiān)控錄像，并留下聯(lián)系方式。家有女孩的家長要叮囑孩子，如果發(fā)現(xiàn)被陌生人跟蹤，一定要往人多的方向走，并找到機會甩掉跟蹤者，或者視情況選擇向父母親友或路人求助。

針對孩子有可能會遇到的情況，家長可以在家中進行模擬練習(xí)，或者針對孩子已經(jīng)遇到但沒有妥善處理的問題，指導(dǎo)孩子如何去做。家長要通過行之有效的方法，教育孩子懂得遇事不要驚慌，應(yīng)保持冷靜鎮(zhèn)定，學(xué)會用法律的武器，以及家長平時教的方法，維護自身的生命安全與合法權(quán)益。