薛歐依依

摘要：體育舞蹈是一種內容豐富的體育舞蹈。也叫《國際標準舞》，它分為兩大類：現代舞和拉丁舞這兩種類型，可分為十舞種。體育舞蹈已成為我國教育的一個重大課題，但在近年來的發(fā)展中，隨著體育舞蹈越來越受到社會各界的關注，在教學上也存在一些不足。它已經逐漸浮出水面，那么如何解決目前體育舞蹈教學中的問題呢？

關鍵詞： 體育舞蹈;意義;方法

體育舞蹈教學是在學生課上推出的主要教材。體育舞蹈的滲透，增加了課堂的學習內容，為高動員的課堂教學帶來樂趣。學生對教育的熱情，在一定程度上，學習體育舞蹈不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣，也灌輸了他們的興趣。享受身心因此，教師應更加重視對學生進行體育舞蹈的教學。分配一些教學任務并不斷提升專業(yè)知識有效提高體育舞蹈課堂教學質量。

一、體育舞蹈教學含義

與傳統(tǒng)的古典或民間體育舞蹈不同，體育舞蹈需要高度的靈活性。用途廣泛，不受年齡等因素的限制，體育舞蹈是一種在音樂和舞曲的伴奏下表現優(yōu)美的舞步和體育舞蹈的體育舞蹈。它能高度直接、生動地表現人體的形狀和個性之美。我們可以塑造一個好的形象。表現出一些情緒并通過體育舞蹈展現優(yōu)雅的氣質和非凡的舉止。課堂的主要教材是提供不同體育舞蹈風格的基礎理論知識和競技方法和規(guī)則，而不是鍛煉學生的演技，它側重于培養(yǎng)優(yōu)雅的心情。教學的目的是希望學生學會社交禮儀。并在學習體育舞蹈后培養(yǎng)欣賞體育舞蹈之美的能力。

二、體育舞蹈教學普遍現狀

體育舞蹈是一種“運動”與“舞蹈”相結合的統(tǒng)一運動方式，因其對娛樂的興趣和強體力活動的價值而受到學生和各行各業(yè)專業(yè)人士的關注。在我的國家教體育舞蹈。我國在體育舞蹈教學過程中還存在不少不足和不足。這些問題已經成為阻礙我國體育舞蹈發(fā)展的主要因素，因此，我們需要加快步伐，盡快彌補這些不足，將分析我們在體育舞蹈教學中還需要改進和完善的問題。

（一）在體育舞蹈教學過程中教學內容可分為“技術教學”和“理論教學”兩大課程，目前許多學校在戲劇藝術教學過程中注重教學技巧。學生理論知識的指導很少有學校在教學過程中同時引入技術和理論教學。許多學校甚至忽視了直接理論教學的建議。大部分老師都認為體操是一項運動，當然應該以技術教學為主，其實完全不是，比如汽修專業(yè)的學生。他們也把汽車修理作為主要的學習材料，但為什么幾乎每個學校都是這樣？對于汽車維修專業(yè)學生只允許在較長時間的實踐理論知識后進行一定的實踐。那是因為理論是最有效的實踐。在學生理解了一些理論之后他們可以利用他們的理論知識來解決各種可能的情況。在實踐過程中。教體育舞蹈也是一樣。學生只須具備體育舞蹈藝術的基本知識。了解各種體育舞蹈的細節(jié)比賽方法和規(guī)則等，在快速進入學習狀態(tài)之前。并加快學習體育舞蹈班的效率。

（二）體育舞蹈教材是教師在教學中的主要參考資料。它也是一門非常重要的課程的教材之一。但是沒有完整的教材。這讓很多教師只能簡單地自行組織整理，在網上搜集、甚至濫用一些職業(yè)院校的體育舞蹈教材。這對體育舞蹈教學的發(fā)展是不利的，因為教師自己編寫的教材都是在專業(yè)能力范圍內進行的。以這種方式呈現的教材存在一定的缺陷和漏洞，專業(yè)和體力、大專和大學教科書的專業(yè)和業(yè)余學習差別很大。從而失去了學習體育舞蹈的信心，這也是導致體育舞蹈教學效果不理想的原因。

（三）目前，學校的體育舞蹈教學活動大多以教師解散教學與學生合作或個別練習雙人合作為主，這兩種教學方式都有一定的好處。解散教學讓學生更清楚地看到編舞。并且個別練習幫助學生及時發(fā)現并改正錯誤。2人訓練法可以多多練習。協(xié)調學生體育舞蹈的能力以便同事可以相互協(xié)調和照顧找出彼此的錯誤并進行有效的溝通和糾正。總體而言，我國體育舞蹈教學風格尚存。但如果老師讓學生在教學過程中養(yǎng)成兩步走的練習方法，讓他們更頻繁地交換對，那就更好了。因為這可以不僅培養(yǎng)了學生快速適應新伙伴的能力。也在一定程度上促進了班級學生之間的友好交流。并且久而久之，教室里的學習氛圍會越來越好。

三、體育舞蹈在教學中的意義

體育舞蹈是一種與體育舞蹈相結合的藝術活動形式。以體育舞蹈的形式旨在培養(yǎng)學生的體態(tài)和姿態(tài)，幫助學生培養(yǎng)藝術感，提高綜合素質和成績。人才發(fā)展在學習體育舞蹈的過程中學生可以直接學到很多國內外的體育舞蹈知識。提高學生的藝術視野和審美能力，在這個階段，晚會等社交場合適合進行體育舞蹈表演。因此，學習體育舞蹈可以提高學生的社交能力。

四、體育舞蹈教學的方法

1.在體育舞蹈中，男生的步法叫做帶舞，女生的步法叫做跟舞。在我國現階段的教學中，大部分男女學生的步法都是分開教授的。然而，在課堂上，女孩人數往往比男孩多。結果，很多女同學都沒有男生來進行搭檔，當老師要女同學和女同學搭檔時，發(fā)現她們倆都只會跳跟舞。面對這個問題，教師應該改進目前的教學模式，要讓全班學生，無論男女，不僅要學帶舞步法，還要學跟舞步法，避免再出現這樣的情況。2.在體育舞蹈教學過程中所有的編舞都應該由老師來完成，這樣，在講解的同時演示過程在老師的詳細講解中起到了很大的作用。但是，由于自己的演示過程比較模糊。在此基礎上，教師可以選擇兩名協(xié)調性較好的學生進行演示。然后站在他們旁邊仔細放置和糾正他們的姿勢和動作。讓學生更清楚地看到運動的需要，然后改進他們的行為標準。

結語

體育舞蹈是一項競技性與趣味性相結合的休閑運動，它不僅鍛煉了學生的身體素質，而且在很大程度上培養(yǎng)了學生的品格和藝術感，因此，高校、學校應高度重視。體育舞蹈教學是現代教學中不可缺少的內容，一方面，體育舞蹈教學可以幫助學生緩解鍛煉帶來的無聊和疲勞。讓學生能夠積極主動地參與舞蹈教育活動。另一方面，體育舞蹈是為了培養(yǎng)運動能力、身體素質綜合考量學生和他人的心理素質促進教育，促進學生身心健康。

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