葉晴

挪威的一個研究團(tuán)隊(duì)發(fā)布的一項(xiàng)最新研究結(jié)果表明，與用鍵盤打字相比，手寫有助于改善學(xué)習(xí)和記憶。

挪威科技大學(xué)的奧德麗·范德梅爾和她的同事早在2017年就對這一課題產(chǎn)生了興趣。為此，他們對20名學(xué)生的大腦活動進(jìn)行了分析。如今，他們又對12名年輕人和12名兒童進(jìn)行了相同的分析。兩次研究都使用腦電圖來跟蹤和記錄腦電波活動。參與實(shí)驗(yàn)者佩戴一個帶有250多個電極的頭罩。頭罩的電極傳感器非常靈敏，可以捕捉腦電活動。每次測試持續(xù)45分鐘，研究人員每秒接收到500個數(shù)據(jù)點(diǎn)。結(jié)果表明，與用鍵盤打字相比，年輕人和兒童手寫時大腦要活躍得多。

“用筆在紙上書寫可以使大腦有更多的‘鉤子來‘懸掛其記憶。手寫會使大腦的感覺運(yùn)動部分產(chǎn)生更多的活動。通過用筆在紙上劃動，查看所寫的字母并聆聽書寫時發(fā)出的聲音，可以激活很多感覺。這些感官體驗(yàn)會在大腦的不同部分之間建立聯(lián)系，并為學(xué)習(xí)打開大腦。這能使我們學(xué)得更好，記得更牢?！狈兜旅窢栔赋?。

研究人員表示，此前的很多研究都著重強(qiáng)調(diào)了兒童從幼年開始接觸繪畫和書寫的重要性。但在當(dāng)今的數(shù)字時代，在屏幕上進(jìn)行書寫和觸摸屏幕已經(jīng)成為未成年人日常生活的重要組成部分。

“隨著近年來科技的不斷發(fā)展，我們面臨著一代或多代人失去手寫能力的風(fēng)險(xiǎn)。我們的研究和其他一些研究表明，這將是數(shù)字活動增加帶來的非常不幸的結(jié)果。”范德梅爾表示，手寫是一個較慢的過程，但重要的是孩子應(yīng)該經(jīng)歷這個階段。她進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“人類的大腦已經(jīng)進(jìn)化了200多萬年，已經(jīng)發(fā)展到能夠運(yùn)作起來指導(dǎo)我們采取適當(dāng)?shù)男袨?。為了使大腦以最佳的方式發(fā)展，我們需要將其用于最擅長的事情。我們需要過真實(shí)的生活。我們必須運(yùn)用所有感官，到戶外去活動，體驗(yàn)各種天氣并結(jié)識其他人。如果我們不去挑戰(zhàn)我們的大腦，它就無法發(fā)揮其最大潛力?！?/p>