羅騁
摘要:新媒體視域下,現(xiàn)代化教育理念與技術(shù)被廣泛的推廣和應(yīng)用,許多一線教育者在實際教學中創(chuàng)新實踐,取得了初步的工作經(jīng)驗,也在相關(guān)領(lǐng)域取得了一些成就。當然,互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也是一把雙刃劍,為思政教學帶來諸多挑戰(zhàn),如何克服教育理念轉(zhuǎn)變適應(yīng)問題、如何拓展新思路提升教育有效性問題等都急需解決。而轉(zhuǎn)變教育理念、嚴肅學風校風、拓展課外知識都能夠起到不同程度的促進作用,優(yōu)化教育模式,完善教育結(jié)構(gòu)。本文就將結(jié)合以上幾點策略展開解析,希望能夠為相關(guān)教育教學實踐提供更多理論借鑒與參考。
關(guān)鍵詞:新媒體視域;思政教學改革;馬克思主義基本原理概論
引言
新媒體視域下的新理念與新方法都能夠應(yīng)用與教學實踐中,拓展互聯(lián)網(wǎng)、計算機、通信技術(shù)的應(yīng)用,為廣大學生提供便利的學習服務(wù)。圍繞新媒體技術(shù)拓展思想政治教育,強調(diào)以學生為中心進行系統(tǒng)的、標準的教育教學。與此同時,深入挖掘《馬克思主義基本原理概論》中的育人元素,充分發(fā)揮其育人價值,帶動學生共同參與課內(nèi)外實踐,樹立遠大的理想與信念,在接下來的學習過程中爭取做到學有所成、學有所長。微課視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等的應(yīng)用也逐漸拓展開來,強化學生興趣感受,提高學生學習自主性、積極性。
一、轉(zhuǎn)變教學理念,重視學生主體
新媒體背景下,思政課堂中存在諸多學生難以理解的概念和理論,這時進行簡單的講解和引導往往起不到關(guān)鍵作用,反而消磨了學生的意志力與學習興趣。此時,思政教師當轉(zhuǎn)變教育理念,在課堂中引入新的教學理念和方法,如“生活即教育”、“探究式學習”、“微課視頻”、“混合式教學”等。
在教學“事物發(fā)展過程中的量變和質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化”這一部分內(nèi)容時,思政教師就可以布置課前預(yù)習作業(yè),讓學生自主、自發(fā)的認識本節(jié)課程需要學習的內(nèi)容。課堂教學中,更多結(jié)合微課視頻進行解析,糅合定義、特征、作用、實例來講解量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系,并從四個方面說清楚這一部分內(nèi)容。通過微課教學資源的運用,實現(xiàn)了零距離的交流與溝通,學生的眼光不僅僅停留在課本上,對圖像材料、視頻材料認識更加深刻了。以網(wǎng)絡(luò)為媒介進行思想政治教學,是現(xiàn)代教育發(fā)展的進步,更是學生成材的基石。
二、加強監(jiān)管力度,嚴肅學風校風
嚴肅的學風、校風能夠提供良好的學習環(huán)境,學生備受感染與影響,將在實際學習與生活中更加刻苦、認真,協(xié)同新的學習方式進行探究。而學校管理者、教育者應(yīng)當嚴格監(jiān)督,如嚴抓校園紀律、班級管理等相關(guān)工作,積極組織校園文化藝術(shù)節(jié)、班級團日活動等。思政教師更是應(yīng)當響應(yīng)“嚴肅學風、校風”管理辦法,在思政教學中重視相關(guān)教學內(nèi)容拓展,從班級紀律做起,構(gòu)建積極向上、不斷奮進的班集體。
在教學“社會主義制度的建立”這一部分內(nèi)容時,就可以明確列寧領(lǐng)導下的蘇維埃俄國對社會主義的探索。社會主義由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義轉(zhuǎn)變而來,多少流血與犧牲才換來了如今的和平。鐵血的軍隊造就傳奇,教育管理中也當嚴肅學風、校風,以鐵的紀律規(guī)范人,以鋼的精神培養(yǎng)人,為青年大學生上好思想政治教育課。宣傳欄、校園廣播電視、共青團中央公眾號、名師論壇等等,都針對這一部分內(nèi)容進行了廣泛傳播,思政教師可以在日常教學與管理中做好相關(guān)監(jiān)督工作,保證每一名學生都學習到這一方面的內(nèi)容。
三、拓展課外知識,豐富教學內(nèi)容
拓展課外知識滲透思政教學,有助于拓寬思政教育發(fā)展之路,同時廣泛傳播馬克思主義理論,借助新媒體技術(shù)做好馬克思主義大眾化工作。此外,網(wǎng)絡(luò)資源、電子圖書等相關(guān)課外知識的滲透更是能夠滿足學生的好奇心與探索欲,帶領(lǐng)其深入馬克思主義基本原理中潛心研究。
在教學“人民群眾在歷史中的作用”這一部分內(nèi)容時,就可以拓展課外知識,結(jié)合相關(guān)歷史人物背景、文字或影像材料還原真實場景,帶領(lǐng)學生去思索、去感悟。毛主席是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一,也是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一,在思政課堂中播放新中國成立時毛主席講話的視頻,能夠激發(fā)青年大學生的愛國主義熱情,以課堂為主陣地做好思想政治教育。課堂教學內(nèi)容豐富了,學生對個人在歷史上的作用有了深刻的理解與感悟。因此,作為一名思政教師當拓展課外知識,通過更廣泛的知識進行深層次引導,結(jié)合歷史事件、人物等進行課堂教學,糅合新媒體設(shè)備、多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學方法。當然,在課后將視頻發(fā)放到溝通群中,讓大家共同學習和復習,也是值得借鑒與參考的。
結(jié)束語
總而言之,新媒體視域下的《馬克思主義基本原理概論》課程教學改革中,當依托現(xiàn)代教育技術(shù)不斷發(fā)展。從轉(zhuǎn)變教育理念開始,逐漸過渡到新的教學方法應(yīng)用上,許多線上資源得到廣泛應(yīng)用,也為《馬克思主義基本原理概論》基礎(chǔ)課程注入活力。青年大學生的思想道德素質(zhì)也在潛移默化中改變了,能夠積極向上的生活,刻苦認真的學習。
參考文獻:
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