周亞明

摘要：新生入學教育是大學教育的起點，也是高校思政教育的重要載體，是幫助學生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、加強思想道德建設(shè)的有效渠道。本文將從新生入學教育的重要意義入手，通過論述新生入學教育的七大重要方面，分析目前新生入學教育存在的問題并積極尋求改進路徑，以促進新生入學教育的不斷改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思政教育;機制建設(shè);連續(xù)性;網(wǎng)絡(luò)

一、新生入學教育的重要意義

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中曾指出，教育強則國家強，高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥荆瑢崿F(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。新生入學教育作為高等教育的重要一環(huán)，旨在幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，盡快適應(yīng)大學生活，確立與時代背景和大學生活相適應(yīng)的思維方式和行為方式，確立自己的生涯規(guī)劃和人生理想。同時，新生入學教育注重對學生的思想引領(lǐng)，對提升學生綜合素質(zhì)，引導廣大學子立志成才、健康成長、奮發(fā)有為、全面發(fā)展有切實的效果。

二、新生入學教育的重要方面

新生入學教育應(yīng)從校史院情教育、遵章守紀教育、安全教育、學習指導、生活方式引導、身心健康教育與輔導、職業(yè)生涯規(guī)劃與指導七個方面開展。

（一）校史院情教育。高校應(yīng)通過組織新生參觀校園、開展校史教育報告會等多種形式，不斷加強新生對學校的了解，對學校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標的理解，增強新生對母校的認同感和歸屬感。此外，各高校應(yīng)結(jié)合學校校史教育的各項活動，充分挖掘?qū)W院資源，開展富有學院特色的院情教育，增進學生集體榮譽感。最后，在“大思政”與建黨百年的時代大背景下，各高校也應(yīng)將校史院情教育有機融入到四史教育中，將校史與民族精神、社會主義核心價值觀聯(lián)系起來。引導新生既要傳承紅色基因又要充分展現(xiàn)學校精神文明，將校史內(nèi)化于心，外化于行，有效提升學生的思想認同、情感認同，使校史資源不斷轉(zhuǎn)化為廣大學生在新時代下不斷奮進的強大精神動力。

（二）遵章守紀教育。各高校應(yīng)積極組織學生認真學習國家、學校有關(guān)大學生管理方面的規(guī)定和文件，幫助新生樹立遵規(guī)守紀、刻苦學習的良好作風，使全體新生明確一名合格大學生日常行為的基本要求。各高校應(yīng)強調(diào)新生應(yīng)樹立規(guī)矩意識、誠信意識，讓學生深切感受到遵章守紀的重要性和必要性。同時，各高校在對學生進行遵章守紀教育的同時，應(yīng)充分發(fā)揮人文精神，切實關(guān)注學生日常生活，幫助同學們加強自我管理、自我約束的意識，繼而加強學生對學校各項規(guī)章制度的認同，培養(yǎng)學生嚴于律己的高尚品質(zhì)。

（三）安全教育。首先，為引導新生學習安全知識，提高防范意識，提升自我救護的能力，各高校應(yīng)進行規(guī)律性、長期性的專題教育。其次，各高校應(yīng)在思想上、組織上加強對新生的安全教育。在組織新生學習各類的安全教育工作文件的同時，對易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。最后，為強化新生安全素質(zhì)，應(yīng)推動安全教育制度化，安全管理日?；⑵涓吨T于實踐，使新生將安全意識轉(zhuǎn)化為行為自覺。

（四）學習指導。為引導新生適應(yīng)大學學習生活，培養(yǎng)自主學習能力，提高自身綜合素質(zhì)，各高校應(yīng)積極開展多種形式的學習指導專題教育。首先，各高校應(yīng)定期組織召開多樣化的學習指導活動，針對新生普遍關(guān)注的問題進行指導。其次，各高校應(yīng)強化分類指導，因材施教，針對不同專業(yè)的新生進行指導。最后，各高校還應(yīng)積極引導學生充分掌握專業(yè)知識，了解本專業(yè)在國內(nèi)國際的發(fā)展情況，不斷開拓國際視野，以知促行，知行合一，從而促進新生為努力成為擔當民族復興大任的新人而不斷奮斗。

（五）生活方式引導。首先，為使新生更好地適應(yīng)獨立自主的大學生活，營造整潔美好的宿舍環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，各高校應(yīng)積極組織輔導員定期走寢活動、倡導節(jié)約，引導學生形成正確消費觀的“光盤”打卡眾人行活動、寢室文化節(jié)活動，促使學生在潛移默化中養(yǎng)成良好生活習慣。其次，結(jié)合當下疫情發(fā)展情況，各高校應(yīng)組織好防疫的一線工作，保證學生安全。最后，應(yīng)引導新生樹立綠色化、多元化的生活觀念，發(fā)揮大學生綠色生活方式的社會輻射作用。

（六）身心健康教育與輔導。各高校應(yīng)有意識地引導新生主動加強身體鍛煉，主動適應(yīng)新環(huán)境，增強心理適應(yīng)能力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。應(yīng)對大學新生進行基本的心理健康教育與輔導，使學生充分了解心理健康的重要性，使學生們能以積極的心態(tài)，愉悅的心情來適應(yīng)全新的生活環(huán)境。同時，應(yīng)時刻關(guān)注每一位學生的心里狀態(tài)，積極了解學生們常見的心理問題，加強心理咨詢指導，使學生們遠離陰霾，陽光生活。

（七）職業(yè)生涯規(guī)劃指導。各高校應(yīng)為新生詳細介紹專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、教師隊伍狀況、就業(yè)前景、就業(yè)發(fā)展方向等，讓學生針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標。應(yīng)積極開展以班級團隊建設(shè)、學涯規(guī)劃內(nèi)容與方法、職業(yè)類型認知、學涯目標與計劃為主要內(nèi)容的《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課》，讓學生在設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃書和職業(yè)生涯規(guī)劃訪談中不斷探索自身、了解自我、樹立目標理想。同時也應(yīng)引導新生了解畢業(yè)生就業(yè)情況，確立自身未來發(fā)展方向，樹立未來職業(yè)理想，并為之努力。

通過以上七個方面開展的新生入學教育，可以使新生們對學校的學習環(huán)境、生活環(huán)境、規(guī)章制度有深刻的認識和了解，并使其正確地確立大學目標，為新生大學生活奠定較為堅實的基礎(chǔ)，激勵新生為學校增光添彩、書寫時代新篇章！

三、新生入學教育存在問題及改進建議

（一）存在問題。首先，高校新生入學教育機制建設(shè)有待加強。很多新生進入大學后學校各管理部門都會根據(jù)部門屬性對新生提出學習要求，比如心理中心、保衛(wèi)處等職能部門，并安排以各學院為單位開展各種活動。而學生管理部門也會對心理健康教育和安全教育等方面做出相關(guān)培訓和教育，這極有可能造成教育的重復。其次，很多學校的新生教育缺少連續(xù)性，往往都是在開學一個星期到兩個星期內(nèi)連續(xù)開展，在相對集中的時間完成對各個版塊的培訓和教育，造成某一時間段內(nèi)新生非常疲憊，受教育效果大打折扣。最后，教育內(nèi)容的適配性有待提高。很多00后新生的特點已經(jīng)與90后、95后出現(xiàn)了完全迥異的變化，然而很多高校新生入學教育完全才用舊式思維，主要以枯燥的宣講為主，學生缺少參與積極性，導致入學教育未達到理想效果。

（二）改進措施。首先，各高?？蓮臋C制建設(shè)入手，由學生管理工作部（處）牽頭統(tǒng)一協(xié)調(diào)，建立長效機制，并建立起相關(guān)制度及督導措施，加強各個教育管理部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保障新生入學教育的高效性和連續(xù)性。其次，針對新生可提前做好問卷調(diào)查，除學校必須執(zhí)行的入學教育內(nèi)容外，更應(yīng)考慮學生感興趣的版塊，并加強教育的趣味性和互動性，提高學生參與度，并結(jié)合學生入校后面臨的緊迫問題，如防詐騙、適應(yīng)性教育等內(nèi)容統(tǒng)籌安排。最后，應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政的育人作用，互聯(lián)網(wǎng)是學生日常學習和生活的重要載體，很多學校的新生入學教育完全采取線下形式，忽略了網(wǎng)絡(luò)思政的重要陣地。因此，各高校應(yīng)采取線上線下相結(jié)合的方式，才能保障新生入學教育的育人效果。

總而言之，新生入學教育作為思政教育的一個重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)在立德樹人的基礎(chǔ)上，充分把握學生成長規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性，挖掘教育素材，增強入學教育的針對性與實效性，在“大思政”教育視野下，引導學生不斷奮斗，踐行青春使命。

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