劉洋

摘 要：立體閱讀是一種新型的多維度的閱讀方式，是指圖書館綜合利用各種資源來進行多方位、多形式和多層次地宣傳推廣，促使讀者多方位閱讀，凸顯了讀者閱讀的主動性。立體能夠讓讀者的閱讀形式變得多樣化，使整個閱讀過程變得更加立體生動，并且實現互動交流，能夠有效將讀者的閱讀興趣和閱讀動機激發(fā)出來，并為讀者提供多種閱讀的方式和途徑，最終來滿足讀者的閱讀需求，達成閱讀推廣的目標。本文就新業(yè)態(tài)下公共圖書館立體閱讀推廣的有效模式進行探析，旨在為人們提供一定的參考。

關鍵詞：新業(yè)態(tài);公共圖書館;立體閱讀推廣

新業(yè)態(tài)下出現了各種新型的服務理念，公共圖書館閱讀推廣服務也出現了新變化，表現出多維度、立體化和多樣化的特征，有效彌補了傳統(tǒng)閱讀推廣活動中形式固定、內容單調以及推廣媒介單一的不足，慢慢走向了立體閱讀推廣。立體閱讀推廣作為一種新型的推廣模式，需要將多方資源和多種媒體進行有效整合，通過多樣化的途徑和方式來推廣閱讀內容，以此來全方位進行推廣，取得更好的推廣效果?；ヂ?lián)網技術和信息技術的發(fā)展促進了公共圖書館發(fā)展的新業(yè)態(tài)，并為公共圖書館的立體化閱讀推廣提供了思路和方向。

一、新業(yè)態(tài)下公共圖書館閱讀推廣服務的新變化

1.服務范圍的變化

當前，我國已經全面進入了數字時代，數字時代背景下，人們接受信息的方式變得更加多樣化，傳統(tǒng)的要求讀者來到公共圖書館才能進行閱讀的模式已經不能滿足數字時代人們的閱讀需求，這就需要現代公共圖書館的服務范圍相應擴大，不僅要為到館的用戶提供服務，還要對沒有到館的網絡用戶提供閱讀服務。

公共圖書館的數字資源非常豐富，借助先進的網絡技術能夠為用戶提供遠程訪問的服務功能，讓用戶足不出戶就可以通過網絡獲取自己所需要的信息和資源，滿足自身的閱讀需求，同時在這個過程中，還能夠獲得良好的服務體驗。公共圖書館的服務范圍大大增加，除了以前的用戶之外，還增加了網絡用戶。

2.服務內容的變化

在新業(yè)態(tài)下，公共圖書館閱讀推廣服務的內容也出現了變化。在傳統(tǒng)的閱讀推廣中，公共圖書館一般是推廣以文字為主的圖書資源，而在數字環(huán)境的背景下，公共圖書館推廣的閱讀內容更加豐富，并且內容推廣形式也更加多樣化。圖書館可以為用戶提供傳統(tǒng)的紙質印刷的信息資源和圖書資源，也可以為用戶提供虛擬信息資源，充分利用超文本鏈接以及先進的互聯(lián)網技術來實現圖書館之間的資源共享，這樣就使得公共圖書館的資源量大大擴展，能夠滿足更多用戶的閱讀需求。

3.服務方式的變化

在新業(yè)態(tài)下，公共圖書館的閱讀推廣服務方式也出現了一定的變化，保留了傳統(tǒng)的圖書館人員和用戶直接面對面交流的服務方式，同時，也依賴先進的信息技術和各種網絡平臺，來實現和用戶的動態(tài)交流和靜態(tài)交流，豐富了服務方式。例如，公共圖書館在網絡上設置“網上論壇”“讀者指南”等模塊功能，通過“讀者指南”可以為用戶提供象形的圖書館信息資源的介紹，讓讀者了解圖書館，并從中熟悉享受圖書館服務的方式和途徑。通過“網上論壇”還能夠為用戶提供交流溝通的平臺，讓用戶和用戶之間，通過平臺來對服務體驗進行交流，或者對閱讀內容進行交流，用戶還可以和圖書館的工作人員進行互動交流，向圖書館工作人員提出一些具有建設性的建議。通過網絡平臺，用戶可以將自己閱讀過程中的體驗和感受表達出來，反映自己真實的需求，可以為公共圖書館提供更具有針對性和個性化的服務做出一定的參考。

二、立體閱讀概述

1.立體閱讀的內涵

立體閱讀是一種新型的閱讀方法和模式，具體是指多角度、多方面和多層次對圖書進行閱讀，這種閱讀方式能夠更好地實現用戶的創(chuàng)造性閱讀，促進讀者閱讀思維的立體化和多維化，不僅能夠讓用戶通過閱讀獲取相關的知識，還對用戶的思維發(fā)展非常有利，能夠改變用戶的思維方式。近年來，立體閱讀的內涵變得越來越豐富，立體閱讀作為一種閱讀推廣方式引起了人們的高度重視，立體閱讀已經成為一種載體和媒介，具體是指通過廣播、網絡、電視以及紙質等多種媒體來對信息進行綜合處理，這樣就能夠發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢來構建更準確和個性化的媒介系統(tǒng)。將立體閱讀應用到圖書館的閱讀推廣服務中，能夠取得更大的反響。立體閱讀的概念雖然在不斷延伸，但是，立體閱讀的核心關鍵詞就是整合載體資源。

2.立體閱讀和經典閱讀

經典閱讀在數字媒體的沖擊下陷入了困境，經典閱讀提供的是以紙質載體為主的圖書閱讀，而在數字媒體的背景下，讀者也從傳統(tǒng)的讀紙慢慢轉變?yōu)樽x屏，閱讀也從深閱讀轉變?yōu)榱藴\閱讀，日常閱讀向多中心和離散化的方向轉變。經典閱讀能夠讓讀者更好地領會閱讀的內生要求，經驗閱讀是陶冶性閱讀、對話性閱讀、體驗性閱讀和構建性閱讀，因此，公共圖書館應該結合當前的時代背景選擇更合適的閱讀推廣模式，引導讀者多進行經典閱讀，通過經典閱讀來獲取更多的養(yǎng)分，避免離散化的淺閱讀。但是，經典閱讀的模式比較陳舊和僵化，這也是經典閱讀越來越不被當代年輕人所青睞的原因，這種陳舊的模式讓經典閱讀變得程序化、表面化和形式化，很難激發(fā)用戶的閱讀興趣、調動用戶的閱讀激情。在這種情況下，就要求公共圖書館要充分利用各種新媒體來建立立體化的閱讀推廣模式，引導用戶進行優(yōu)質閱讀。立體閱讀重視用戶的閱讀體驗，并且涉及到的傳播載體非常豐富和多樣化，和經典閱讀的內生要求相適應，因此，公共圖書館應該對原來單一的經典閱讀方式進行變革，凸顯傳統(tǒng)載體和新興載體的優(yōu)勢和特點來為用戶提供更加開放式的經典閱讀，打破經典閱讀陳舊、僵化的模式，通過不同載體之間的有效互動和整合來為用戶提供交叉融合的閱讀模式。

三、公共圖書館立體閱讀推廣模式的構建

在新業(yè)態(tài)下，公共圖書館可以從傳統(tǒng)媒體閱讀推廣、移動圖書館閱讀推廣和社會化媒體閱讀推廣這幾個方面來構建立體閱讀的推廣服務模式。

1.傳統(tǒng)媒體閱讀推廣

在新的業(yè)態(tài)下，公共圖書館引入各種新媒體閱讀推廣形式，但是在這個過程中，不能讓新媒體閱讀推廣來完全取代傳統(tǒng)媒體閱讀推廣，依然要對傳統(tǒng)媒體的閱讀推廣給予高度重視。例如，可以開展講座、知識競賽、征文比賽、讀書沙龍和新書推介等豐富的閱讀推廣活動，給人們提供面對面的交流平臺和途徑。對于新書推介活動，可以通過推薦書目、張貼海報以及宣傳櫥窗等多種形式開展，提高推廣面，讓用戶能夠及時了解新書的動態(tài)。公共圖書館可以舉辦征文比賽，通過一定的獎勵來吸引用戶參與，以此來深化閱讀，促使用戶的讀書境界升華;公共圖書館還可以通過會員制度來開展免費的專題讀書沙龍，組織用戶進行專題閱讀，并將結合當前的社會焦點和熱點來交流讀書的心得，以此來加深用戶對閱讀內容的理解，并形成用戶自己的讀書體驗和感受;圖書館還可以邀請文化名人來舉辦內容豐富、形式多樣的講座，圍繞讀書文化、藝術鑒賞以及當前的時事熱點來進行專題講座;圖書館還可以和其他類型的圖書館加強合作，并對圖書資源進行整合，為讀者打造良好的展覽活動……總之，傳統(tǒng)閱讀推廣不應該會遺忘。

在傳統(tǒng)媒體的閱讀推廣中，公共圖書館可以借助實體空間和資源來開展閱讀推廣活動，為讀者打造軟性閱讀空間，促進用戶的愉悅閱讀。軟性閱讀是指注重用戶輕松、愉悅閱讀體驗的閱讀，就是要為讀者提供比較隨意和輕松的閱讀氛圍，并為讀者提供一些趣味性比較強、容易理解以及兼?zhèn)鋵嵱眯缘奈墨I資源，幫助用戶從淺閱讀起步來建立良好的閱讀習慣，形成良好的閱讀興趣，讓閱讀成為用戶釋放壓力和舒緩情緒的重要方式。公共圖書館的受眾為普通的社會公眾，圖書類型非常豐富，涵蓋教育類、傳記類、文學類、娛樂類各種類型，而那種比較晦澀難懂的專業(yè)書籍則比較少人借閱。針對這種情況，公共圖書館就可以對館藏資源結構進行合理規(guī)劃，結合用戶的閱讀喜好和偏好來為用戶打造軟性閱讀分區(qū)，陳列用戶比較感興趣的文學小說、娛樂雜志以及卡通漫畫等文獻資源，以此來促進用戶的軟性閱讀。

2.移動圖書館閱讀推廣

公共圖書館還可以通過移動圖書館來進行閱讀推廣活動，為用戶提供各種數字資源，并建立公共圖書館的特色數字資源庫，讓用戶能夠隨時、隨地享受公共圖書館提供的閱讀服務，滿足用戶足不出戶的閱讀需求。移動圖書館閱讀推廣是指用戶通過平板電腦、智能手機等各種手持的移動終端設備，來訪問公共圖書館的信息資源，進入網上公共圖書館，并在網上公共圖書館上查閱圖書、文獻等，并享受閱讀服務。移動圖書館能夠推廣數字信息資源，整合不同的平臺可以有效拓展信息內容，用戶通過移動設備就可以進入到移動圖書館，隨時瀏覽、查詢和閱讀，符合當代年輕人的閱讀習慣。移動圖書館不僅可以提供查閱、閱讀服務，還能夠推介各種圖書館相關的活動，同時傳達信息，如圖書到期催還、網絡自助借閱等，實現移動閱讀。

3.社會化媒體閱讀推廣

公共圖書館還可以充分利用社會化媒體來進行閱讀推廣活動，以此來擴大推廣范圍。例如，公共圖書館可以充分利用微信、博客、論壇、微博、抖音等社交平臺來進行閱讀推廣，通過社會化媒體來發(fā)布圖書館的講座資訊和圖書信息，以此來促進和用戶的溝通和交流，及時向用戶進行閱讀推廣。當前，隨著智能手機的普及，微博、微信、抖音等平臺已經成為了人們日常生活中不可缺少的應用軟件，幾乎每個人在閑暇的時間，都會拿出手機來刷一刷這些社交軟件，因此，公共圖書館可以建立微信公眾號、微博賬號以及抖音賬號等，通過這些平臺來將各種和圖書相關的活動以及展覽的信息及時向用戶推送，讓讀者在平時應用社交軟件的過程中，就能夠了解圖書館的閱讀活動。公共圖書館的社會化媒體閱讀推廣，應該結合普通大眾的愛好來選擇合適的閱讀推廣形式，如微信、微博和抖音等使用的范圍比較廣，所以，圖書館就應該通過這些平臺來進行閱讀推廣。

另外，公共圖書館還應該結合具體的社會化媒體類型，來選擇合適的推廣目的和內容，如對于微博、微信和抖音等娛樂性比較強的社交軟件，公共圖書館則主要以推薦書籍名字為主，而對于博客這樣的社交平臺，則可以推廣具體的閱讀內容，通過精彩的片段來吸引用戶。微信、微博等平臺還可以加強和用戶之間的交流互動，分享閱讀體驗，微信和論壇上還可以在線解答用戶在閱讀過程中的問題，進行在線閱讀指導。

公共圖書館可以利用社會化媒體來進行虛實結合的閱讀推廣活動，也就是通過虛擬空間和實際空間來同步進行推廣。例如，通過微信、微博、抖音等熱門的社交軟件來實時直播同步的閱讀推廣活動，以此來進一步擴大推廣范圍，吸引更多的用戶參與到推廣過程中。

公共圖書館通過這幾種閱讀推廣形式來實現立體閱讀推廣，要注意創(chuàng)新機制，整合資源形成合力。公共圖書館的立體閱讀推廣活動是綜合性非常強的大型活動，僅僅憑借圖書館自身的力量是不夠的，這就要求公共圖書館要建立媒體支持的運作機制、社會參與機制、專家指導機制以及政府倡導機制，充分整合各方面的資源，以此來形成閱讀合力，這樣才能營造出全民閱讀的良好氛圍。另外，還應該創(chuàng)新平臺，形成品牌傳承經典，充分發(fā)揮品牌效應來將用戶的參與興趣激發(fā)出來，從而建立穩(wěn)定的用戶群。在立體閱讀推廣服務活動的策劃和舉辦全過程都應該樹立品牌藝術，強化品牌活動的持續(xù)性、有效性和創(chuàng)新性，以此來實現用戶的多維度閱讀。

四、結語

在當前的新業(yè)態(tài)下，公共圖書館應該建立立體閱讀的推廣服務模式，以此來適應當前圖書館閱讀推廣服務發(fā)展的新要求，通過立體閱讀推廣服務模式的構建，來調動用戶閱讀的興趣和積極性，促進閱讀行為，引導用戶進行有效閱讀。立體化的圖書館閱讀推廣模式能夠從多個角度、多個層面和多個維度來進行推廣，大大提高推廣影響力，取得良好的閱讀推廣效果。公共圖書館在實際的立體閱讀推廣模式的構建中，可以通過傳統(tǒng)媒體閱讀推廣、社會化媒體閱讀推廣和移動圖書館閱讀推廣這三個層面來進行構建，讓圖書館的閱讀推廣活動能夠取得良好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉 京.新業(yè)態(tài)下公共圖書館立體閱讀推廣的有效模式探索[J].當代圖書館，2018

[2]張?zhí)焯?公共圖書館“立體閱讀”推廣服務新模式的構建研究[J].農業(yè)圖書情報學刊，2015

[3]王秋堯.公共圖書館“立體閱讀”推廣服務新模式的構建研究[J].科教導刊-電子版（中旬），2017

[4]王植寧，廖艷萍.“互聯(lián)網+”環(huán)境下公共圖書館立體閱讀推廣實踐創(chuàng)新與思考——以福建省圖書館“曬出你家珍寶”活動為例[J].福建圖書館學刊，2018

[5]沈曉艷.數字人文時代公共圖書館經典閱讀推廣探討[J].蘭臺內外，2019

[6]史江蓉.公共圖書館開展“立體閱讀”服務探析[J].河南圖書館學刊，2015

[7]李園園.高校圖書館閱讀推廣機制研究——以同濟大學圖書館立體閱讀為例[J].圖書館學研究，2014

[8]方海燕.立體閱讀：圖書館經典閱讀推廣的有效模式[J].圖書館工作與研究，2014

[9]李 占.基于新媒體時代圖書館立體閱讀推廣策略[研究[J].科技傳播，2019

[10]汪 然.“全民閱讀”背景下公共圖書館“立體閱讀”模式探索——以金陵圖書館藏書票項目為例[J].新世紀圖書館，2018

[11]王 玲.基于立體閱讀的少兒閱讀推廣模式創(chuàng)新研究[J].河南圖書館學刊，2020

[12]周 艷.非遺主題“立體閱讀”的實踐與思考——以廣州少年兒童圖書館為例[J].圖書館研究與工作，2019

[13]張 欣，孟志丹.緊密圍繞核心業(yè)務目標? 構建立體閱讀推廣體系——遼寧省圖書館讀者活動回顧與展望[J].圖書館學刊，2018

[14]李燕燕，杜占江，王喜明，賈麗坤.書香冬奧知識競賽——多元融合立體閱讀推廣新模式[J].河北科技圖苑，2020

（作者單位：平頂山學院圖書館）