趙德堯

（西安外國語大學(xué) 陜西 西安 710119）

在互聯(lián)網(wǎng)高度普及的現(xiàn)代社會，人們越來越傾向于通過查閱發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上的百科語篇獲取知識，擴充知識儲備，因此百科語篇的合理編撰變得尤為重要，網(wǎng)絡(luò)語篇的呈現(xiàn)方式也在很大程度上影響著人們的閱讀體驗和信息獲取的效率。在信息交流方面，人們采用多種多樣的銜接手段來組織自己的話語，從而高效地傳遞信息，進行有效的交流。

一、文獻綜述

國內(nèi)關(guān)于語篇銜接的研究主要集中在翻譯研究及中英語篇對比上。婁成英將銜接理論與形合、意合的概念結(jié)合，對比了英漢語篇，并就英漢互譯給出了建議。[1]李延林、劉連芳就詞匯銜接提出了4種科技語篇的英譯漢策略。[2]尹富林、胡元江對比了英漢科技語篇中結(jié)構(gòu)性與非結(jié)構(gòu)性銜接手段，發(fā)現(xiàn)在非結(jié)構(gòu)性銜接手段中的說明指稱、復(fù)現(xiàn)和搭配手段在英文語篇中的使用次數(shù)顯著多于中文語篇，他們將這一差異歸因為由英漢語言結(jié)構(gòu)不同所帶來的中文表達多樣性不足。[3]

國外關(guān)于語篇銜接的實證研究數(shù)不勝數(shù)，Reid對比了英語本族語者與非英語本族語者（包括漢語者、阿拉伯語者及西班牙語者）在不同話題的英語寫作中銜接手段諸如代詞、連詞、先行詞及介詞的使用情況，“結(jié)果顯示，這4種銜接手段的組合使用情況在不同種族語者之間出現(xiàn)了差異，并且不同的話題也會顯著影響銜接手段的組合使用”[4]。不同于李延林、劉連芳將詞匯銜接手段用于科技類語篇英漢互譯，González提出了一種新的詞匯銜接理論，稱之為“組合銜接”，與之形成對立。在新的理論中將重點從“意義潛勢”轉(zhuǎn)移到了“交際潛勢”，將詞匯銜接手段分成了5類：重復(fù)、同義、反義、內(nèi)包及組合銜接，并通過使用語料庫來佐證該理論具有切實的理論價值。[5]

國內(nèi)外有關(guān)銜接的研究中，百科語篇的篇章銜接研究仍然是此領(lǐng)域的空白，不同語種間百科語篇銜接手段的對比研究也鮮有學(xué)者開展。

二、理論框架

本研究使用了Halliday&Hasan的銜接理論，將銜接分為以下5種：指稱、替代、省略連接詞及詞匯銜接下的兩類銜接手段，即復(fù)現(xiàn)、搭配。[6]

指稱是能夠?qū)⑵轮刑囟ū磉_與上下文或文外某些事物聯(lián)系起來的一種篇章銜接手段。人稱指稱一般通過人稱代詞、物主限定詞及物主代詞表現(xiàn)，如你/you、我/I、你的/your（s）、我的/my/mine、他的/his/her（s）等。如英文百科語篇對安娜?卡列尼娜的介紹中的物主限定詞“his”：“Fyodor Dostoevsky declared it to be‘flawless as a work of art’.His opinion was...”。說明性指稱包含特定名詞性指示詞this、that、these、those，非特定指示詞the和特定指示副詞here、there、now、then。

替代是篇章中將某部分文字替換為其對應(yīng)形式以避免文中出現(xiàn)大量重復(fù)表達的一種篇章銜接手段。與指稱不同的是，替代只涉及篇章內(nèi)部的不同表達形式，不涉及語境外的任何其他因素。根據(jù)文中被替代部分的語法特征，替代可分為名詞替代（one，ones，same）、動詞替代（do）及從句替代（so，not）。例如，在下面的對話中，助動詞do替代了want some coffee：

-Do you want some coffee?

-Yes,I do.

省略實際上是一種特殊的替代形式，因此在銜接理論中也被稱作“零替代”，即將某部分文字略去的一種篇章銜接手段。與替代的分類方式一樣，省略也可以分為名詞省略、動詞省略及從句省略。如：“She broke her arm but no one knows how (she broke her arm).”

連接詞是指通過語法銜接將小句或整句產(chǎn)生語義連貫性的一種篇章銜接手段。連接詞包含副詞如but、accordingly、therefore，合成詞如furthermore、instead，介詞短語如as a result of that、because of that。

詞匯銜接分為復(fù)現(xiàn)和搭配兩種，二者又各自有5個子分支，前者包含重復(fù)、近義詞、上下義詞、通稱和部分—整體關(guān)系詞，后者包含反義詞、互補反義詞、同現(xiàn)、詞匯鏈條和系列詞匯。如“Why does this little boy wriggle all the time? Girls don’t wriggle.”一句中boy和girl形成了一對互補反義詞，進而形成了二者的對比。

三、結(jié)果與討論

為便于觀察統(tǒng)計數(shù)據(jù)，研究涉及的文學(xué)作品被編號為：1.《西游記》；2.《紅樓夢》；3.《三國演義》；4.《水滸傳》；5.《呼嘯山莊》；6.《戰(zhàn)爭與和平》；7.《巴黎圣母院》；8.《安娜?卡列尼娜》。在進行了銜接手段的分類后，本研究得到的結(jié)果呈現(xiàn)如表1、表2：

表1 中文百科語篇銜接手段使用情況（百分比保留一位小數(shù)）

表2 英文百科語篇銜接手段使用情況

從表1、表2可以看出，詞匯銜接是中英文百科語篇中使用最頻繁的銜接手段，其次是指稱。為了避免行文過于枯燥而使讀者厭倦閱讀，百科語篇作者常常使用不同的詞匯和表達方式，以激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強閱讀體驗，這也是中英百科語篇尤其是中文百科語篇詞匯銜接使用最多的原因。

例1：當時的巴黎，宗教勢力邪惡黑暗，封建等級制度十分殘酷，封建主義壓抑下的人性扭曲墮落。社會各階層，特別是下層人民，處于令人深切同情的境地。飽受壓迫的人民群眾奮起反抗，與兩股勢力展開英勇的斗爭，最終取得勝利。（https://baike.baidu.com/item/%E5%B7%B4%E9%BB%8E%E5%9C%A3%E6%AF%8D%E9%99%A2/5658586）

例2：Widely regarded as a pinnacle in realist fiction,Tolstoy considered Anna Karenina his first true novel,when he came to consider War and Peace to be more than a novel.（https://encyclopedia.thefreedictionary.com/Anna+Karenina）

在例1中總共出現(xiàn)了5種詞匯銜接手段。第一，同義詞：邪惡黑暗、殘酷和扭曲墮落。第二，詞匯鏈：封建等級、階層和下層人民。第三，重復(fù)：壓抑和壓迫。第四，互補反義詞：壓迫和反抗。第五，系列詞匯：壓迫和反抗、斗爭和勝利。

詞匯銜接手段的使用使讀者仿佛置身于法國當時邪惡教會與宮廷統(tǒng)治下的黑暗社會。例2中用到了兩次詞匯銜接：（1）重復(fù)，fiction和novel；（2）同義詞，regard和consider。

指稱能夠?qū)⑽闹械谋磉_引導(dǎo)至讀者在前文中已經(jīng)獲得的信息、文中還未提到的信息或日常生活中熟悉的事物，下面兩個例子包含了銜接手段中指稱的使用：

例3：在這篇自序中，曹雪芹以真實身份出現(xiàn)，對讀者講述寫作緣起。據(jù)他自述，他是依托自己早年在南京經(jīng)歷的繁華舊夢而寫作此書。（https://baike.baidu.com/item/%E7%BA%A2%E6%A5%BC%E6%A2%A6/15311#3）

例4：The story-part historical，part legend，and part mythical-romanticizes and dramatizes the lives of feudal lords and their retainers，who tried to replace the dwindling Han dynasty or restore it.（https://encyclopedia.thefreedictionary.com/Romance+of+the+Three+Kingdoms）

在例3中，“他”和“自己”都指前文中提到過的《紅樓夢》的作者曹雪芹，“此書”則指《紅樓夢》。例4中the story指的是羅貫中在其著作《三國演義》中所講述的一系列故事，而回指詞their指的是前文中剛剛提到的feudal lords。

替代在本研究所關(guān)注的有關(guān)文學(xué)名著的百科語篇中極少涉及，尤其是中文百科語篇中，使用替代的次數(shù)只有一次；英文替代現(xiàn)象較多發(fā)生在口語而非正式的書面語篇中，這是由于在交談中，人們?yōu)榱斯?jié)省時間，才選擇將某些不必要的部分從口語中去除。不過在例5、例6中，百科語篇中有使用替代的現(xiàn)象：

例5：曹雪芹將這段經(jīng)歷和悔悟?qū)懗尚≌f，就是要告訴讀者，雖然自己罪不可免，但那些女孩兒都是生活中實有其人，萬不可為了掩蓋自己的罪行而使她們的事跡湮滅無聞。一念及此，心旌蕩漾，一切困難都不在話下。（https://baike.baidu.com/item/%E7%BA%A2%E6%A5%BC%E6%A2%A6/15311#3）

例6：The cathedral is widely considered to be one of the finest examples of French Gothic architecture，and...（https://encyclopedia.thefreedictionary.com/Notre Dame de Paris）

例5中“一念及此”可以理解為：每當他想起這件事的時候。即曹雪芹每次回憶到他的種種悔恨的往事，他的內(nèi)心都會泛起波瀾，久久不能平靜。例6中的one可以視作an example的替代。我們可以將替代前的句子寫作：“The cathedral is widely considered to be an example of the finest examples of French Gothic architecture,and...”這樣可以避免重復(fù)出現(xiàn)example這樣的表達，讓文章顯得更加精練。

中英文文學(xué)名著百科語篇中省略的使用頻率大相徑庭。英文語篇中未發(fā)現(xiàn)任何一次省略的使用現(xiàn)象，中文語篇中卻發(fā)現(xiàn)了36次，占比約15.8%。即使在一些正式的中文文體中仍有許多省略的現(xiàn)象，這是因為中文不重視形式而重視表達，亦即中文被歸為“意合”語言的原因。主語的省略是中文常見的省略形式，見例7：

例7：《三國演義》講述了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，（本作品）以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，（并）建立晉朝的故事。（https://baike.baidu.com/item/%E4%B8%89%E5%9B%BD%E6%BC%94%E4%B9%89/5782）

連接詞的使用，中文比英文更頻繁：

例8：祖上九死一生創(chuàng)下這份家業(yè)，當年自己身在福中，卻不務(wù)正業(yè)，不聽從父母老師的管教，以致長大后一技無成，半生潦倒。（https://baike.baidu.com/item/%E7%BA%A2%E6%A5%BC%E6%A2%A6/15311#3）

例9：Tolstoy clashed with editor Mikhail Katkov over political issues that...;therefore,the novel’s first complete appearance was in book form.（https://encyclopedia.thefreedictionary.com/War and Peace）

例8中的“卻”連接了前后兩個小句，通過轉(zhuǎn)折將兩個小句組合成一個語義完整的句子，前后兩個小句中的“身在福中”與“不務(wù)正業(yè)、不聽管教”則由此形成了語義上的對照。與例8中的連接詞“以致”類似，例9《安娜·卡列尼娜》的百科簡介中的therefore 將后面的小句視作前面小句的結(jié)果，表達了一種因果關(guān)系。

我們可以從中英文文學(xué)著作百科語篇銜接手段的使用頻率分布上窺探二者不同的行文風格。指稱是最常見的篇章銜接手段，作者通過使用指稱的銜接手段，將文章中的特定部分與讀者的已知或未知信息聯(lián)系，從而使行文流暢，或給讀者留下懸念。再者，為了使文章語言簡潔又不枯燥、精確又不含糊，指稱及詞匯銜接手段就成了百科語篇作者最常采用的銜接手段，替代與省略使用頻率則相對較低。然而，由于中文是一種意合的語言，不像英語那樣注重形式，因此常常出現(xiàn)多個謂語修飾同一個主語的情況，作者就需要使用省略的銜接手段，以使文章語言簡潔明了，這也造就了中文詞匯銜接使用更加頻繁、表達手段豐富多彩的顯著特點。

總的來講，中文百科語篇中，當省略某些成分造成閱讀困難或產(chǎn)生誤會時，省略就不應(yīng)使用了。另外，一些替代手段例如“即便如此”“這樣一來”也可以適當添加在語篇當中，使語篇可觀賞性更強。

英文百科語篇可以適當?shù)厥褂迷~匯銜接手段，如近義詞、反義詞及詞匯鏈等，從而提高表達的豐富程度，使文章更生動有趣。