杜建雄 任尉香

(1.貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院 貴州·貴陽(yáng) 550025；2.貴州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 貴州·貴陽(yáng) 550025)

自《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施以來(lái)，國(guó)內(nèi)各高校開(kāi)啟了擴(kuò)大招生的序幕。在校大學(xué)生數(shù)量逐年穩(wěn)步增加，國(guó)家后備人才儲(chǔ)備相對(duì)充足。然而，新的問(wèn)題接踵而至，每年高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)壓力增大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。如何有效破解高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題至關(guān)重要。2020年初新冠肺炎疫情的暴發(fā)使得高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻，在全國(guó)人民艱苦卓絕地努力下，我國(guó)新冠肺炎疫情防控取得很好成效，如今進(jìn)入常態(tài)化防控新階段，新冠肺炎疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)造成的不利影響遠(yuǎn)未消除，就業(yè)問(wèn)題依然突出?；诖?，本文從多角度探究新冠肺炎疫情常態(tài)化防控下高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及有效破解途徑，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供一定參考。

一、新冠肺炎疫情常態(tài)化防控下高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

自2020年初新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到了巨大沖擊，很多領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重受阻，集中表現(xiàn)在旅游、住宿、餐飲、建筑、房地產(chǎn)及其它服務(wù)業(yè)。受新冠肺炎疫情的影響，很多行業(yè)崗位需求大幅縮減，高校畢業(yè)生就業(yè)難度較以往空前增大。目前，疫情發(fā)展已進(jìn)入常態(tài)化防控階段，但是疫情暴發(fā)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響遠(yuǎn)未消除，疫情沖擊下的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，主要面臨如下挑戰(zhàn)。

（一）就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年、2019年、2020年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)分別到達(dá)821萬(wàn)、834萬(wàn)、874萬(wàn)。據(jù)教育部相關(guān)部門(mén)預(yù)測(cè)，2021年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將首次突破900萬(wàn)，達(dá)到909萬(wàn)，同比增長(zhǎng)35萬(wàn)，再次創(chuàng)歷史新高。2022年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將首次突破1000萬(wàn)大關(guān)[1]。受新冠肺炎疫情的影響，2020年仍有一定比例的高校畢業(yè)生未就業(yè)，再加上2021年即將就業(yè)的909萬(wàn)畢業(yè)生，今年全國(guó)高校畢業(yè)生總體就業(yè)形勢(shì)會(huì)更加嚴(yán)峻，不少高校畢業(yè)生將會(huì)面臨馬上畢業(yè)即將失業(yè)的尷尬窘境。

（二）受新冠肺炎疫情后續(xù)影響，就業(yè)崗位明顯縮減

自2020年初新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)放緩，很多行業(yè)發(fā)展受到了很大沖擊，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響非常突出，國(guó)家及時(shí)出臺(tái)了一些減稅、免稅等扶持企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策，但疫情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響持續(xù)存在，尤其對(duì)交通運(yùn)輸、物流、貿(mào)易、住宿、餐飲、電子通訊、教育培訓(xùn)、文化體育、旅游、影視娛樂(lè)、服務(wù)業(yè)、廣告?zhèn)髅?、房地產(chǎn)、建筑、消費(fèi)品、制造業(yè)、進(jìn)出口等諸多行業(yè)的沖擊非常大[2]。多個(gè)行業(yè)不景氣因素的存在勢(shì)必加劇了大學(xué)生的就業(yè)難度。BOSS直聘2020年3月底發(fā)布的《2020應(yīng)屆生春招趨勢(shì)報(bào)告》顯示：2020年春招季活躍求職的應(yīng)屆生畢業(yè)生較去年增加了56%，而企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生招聘的需求規(guī)模卻同比下降了22%[3]。這些數(shù)據(jù)印證了新冠肺炎疫情影響下就業(yè)崗位需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于畢業(yè)生的數(shù)量，新冠肺炎疫情給畢業(yè)生的就業(yè)造成了巨大沖擊。

（三）畢業(yè)生的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?cè)黾恿司蜆I(yè)難度

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。在國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”雙創(chuàng)精神的驅(qū)動(dòng)下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，就業(yè)觀念較以前發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變。這是一個(gè)積極的變化，但也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，如延緩就業(yè)、無(wú)就業(yè)等現(xiàn)象[4]。究其原因，主要是有些畢業(yè)生求職觀念出現(xiàn)偏差，對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高，脫離現(xiàn)實(shí)，而自身綜合能力偏低，出現(xiàn)眼高手低、功利性強(qiáng)、追求高薪酬等不切實(shí)際的現(xiàn)象。新冠肺炎疫情暴發(fā)之后，高校畢業(yè)生就業(yè)受到了很大的沖擊。就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加使得就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻，然而很多高校畢業(yè)生還沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到這種嚴(yán)峻形勢(shì)，更沒(méi)有去積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，無(wú)形中延緩了其就業(yè)。

（四）畢業(yè)生對(duì)線上求職新模式的不適應(yīng)影響其順利就業(yè)

求職是體現(xiàn)個(gè)人綜合技能的一個(gè)過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)不斷地摸索、不斷地接受受挫鍛煉、不斷地自我堅(jiān)強(qiáng)、不斷地自我完善才能提高其成功率。當(dāng)前國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情發(fā)展進(jìn)入常態(tài)化防控階段，線下各種社會(huì)活動(dòng)都要嚴(yán)格按照疫情防控要求科學(xué)開(kāi)展。2020年入秋以來(lái)，國(guó)內(nèi)一些地區(qū)零星出現(xiàn)疫情反彈的現(xiàn)象，境外輸入性防控一直處于高壓態(tài)勢(shì)，因此，整體上來(lái)講當(dāng)前國(guó)內(nèi)疫情防控壓力還很大。一些企業(yè)為了減輕當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的壓力，迫不得已剪裁人員甚至縮減或取消招聘計(jì)劃。即便是有招聘計(jì)劃，在疫情防控階段大多數(shù)企業(yè)及各招聘單位只能采取網(wǎng)上招聘的方式。網(wǎng)上招聘帶給學(xué)生的直接影響就是學(xué)生不能與用人單位招聘官直接面對(duì)面溝通，而且受疫情防控的影響，大量招聘單位都不能進(jìn)入各高校舉辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，很大程度上也影響了畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)程。其次，高校畢業(yè)生對(duì)于網(wǎng)上招聘這種新的模式還不是很適應(yīng)，如網(wǎng)上面試、網(wǎng)上簽約、網(wǎng)上報(bào)到等招聘的流程還不是很熟悉，很多高校畢業(yè)生出現(xiàn)了不適應(yīng)網(wǎng)上招聘這種模式的現(xiàn)象[5],沒(méi)能很好地展示自己的真實(shí)能力，最終影響了順利就業(yè)。

（五）畢業(yè)生綜合能力與市場(chǎng)對(duì)應(yīng)聘者能力要求仍存在一定差距

這次新冠肺炎疫情對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)及各類(lèi)經(jīng)營(yíng)實(shí)體帶來(lái)了嚴(yán)峻的生存考驗(yàn)。為了獲得更好的生存發(fā)展機(jī)會(huì)，各企業(yè)及經(jīng)營(yíng)實(shí)體在選人方面會(huì)更加謹(jǐn)慎，必然會(huì)優(yōu)先招聘實(shí)踐操作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、知識(shí)面廣的人才。目前，我國(guó)高校在學(xué)生培養(yǎng)中存在重理論知識(shí)、輕實(shí)踐能力、學(xué)生知識(shí)面窄等情況。受新冠肺炎疫情暴發(fā)的影響，很多高校的學(xué)生未能進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐能力提升受到一定程度的影響，加之應(yīng)聘單位對(duì)畢業(yè)生能力要求的提高使高校畢業(yè)生就業(yè)的難度加大。

二、新冠肺炎疫情常態(tài)化防控下有效促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策

（一）積極拓寬各種就業(yè)渠道，采用線上線下組合模式指導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)

新冠肺炎疫情的暴發(fā)催生了線上教學(xué)、線上開(kāi)會(huì)、線上招聘等一系列社會(huì)活動(dòng)的一種新業(yè)態(tài)，是重大公共衛(wèi)生安全事件發(fā)生后進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)的最有效途徑。高校畢業(yè)生足不出戶(hù)可以在線遠(yuǎn)程完成各種招聘活動(dòng)，盡管這種線上招聘活動(dòng)的實(shí)際效果有待今后進(jìn)一步的觀察，但也是在非常時(shí)期解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的一種新型模式。當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情發(fā)展進(jìn)入常態(tài)化防控階段，對(duì)外各種交流逐步放開(kāi)，但國(guó)外新冠肺炎疫情發(fā)展形勢(shì)嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)面臨輸入性感染的風(fēng)險(xiǎn)較高。因此，新冠肺炎疫情防控堅(jiān)決不能松懈。各高校可根據(jù)當(dāng)?shù)匦鹿诜窝滓咔榉揽氐膶?shí)際情況來(lái)拓寬各種就業(yè)渠道。采取靈活的線下和線上組合模式指導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)。新冠肺炎疫情低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)可采取線下和線上并行的模式開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)各高校及各招聘單位在嚴(yán)格落實(shí)新冠肺炎疫情防控指南的情況下積極對(duì)接，盡最大可能多組織校園或人力資源市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)招聘會(huì)，科學(xué)指導(dǎo)高校畢業(yè)生積極參加現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。另一方面，各高校積極鼓勵(lì)畢業(yè)生通過(guò)線上云平臺(tái)這種新方式找工作，新冠肺炎疫情極大地助推了網(wǎng)上平臺(tái)就業(yè)的新模式。云平臺(tái)也名副其實(shí)地成為支撐高校畢業(yè)生就業(yè)的信息化載體。借助先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造高智能、更優(yōu)化、更便捷、更高效的就業(yè)云平臺(tái)已經(jīng)成為一種剛需。中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)只能側(cè)重于以線上招聘的模式進(jìn)行就業(yè)。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上就業(yè)的科學(xué)指導(dǎo)，只有合理利用這兩種招聘模式，才能有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)之困。

（二）高校應(yīng)采用學(xué)校-就業(yè)部門(mén)-二級(jí)學(xué)院-教師（輔導(dǎo)員，指導(dǎo)教師）聯(lián)動(dòng)模式指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)

目前國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情發(fā)展進(jìn)入常態(tài)化防控階段，各高校應(yīng)審時(shí)度勢(shì)地研判當(dāng)下國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)，盡早、及時(shí)、全面部署落實(shí)就業(yè)工作。一是探索性地構(gòu)建以學(xué)校主管就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)+就業(yè)部門(mén)+二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)+輔導(dǎo)員/專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師為主的四級(jí)聯(lián)動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)體系。匯聚全員力量獲取各種就業(yè)信息，積極尋找空缺崗位，拓寬就業(yè)門(mén)路，發(fā)動(dòng)全體教職員工參與到畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中，盡最大努力促成畢業(yè)生盡快順利就業(yè)；二是輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師要?jiǎng)討B(tài)性跟蹤了解畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展情況，對(duì)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的各種疑惑問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答，有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，最大程度地督促畢業(yè)生及時(shí)順利就業(yè)。

（三）積極引導(dǎo)畢業(yè)生及時(shí)了解新冠肺炎疫情影響下就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)的新動(dòng)向

這次新冠肺炎疫情的大流行導(dǎo)致了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯減速，許多常規(guī)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展都出現(xiàn)明顯滑坡現(xiàn)象，導(dǎo)致吸納畢業(yè)生的能力嚴(yán)重不足。然而新冠肺炎疫情暴發(fā)卻助推了一些領(lǐng)域的快速發(fā)展，開(kāi)辟了新的就業(yè)市場(chǎng)[6]。比如醫(yī)藥生物工程、中醫(yī)藥研發(fā)、在線教育、人工智能、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用、區(qū)塊鏈發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線辦公軟件開(kāi)發(fā)、在線遠(yuǎn)程辦公、電商平臺(tái)、數(shù)字媒體等。這些新業(yè)態(tài)的快速發(fā)展將為高校畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)新冠肺炎疫情蔓延態(tài)勢(shì)得到了很好控制。這種良好態(tài)勢(shì)助推了國(guó)內(nèi)制造業(yè)的強(qiáng)力回暖，也為高校畢業(yè)生的就業(yè)提供很大的選擇余地。各高校應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生了解這些新業(yè)態(tài)的發(fā)展動(dòng)向，有針對(duì)性地拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面并提高其應(yīng)用技能，以便提高畢業(yè)生在新型領(lǐng)域就業(yè)的成功率。另一方面，各高校應(yīng)開(kāi)拓性地開(kāi)展工作，努力尋求與相關(guān)新型產(chǎn)業(yè)實(shí)體進(jìn)行深度合作，建立專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，為高校畢業(yè)生就業(yè)開(kāi)辟新的途徑。

（四）強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐鍛煉，努力提高綜合素質(zhì)

自高校畢業(yè)生就業(yè)采用“雙選制”以來(lái)，許多用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。加之就業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大。選人除了看個(gè)人品行之外，更加看中的就是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。用人單位可通過(guò)畢業(yè)生提交的求職簡(jiǎn)歷大致可以判斷求職者的實(shí)際情況，通過(guò)面試這一環(huán)節(jié)可進(jìn)一步核實(shí)其真實(shí)性。目前，我國(guó)高等教育中存在一種重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象。很多高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中出現(xiàn)實(shí)踐經(jīng)歷少、綜合素質(zhì)低、無(wú)法勝任工作的情況。今后各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的鍛煉，努力將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打造成提升專(zhuān)業(yè)技能、拓寬綜合素質(zhì)的重要途徑。嚴(yán)格落實(shí)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按照既定的培養(yǎng)方案開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等幾個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。努力提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，著力改變以往求職過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)力弱的被動(dòng)局面。

（五）積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

近年來(lái)，在國(guó)家“雙創(chuàng)”活動(dòng)的大力支持下，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生開(kāi)始嘗試性地自主創(chuàng)業(yè)。各高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)有一定風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，各高校可以通過(guò)舉辦或推薦有一定實(shí)力的學(xué)生積極報(bào)名參加各種級(jí)別的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”，蓄積創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)力，為今后自主創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也可帶動(dòng)身邊更多的同學(xué)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行列中來(lái)，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

結(jié) 語(yǔ)

新冠肺炎疫情的暴發(fā)對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)不小的沖擊。各高校要深刻認(rèn)識(shí)到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師層面形成多級(jí)聯(lián)動(dòng)指導(dǎo)模式，全員參與拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，及時(shí)了解畢業(yè)生就業(yè)新動(dòng)向，著力提高畢業(yè)生實(shí)踐應(yīng)用能力及綜合素質(zhì)，科學(xué)指導(dǎo)高校畢業(yè)生順利完成就業(yè)。