劉 利

（中國人民解放軍32120部隊 遼寧大連 116000）

當前短視用戶人數(shù)不斷攀升，中商產業(yè)研究院調查（圖1）顯示，截止2021年6月我國短視頻用戶已達8.88億，抖音是其中最為火熱的一款短視頻社交軟件。根據2021年1月5日抖音發(fā)布的《2020抖音數(shù)據報告》顯示，抖音國內日活躍用戶突破6億，日均視頻搜索4億次。15秒短視頻適應了當下人們節(jié)奏快生活，使得人們在日常繁忙的工作間隙有了一種便捷消遣方式，也為廣大用戶提供了一個記錄生活瞬間的平臺，其內容豐富、可選擇性強、知識凝練度高，滿足了用戶的多種需求，吸引了大批量用戶。抖音吸引受眾的傳播模式給部隊開展思想政治教育帶來了諸多啟示。

抖音火熱原因探究

從社交媒體發(fā)展歷程可以看出，抖音的產生有以往多種社交軟件的身影，它集合了校內網的圈層社交模式，貓撲天涯的熱門話題討論模式，優(yōu)酷土豆的視頻直觀性表達模式。除了整合了多種媒體軟件優(yōu)點外，抖音還具有以下幾個特點。一是適應了當下快節(jié)奏的生活。如果說生活是填充到杯子里的石塊，那抖音就是滲入其中的沙子。工作、生活節(jié)奏加快，將時間漸漸切碎，等待之余、路途之間、小憩之時，大家都可以利用這一碎片化的時間刷一條抖音，舒緩一下心情，欣賞一下美景，了解一點知識，抖音將信息直觀、形象、凝練快速傳輸給用戶，逐漸在人們繁忙的生活中占據了一席之地。二是為互動交流提供了社交話題。抖音作為一種交互性平臺，可以將展示自身的所見所聞，也可欣賞學習別人的生活樂趣，可以亮出你對一種事件的觀點，也可以反駁他人的觀點，其利用人性特點進行價值觀碰撞。這一特點，大大提高了用戶的參與度和交互性。同時，抖音也是熱點新聞事件的集散地，熱點新聞常常由此傳播開來，成為人們討論的焦點，為人們日常交流提供一部分話題，促進人與人交流的切合度。三是全民創(chuàng)作，內容豐富，針對性強。抖音用戶即是受眾也是創(chuàng)作者，龐大的用戶群體為平臺創(chuàng)作出豐富的數(shù)據資源，涵蓋娛樂、學習、新聞、事件、歷史等各是內容，拓展了平臺資源的深度廣度，為用戶提供更多選擇，用戶可以根據自身喜好關注，滿足自身需求。全民創(chuàng)作這一特性不僅調動了用戶的主觀能動性，打破了以往信息被動接受的狀態(tài)。

對比抖音看軍隊思想政治教育短板

軍隊思想政治教育體系在官兵樹立正確價值觀、培養(yǎng)軍人忠誠度和使命感上發(fā)揮重要作用，但隨著手機的開放使用和網絡滲透，現(xiàn)有思想政治教育體系受到部分沖擊。對比抖音傳播模式看軍隊思想政治教育，主要有以下幾個方面短板：一是長時間的政治教育，不利于官兵消化吸收。一個人的精力集中點在40分鐘左右，如何利用好40分鐘進行政治教育是教育效果的關鍵。往往我們的授課者長篇大論，授課內容的焦點不集中，一次授課教育2個小時，官兵對教育內容的接收能力有限。相比較抖音時常多在3分鐘以內，可以反復回看，有利于對教育內容的消化吸收。二是灌輸式的政治教育，忽視了主觀能動性。軍隊思想政治教育主要采取灌輸式，長期灌輸式教育對于官兵的思想轉變起到了很大作用，但這一過程是一種潛移默化且被動接受的過程，接收程度低，轉變效率低，往往造成了教育在官兵心里走了過場，教育過程官兵的主觀能動性發(fā)揮不夠，難以發(fā)官兵思考和共鳴。沒有交流的單項教育，就像是沒有交易的市場，看似一切平穩(wěn)有序，其實是一灘死水。灌輸式教育模式使得教育互動機制局限，官兵對于教育內容吃不透，教育便是走過場，官兵心中隱含的困惑不能解決，其教育的效果就會打折扣。三是缺乏新意的政治教育，難以吸引官兵關注。日常的思想政治教育大多是照本宣科、連篇累牘，新意不夠。多數(shù)教育者對教育的前期準備不足，往往傳到到官兵面前的只有枯燥的聲音和堆砌的文字，沒有對事件背景、當今現(xiàn)狀的聯(lián)系和分析，缺乏鮮活象形的故事，缺少具有清晰視覺效果的圖形、圖像展示，使得官兵對教育內容了解不深刻，難以吸引官兵的注意力。

“抖音熱”對軍隊思想政治教育的啟示

通過對二者的對比，我們會發(fā)現(xiàn)抖音之所以受客戶追捧原因正是部隊思想政治教育問題存在的瓶頸，我們的思想政治教育要與時俱進，在當前的信息化的大背景下，如何能將“抖音模式”的成功經驗與自身實際相結合，值得我們思考。

搶占時間——將思想政治教育滲透到官兵日常碎片化時間中。思想政治教育要充分凝練教育內容，利用好當前新媒體軟件做好教育傳播。一方面要簡化部分政治教育內容，適應碎片化時間。如果政治教育能像抖音那樣瘦瘦身，把教育內容融入官兵的日常生活中，才會更吸引人。這就要求我們要設計好教育內容，可講可不講的堅決不講，老生常談的話題點到為止，新思想、新理論要精鉆細研，將戰(zhàn)斗精神體現(xiàn)在日常訓練中，將法規(guī)制度體現(xiàn)在小故事里，在最短的時間內以最直觀、最形象的方式展現(xiàn)出最精煉的內容來。另一方面可以借助當前現(xiàn)有的抖音，快手，頭條等平臺，在保密的基礎上將教育內容投放出去，目前，我軍的“我們的天空”“中國陸軍”“中國軍視網”等抖音賬號都廣受歡迎，每個賬號都能收獲粉絲百萬左右，很多作品都有數(shù)十萬的點贊，已經為思想政治教育起到了示范引領作用。在他們參與這些軟件活動的時候能接收到軍隊教育方面的相關信息。

聚集人氣——建立互動機制，提高官兵的積極性和參與度。思想政治教育要充分借助新興社交媒體開放、平等的特性，暢通官兵思想交流，讓官兵參與其中，把心中的困惑說出來，通過相互交流，釋疑解惑。首先，要充分相信官兵的覺悟和水平，在教育中加強交流和互動，多采取啟發(fā)式、辨析式的方法把官兵吸引到教育的舞臺中央，少采取我說你聽的“滿堂灌”式方法。只要把官兵參與積極性調動起來，才思敏捷、思想活躍的官兵肯定能帶來“腦洞大開”的奇思妙想。同時，要依托網絡平臺建立交互性平臺機制，讓廣大官兵參與其中各抒己見，亮出自己的觀點，多數(shù)正確的觀點必將淹沒少數(shù)錯誤的觀點，讓官兵在參與中學習，在參與中領悟，在參與中轉變。讓官兵在交流中自己啟發(fā)自己，自己糾正自己，自己教育自己。其次，走好網絡群眾路線，搭建討論交流平臺。發(fā)揮好網絡互動職能，要拓展建言渠道，開展內網絡討論交流，主動設置議題讓官兵參與其中。開展“專題感悟”“我的觀點”“軍旅回顧”“在線問答”“法律援助”等欄目，搞好教育交流、政策解讀、心理服務和法律咨詢，激發(fā)官兵討論交流熱情。

留得住人——注重教育內容新鮮感和學習性，增強教育持續(xù)性感染力。思想政治教育要尊重官兵的主體地位，要把官兵看成思想政治教育的用戶，為官兵提供優(yōu)質的教育資源，增強教育新鮮感激發(fā)官兵興趣 ，增強教育學習性提高官兵知識境界。新鮮感要不斷引入新話題，將官兵關注的熱點話題引入教育中，以話題切入，將教育內容展開?？梢越梃b抖音中企業(yè)團建活動，活躍教育氛圍，借用抖音博主已有好的視頻解讀內容，學習性要依托黨史、軍史學習教育為基礎，以當前國家戰(zhàn)備需求為格局，以單位當前訓練狀況為切入點，讓官兵深入了解我黨我軍的艱辛歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，明了軍隊在大環(huán)境下的使命擔當，清楚自身的差距不足，提升官兵的訓練熱情。同時我們也應主動出擊，設計適合部隊教育需要的學習性、娛樂性相結合的軟件，如支付寶螞蟻森林樣式的小游戲，自己種一棵樹，每天答一會題，每天澆一點水，寓教于樂并逐漸培養(yǎng)官兵的學習習慣。

隨著網絡技術的快速發(fā)展，短視頻已占據了官兵大部分的業(yè)余時間，短視頻的興起極大地擴展了官兵與外界的接觸面，改變了官兵社交方式。網絡社交和紛繁復雜的信息吸引著官兵的眼球，不斷滲入官兵的價值體系，給軍隊思想政治教育帶來了諸多挑戰(zhàn)，同時，短視頻的興起也給教育工作者極大的教育啟示。新媒體時代，軍隊思想政治教育必須要緊跟時代步伐，不能故步自封，以老套路、老方法對待新問題、新情況，要認真汲取社交媒體這一新事物的優(yōu)勢特長，探究社交媒體開展思想政治教育工作方法，將社交媒體的大數(shù)據分析優(yōu)勢、互動分享模式、剪輯凝練方式運用到軍隊思想政治教育中來，為官兵思想政治教育提高更為高效的服務，更好的鞏固官兵思想陣地。