摘 要：本研究從情節(jié)、語言特色以及修辭特色等方面考察歐·亨利短篇小說The Last Leaf所彰顯的語言技巧和散發(fā)出的人性光輝。

關鍵詞：The Last Leaf 情節(jié) 語言特色 修辭特色 賞析

一、引言

歐·亨利（O.Henry，1862—1910），原名威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter），美國現(xiàn)代短篇小說家，與法國的莫泊桑（Guy de Maupassant， 1850—1893）、俄國的契科夫（Anton Chekhov，1860—1904）并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，有“美國現(xiàn)代短篇小說之父”之譽。

歐·亨利給世人留下了三百余篇中短篇小說，大多收錄于Four Million（《四百萬》）、Heart of the West（《西部之心》）、The Gentle Grafter（《善良的騙子》）、Rolling Stones（《滾石》）、Whirligig（《旋轉木馬》）、The Voice of the City（《城市之聲》）、The Trimmed Lamp（《剪亮的燈盞》）和Waifs and Strays（《流浪漢》）等十三部小說集里。其中很多都是膾炙人口的名篇，如The Gift of the Magi （《賢人的禮物》）、The Cop and the Anthem（《警察與圣歌》）、The Last Leaf（《最后一片葉子》）、Twenty Years After（《二十年后》）、The Furnished Room（《帶家具出租的房間》）和A Service of Love（《愛的犧牲》或譯作《愛的奉獻》）等。本文旨在對The Last Leaf一文進行賞析。

二、小說情節(jié)介紹

由于原著都出自大師本人之手，保留了原汁原味的西方社會背景、風俗習慣、宗教信仰、人情事理等，因此，為了忠于原著，筆者在教授《全新版大學英語（第二版）綜合教程》第三冊Unit 6+Text A The Last Leaf（季佩英等，2014：166-170）一文時，筆者選擇用原版進行教學。

The Last Leaf（《最后一片葉子》）主要寫的是發(fā)生在蘇（Sue）、瓊西（Johnsy）、醫(yī)生及老貝爾曼（Behrman）這幾個人身上的故事。小說大致可分三個部分：第一部分，瓊西患病之前的情況；第二部分，瓊西患病期間的情況；第三部分，瓊西康復之后的情況。

第一部分（課文略去前面兩節(jié)）講述瓊西患病之前的情況：紐約市華盛頓廣場（Washington Square）西部一個小地區(qū)中小巷縱橫交錯，一位畫家發(fā)現(xiàn)古色古香的老格林尼治村（quaint old Greenwich Village）位置雖在犄角旮旯處，但風景優(yōu)美；后來，畫家們紛紛來此租房子，并從第六大道（Sixth Avenue）購置生活必需品，使得該地成了畫家們的“聚集區(qū)”（colony）。五月，蘇和瓊西也來到這里。由于兩人發(fā)現(xiàn)彼此志趣相投（their tastes...so congenial），自此相識、相知、相互依靠，共同建了一個畫室（the joint studio），并成為形影不離的知己。

第二部分講瓊西病中情況：肺炎（Pneumonia）肆虐窮畫家們的“聚集區(qū)”（stalked about the colony），瓊西病倒，失去活下去的信念；醫(yī)生給瓊西看過病后，告訴蘇瓊西僅存一線希望，但須有活下去的信念方可，便問蘇：“有沒有值得瓊西留戀的事情？”醫(yī)生走后，蘇難過地先去了畫室哭了一場， 哭得把一張日本餐巾紙濕成了一團紙漿（cried a Japanese napkin to a pulp），但她依然強裝笑容，拿著畫板神精神抖擻地走進瓊西的房間，嘴里吹著一支歡快的爵士音曲，以示瓊西的病情無大礙；然而，蘇發(fā)現(xiàn)：瓊西躺在床上，幾乎紋絲不動，只是盯著窗外；蘇原以為瓊西睡著了，沒想到瓊西眼睛睜得大大的（open wide），在倒著數(shù)數(shù)（counting backward）；蘇關切地（solicitously）看了看窗外，原來瓊西在數(shù)著窗外20英尺之外一堵墻上一株幾乎光禿禿的老常春藤上所剩下的葉子，并認定：最后一片葉子落下去，自己生命也便將隨之而去（When the last one falls I must go， too.）；驚慌之下，蘇勸瓊西不要多想，趕緊休息，而自己則“去叫貝爾曼上樓來給我當隱居的老礦工模特兒”；貝爾曼雖有畫家之范，但始終沒有“摸著藝術女神的衣裙”；蘇在樓下“光線黯淡的斗室”找到貝爾曼后，只見他“渾身散發(fā)著刺鼻的杜松子酒味”；貝爾曼一直把自己看作是守護著樓上兩位年輕女畫家的獒（mastiff-in-waiting）；兩人上了樓，蘇見瓊西已經(jīng)入睡，便示意貝爾曼到另一間房間擺出姿勢讓自己作畫。

第三部分寫的是瓊西病情好轉及康復后的情形。瓊西醒來發(fā)現(xiàn)：一整夜一陣陣狂風驟雨之后，居然還有一片葉子在藤蔓上；她不時地看著這片葉子，“白天總算慢慢地過去了，但是即便透過暮色，她們依然能看見那片孤零零的藤葉仍緊緊地依貼著墻的梗上”。接著又是一夜風雨交加，“天剛蒙蒙亮，瓊西就不近人情地吩咐蘇把窗簾拉起來”，然而，“那片藤葉仍然在那里?！杯偽魈芍鴮δ瞧偃~看了良久之后，繼而決定吃東西，還打算將來去“畫那不勒斯海灣”：這天下午，醫(yī)生告訴蘇，瓊西的情況明顯好轉，已經(jīng)“有五成希望”（Even chances）。同時，醫(yī)生告訴蘇，貝爾曼病了，患的也是肺炎，但由于一來年齡大，二來體弱病重，已經(jīng)沒有希望了。第二天，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，瓊西已經(jīng)脫離危險了。下午，瓊西正躺著，蘇來到瓊西的床前，告訴她貝爾曼已在醫(yī)院去世了，貝爾曼只病了兩天，但看門人（janitor）發(fā)現(xiàn)：生病當天貝爾曼衣服鞋子都濕透透的、冷冰冰的（wet through and icy cold），后來人們還發(fā)現(xiàn)了一只燈籠（lantern），還亮著，還有一架梯子（ladder），幾支畫筆散落在地上（some scattered brushes），還有一塊和著黃綠兩種顏色的調色板（palette）；蘇讓瓊西仔細看看窗外墻上那最后一片藤葉。這片紋絲不動的葉子原來是貝爾曼的杰作，是最后一片葉子落下時貝爾曼頂著狂風暴雨畫上去的。

三、語言特色

1.反復（repetition）

The Last Leaf原作中共有2349個詞，55個自然段，其中28個段落為對話，同時一些語言反復出現(xiàn)，以強調某種情況，突出某種情感。根據(jù)筆者統(tǒng)計，出現(xiàn)頻率較高的詞有人名：Sue（24次）、Johnsy（14次）、Behrman（12次）和the doctor（9次）；其他詞按頻率分別為leaf（15次，含leaves 6次）、paint/draw（15次）、old（13次）、last（10次）、fall（9次）、ivy（9次）、vine（7次）、dear（7次，含darling1次）、count（9次）、cold（7次）、masterpiece（5次）和die（4次）。這些詞的反復出現(xiàn)說明，這篇小說圍繞Sue、Johnsy、Behrman和the doctor這四個人展開；涉及到數(shù)數(shù)、常春藤、葉子、死亡、繪畫、杰作等話題以渲染緊張氣氛，如“the last ivy leaf”“the lone ivy leaf”“l(fā)ight and fragile as a leaf herself”“count the carriages”“counting backward”“a fierce little old man”和“always about to paint a masterpiece”等。

2.小說中的遣詞造句都透露著大師的生花妙筆

比如，“dear”（含darling1次）用了7次，顯示蘇（Sue）對瓊西（Johnsy）的憐愛和關心；畫家們的“聚集區(qū)”用“colony”一詞，凸顯了這些人的共同愛好以及貧窮；原作用病人主動要喝“broth”（而非“soup”）以顯示病人的身體和心情；為了讓瓊西安心，蘇煞費苦心，哭了后裝作若無其事，“Then， she swaggered into Johnsys room with her drawing board”（“精神抖擻地走進了瓊西的房間”），以示瓊西的病情不嚴重；貝爾曼則住在樓下“dimly lighted den”（“光線黯淡的斗室”）一句表明，貝爾曼在窮畫家之中連個畫室都沒有；透過蘇語言節(jié)奏明顯加快的一連串要求：“You may bring a me a little broth now， and some milk with a little port in it， and - no； bring me a hand-mirror first，and then pack some pillows about me， and I will sit up and watch you cook.”（“你現(xiàn)在就給我拿點雞湯來，再拿點摻葡萄酒的牛奶來，還有——不，先給我拿一面小鏡子，再把我身后加些枕頭，這樣我就能坐起來看你做飯”）以及要去“paint the Bay of Naples”（“畫那不勒斯海灣”）表明：瓊西一掃原先的頹廢，煥發(fā)出了生命的活力。這些人物刻畫和語言描寫都力透紙背。

原作品中，雖然貝爾曼后半場才登場，但其語言富有特色，其語言“Is dere people in de world mit der foolishness to die because leafs dey drop off from a confounded vine？ I haf not heard of such a thing...”（“世上怎會有人如此愚蠢，就因為葉子從該死的常春藤落下就尋死覓活？我還從沒聽說過這種怪事……”）等形象地說明，貝爾曼是一名操德語的移民；從語法和拼寫角度而言，句中的“Is”“dere”“de”“mit”“der”“dey”“l(fā)eafs”和“haf”分別應為“Are”“there”“the”“with”“the”“they”“l(fā)eaves”和“have”，這表明，貝爾曼尚未融入主流文化，但這同時更加有力地說明：貝爾曼言語間的關切和舍己救人的行為更加高尚。

四、修辭特點

眾所周知，修辭是小說文學性的標志。小說The Last Leaf采用大量的修辭手法，如平行結構（parallelism）、擬人（personification）、擬物（zoomorphism）、明喻（simile）、隱喻（metaphor）和押頭韻（alliteration）等以凸顯小說的文學性。

所謂平行結構，指用三個或三個以上的結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的句子或詞組排成一串，以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力，如“a collector with a bill for paints，paper and canvas”（“來催要顏料、紙張和畫布錢的收賬人”）、“hunting for north windows and eighteenthcentury gables and Dutch attics and low rents”（“尋求朝北的窗戶、18世紀的尖頂山墻、荷蘭式的閣樓，以及低廉的房租”）以及“and found their tastes in art， chicory salad and bishop sleeves so congenial that the joint studio resulted”（“發(fā)現(xiàn)彼此對藝術、生菜色拉和時裝的愛好非常一致，便合租了那間畫室”）；擬人手法，即借助想象力，把事物當作人來寫，賦予人的言行、思想、感情等，如“the cold breath of autumn”；稱肺炎為“Mr. Pneumonia”，或稱之為“the red-fisted， short-breathed old duffer”（“有著紅拳頭的、呼吸急促的老家伙”），與“stalked about the colony”（“在藝術區(qū)里悄悄地游蕩”）、“touching one here and there with his icy fingers”、“strode boldly”（“放開膽子踏著大步”）、“smiting his victims by scores”（“一下子就擊倒幾十個受害者”）這些詞組連用；擬物，顧名思義，把人當作物，如 “I have something to tell you， white mouse， ‘she said.”（“‘小白鼠，我有件事要告訴你，蘇說道?！保?；明喻，即用另外的一事物來比擬某事物，以表示兩者之間關系相似，如“just like one of those poor， tired leaves”和“You are just like a woman！”（“你簡直太婆婆媽媽了！”）以及“l(fā)ying white and still as fallen statue”（“臉色蒼白，一動不動地躺著，就像一尊雕像倒在地上”）；隱喻，如“cried a Japanese napkin to a pulp”（“哭得把一條日本餐巾都濕透了”）、“a Michael Angelos Moses beard ”（“一把米開朗琪羅的摩西雕像那樣的大胡子”）、“without getting near enough to touch the hem of his Mistresss robe”（“沒有摸著藝術女神的衣裙”，喻義為“沒有理解藝術的真諦或沒有畫出真正的藝術杰作”）；押頭韻，蘊含了語言的音樂美和整齊美，如“pack some pillows about me”“Theyre falling faster now”“smelling strongly of juniper berries”“pay the price of a professional”和題目“The Last Leaf”。

五、結語

從情節(jié)而言，The Last Leaf（《最后一片葉子》）構思奇巧；從語言運用方面，詞淺義深，遣詞造句得體；平行結構、明喻以及押頭韻等修辭手法的采用更彰顯了大師的手筆，給廣大讀者留下了巨大的回味余地；留著“一把米開朗琪羅的摩西雕像那樣的大胡子”卻一直“沒有摸著藝術女神的衣裙”這樣的語言來描寫寧可犧牲自己的性命也要去挽救他人性命的小人物，再次體現(xiàn)了歐·亨利小說“含淚的笑”（a tearful smile）的風格。

The Last Leaf（《最后一片葉子》）歌頌了小人物貝爾曼：雖然貝爾曼在小說中不是主角，“搞藝術又是個失敗者”（Behrman was a failure in art）。貝爾曼縱然留著大胡子，長得很有畫家范兒，畫畫也已經(jīng)搞了四十多年了，卻一直沒有摸到繪畫的竅門，僅僅靠給年輕藝術家當人體模特勉強糊口；更有甚者，他還脾氣暴躁，嗜酒如命。然而，我們卻看到，貝爾曼卻在生命的最后選擇用自己的生命畫出了人生的杰作《最后一片葉子》，這片葉子是愛的傳遞，傳遞一種超越親情、超越愛情之愛（李芃芃，2017：120），這是一種人間的大愛，這種大愛讓人類生活充滿友愛，變得更加精彩。這部作品或許是貝爾曼第一幅真正意義上的作品，也是他自己生命中最后一幅作品，但是這部作品充分代表了人性的崇高（柯惠娟，2016：42）。

文章題目“The Last Leaf ”可以直譯為《最后一片葉子》，這樣譯既簡潔、又切題，且能留下巨大的想象空間：The Last Leaf既指真的葉子也指假的葉子；既指生活中的葉子也指藝術中的葉子；既象征著老貝爾曼（Behrman） 生命的結束， 也象征著瓊西（Johnsy）新生活的開始。

參考文獻：

[1] 季佩英等.全新版大學英語（第二版）綜合教程 （學生用書） （3） [M].上海：上海外語教育出版社， 2014：166-170.

[2] 李芃芃.愛的傳播與信念的力量——評《最后的常春藤葉——歐·亨利短篇小說精選》[J].新聞與寫作， 2017（6）：120.

[3] 柯惠娟.倒敘的藝術——以《最后一片葉子》為例[J].語文建設， 2016（17）：41-42.

基金項目： 本文系2017江蘇高?！扒嗨{工程”優(yōu)秀教學團隊（項目編號：SR10400117），2018蘇州大學本科教學團隊項目大學英語教學團隊的階段性研究成果，教育部第三批大學英語教學改革示范點項目學校蘇州大學項目成果

作 者： 羅虹，蘇州大學外國語學院講師，研究方向：英語翻譯研究、大學英語教學。

編 輯：水涓 E-mail：shuijuan3936@163.com