林喜紅

摘要：幼兒教師是立園之本，師德是教育之魂，想要讓幼兒身心更健康全面發(fā)展，需要專業(yè)的幼兒教育及高質(zhì)量的幼師團隊作為保障。本論文結(jié)合幼兒園教師在日常教學工作中遇到的實際情況，提出了進一步的認識，樹立了正確的前進方向，為幼兒園師德建設(shè)工作提供了充足的動力;在提升教師的良好形象，創(chuàng)建更完善的師德建設(shè)機制及師德建設(shè)平臺作出了進一步的指點。

關(guān)鍵詞：幼兒教師;師德;愛;素質(zhì)

“以德修身，恪守師德;以德修己，弘揚師魂;以德育人，桃李芬芳?！边@是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)，要求每一個幼兒教師要具備良好的師德風范。教育部公布的《幼兒園教育指點綱領(lǐng)》總則中指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的主要組成部分，是終身教育的奠基階段?！庇變航處熜杈邆溆辛己玫膸煹拢瑢I(yè)的職業(yè)綜合素養(yǎng)，要時刻給幼兒樹立良好的榜樣，應(yīng)注重自身的修養(yǎng)，做到講文明講禮貌、談吐文雅，要有耐心、不急不躁、待人真誠、善于與人合作。

杰出的師德及素養(yǎng)是一種具有感染力的操行，是一種具有自發(fā)內(nèi)化的高貴感情，也是幼兒教師必需具有的根本品德素養(yǎng)和職業(yè)要求。這篇文章以下內(nèi)容將對幼兒園師德建設(shè)進行研究和探討，以供參考。

一、在幼兒教育教學工作中

幼兒教師的思想道德、儀容儀表、言談舉止對幼兒的發(fā)展發(fā)生著潛移默化的積極影響和教育作用。在教育教學工作中，我會認真地備好每一節(jié)課，結(jié)合幼兒成長的身心發(fā)展特點，提供充足的材料、制定特定的游戲及創(chuàng)造良好的課堂氛圍，從而激發(fā)幼兒的學習興趣，使得幼兒產(chǎn)生愉快心情接受學習內(nèi)容。在課堂上，關(guān)注每一位幼兒，尊重個體差異，獲得更好的學習效果。在一日生活的課余時間，與幼兒共同交流，給幼兒傳授生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力。在安全工作教學中，教會幼兒一些安全知識，培養(yǎng)幼兒的安全意識，如不能玩水、火、電，不能吃陌生人給的東西，不可以跟陌生人走，當自己發(fā)生危險時，應(yīng)該大聲呼叫求救等。

二、對于幼兒，老師充滿愛的陪伴能讓幼兒更快樂健康地發(fā)展

在平時的工作中，我喜歡用鼓勵贊美的方式去陪伴幼兒成長，幼兒能產(chǎn)生愉快的心情并做出積極的回應(yīng)，當看到幼兒開心的笑容時，自己心里也會感到特別舒服。幼兒能夠感受老師的每一份情緒、也都愿意接收老師給予的每一份快樂。我們在教育的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該用真誠的愛去感染每一位幼兒的心靈，讓幼兒時時認識愛、感受愛、學會愛，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中更健康快樂地學習成長。

三、幼兒教師是新時期發(fā)展教師隊伍中非常重要的一部分，幼兒教師必須注重自身素質(zhì)的提高

新時期幼兒教師素質(zhì)主要包括以下三方面：第一、具備優(yōu)秀的思想品質(zhì)。愛惜和尊重幼兒，對幼兒的愿望和需要給以滿足和尊重，培育幼兒熱愛生活、樂于助人、團結(jié)合作，進而培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民;第二、應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)。幼兒期是人格開始形成的時期，這個時期形成的人格特征特別穩(wěn)定，對幼兒的一生有著巨大的影響。培養(yǎng)幼兒完整和諧的人格成為了當前幼兒教育任務(wù)的重中之重;第三、幼兒教師要把各種科學文化知識轉(zhuǎn)變成幼兒能接受的信息，轉(zhuǎn)化為他們的智慧和才能，把幼兒培養(yǎng)成有用之才，任重而道遠，所以，擁有強健的身體才能去與孩子親密接觸，才能勝任這一艱巨工作。

為更好地勝任幼兒教師這一艱巨的工作，幼兒教師應(yīng)該從以下方面進行提高自身素質(zhì)：第一、根據(jù)幼兒教育目標與任務(wù)，結(jié)合本班幼兒實際情況對幼兒進行全面發(fā)展教育;第二、認真履行自己的工作職責，把幼兒身心健康和進行智力教育有機結(jié)合起來，并把幼兒的成長過程寫在《成長檔案》進行體現(xiàn)，讓家長了解自己的孩子在幼兒園的情況，在家指導(dǎo)幼兒時方向可以更清晰;第三、熟悉《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，根據(jù)幼兒的發(fā)展差異，采取有效的方法對幼兒的學習興趣及自覺主動性進行培養(yǎng);第四、合理安排、組織幼兒的一日生活，認真執(zhí)行生活規(guī)程，使每個環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)節(jié)之間過渡自然、輕松，寓教育于生活之中;第五、要有幼兒教師基本的職業(yè)道德，幼兒教師用自己的實際行動，為幼兒作出更好的表率;第六、做好家長聯(lián)系工作，經(jīng)常與家長進行溝通交流，了解家長、幼兒的想法，向家長宣傳家庭教育知識，爭取家長的積極協(xié)助和配合。

四、我選擇幼兒教師職業(yè)，保持樂觀向上的心態(tài)，帶著一份美好心情投入到工作之中，每天面帶笑容迎接每一位幼兒，能盡心盡力地帶領(lǐng)好每一位幼兒

讓幼兒在我的帶領(lǐng)下也能敞開心扉、快樂地玩耍，讓自己更好體現(xiàn)自己存在的實際價值與意義。個人認為，要提高自身的師德要從以下幾方面進行，努力提高幼兒教師本人的各方面素質(zhì)。第一、愛崗敬業(yè)。首先，幼兒教師要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒事業(yè)盡心盡責;第二、熱愛、尊重每一個幼兒。每一位幼兒都渴望得到老師給予的愛和尊重，尊重幼兒，把愛傳遞給幼兒，與幼兒友好相處，讓幼兒尊重、喜歡老師，樂意敞開心扉接受這個老師所教授的各類知識;第三、努力進取。作為傳授專業(yè)知識的老師，只有自己不斷地學習，積極探索，更新自己的知識庫，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷地完善自我，才能更好地勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，幼兒教師一定要時刻注意，要為幼兒樹立良好的榜樣，堅持嚴于律己。

幼兒教育對一個孩子的成長發(fā)揮著極其重要的作用，幼兒教師是孩子接受知識的主要關(guān)鍵途徑，必須加強對幼兒教師師德的建設(shè)力度，引進高質(zhì)量的幼兒教師隊伍，加強教育引導(dǎo)監(jiān)督考核。良好的師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)化工程，是幼兒園發(fā)展的的一長期工作，必須在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，常抓不懈以促進幼兒的發(fā)展。作為幼兒教師，我們應(yīng)做到真正地熱愛工作，具備強烈的責任感和事業(yè)心，一絲不茍地對待工作。為了幼兒能夠更好、更全面地發(fā)展，能夠啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培育他們的實踐本領(lǐng)，作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點。幼兒教師要嚴格對照崗位職責，嚴于律己，做好自己本分的事情。

參考文獻：

[1]《教師成長與師德修養(yǎng)》唐凱麟等，教育科學出版社

[2]《幼兒園管理》邢利婭等，高等教育出版社

[3]《有效教學與師德修養(yǎng)》季長娟等，世界圖書出版公司