書名：《國際教育交流與管理》

作者：彭未名

出版社：華南理工大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5623-2676-2

出版時(shí)間：2007 年3 月

定價(jià)：32 元

國際教育發(fā)展至今其概念逐漸清晰，全球化背景下國際教育逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化和普遍化，并越來越受到各國的重視。加強(qiáng)國際教育交流有利于促進(jìn)國際間師生的交流互動(dòng)，促成各國的辦學(xué)合作，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方式，提高國內(nèi)的辦學(xué)質(zhì)量，還有利于豐富教學(xué)資源，推動(dòng)高?？蒲谢顒?dòng)的開展，最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的教學(xué)目標(biāo)。貴州作為西部發(fā)展計(jì)劃的重點(diǎn)省份之一，與東盟多國達(dá)成長久的教育合作。為了深化合作發(fā)展，加強(qiáng)與東盟在高等教育上的交流合作管理，貴州政府及各高校積極展開戰(zhàn)略研究，以期擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步加快與東盟高等教育的合作發(fā)展。從2008 年至今，貴州和東盟各國的高等教育交流合作經(jīng)過十幾年的探索發(fā)展已初具規(guī)模，但貴州國際教育起步較晚，存在教育規(guī)模小、教學(xué)質(zhì)量不高、發(fā)展不均衡等問題。在貴州省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（2014C038）和貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)引進(jìn)人才科研啟動(dòng)項(xiàng)目（Ph.D-2019-11）的支持下，作者對(duì)此進(jìn)行了深入的研究和探討。

由彭未名編寫，華南理工大學(xué)出版社出版的《國際教育交流與管理》一書從國際化角度研究教育合作交流管理的價(jià)值與意義，其研究成果對(duì)我國變革教育合作管理方式和拓展國際教育市場(chǎng)具有重要的啟示作用；此外，該書從全球化的高度對(duì)國際教育交流管理進(jìn)行了探討，對(duì)貴州政府及其高校建立新的教育合作戰(zhàn)略，充分發(fā)揮貴州與東盟國家建立高等教育合作的優(yōu)勢(shì)，提高貴州的國際教學(xué)質(zhì)量具有重要的借鑒意義。通讀全書，該書有以下三大特點(diǎn)：

其一，全書主要闡釋國際教育交流和管理的研究內(nèi)容、價(jià)值及方法，交代國際教育交流和管理的歷史背景及發(fā)展現(xiàn)狀，并列舉美國、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的教育交流與管理實(shí)例，幫助讀者建立對(duì)國際教育的初步認(rèn)識(shí)；介紹了國際教育交流與管理的理念知識(shí)、核心內(nèi)容、重要方法及經(jīng)典模式，加深讀者對(duì)該書知識(shí)內(nèi)容的了解，引發(fā)讀者的思考，并形成對(duì)國際教育交流與管理的獨(dú)到見解；該書后面部分內(nèi)容對(duì)中外合作辦學(xué)與管理、國際教育交流中介與管理等內(nèi)容進(jìn)行了分析講解，在前文的基礎(chǔ)上對(duì)如何發(fā)展國際教育交流合作進(jìn)行方法論分析?？v覽全書，該書結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，可作為研究貴州與東盟國家高等教育交流合作管理教研人員的參考資料，提高研究人員對(duì)國際教育交流管理的認(rèn)知水平，制定合理有效的教育合作管理戰(zhàn)略計(jì)劃，推動(dòng)貴州的教育國際化發(fā)展。

其二，該書從國際教育交流合作的起源到現(xiàn)狀、理論到實(shí)踐、國際整體發(fā)展行情到具有代表性的國家和地區(qū)做詳細(xì)概述，所涵蓋的知識(shí)范圍寬泛，內(nèi)容豐富多樣，系統(tǒng)全面，一定程度上彌補(bǔ)了我國在國際教育交流與合作研究方面所存在的理論研究少且雜亂零散、不夠系統(tǒng)的缺陷，具有較強(qiáng)的可讀性。在對(duì)中外合作辦學(xué)與管理的研究中，作者首先從內(nèi)涵和意義兩方面詳細(xì)介紹中外合作辦學(xué)的基礎(chǔ)概念，并對(duì)中外合作辦學(xué)的種類和特點(diǎn)進(jìn)行羅列，并總結(jié)了中外合作辦學(xué)所面臨的問題以及化解問題的方法。從內(nèi)容看，該書對(duì)中外合作辦學(xué)管理和國際教育市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)管理的研究有利于貴州省審視與東盟國家高等教育的交流合作管理問題，借鑒該書中的解決辦法，與更多的東盟國家建立教育合作關(guān)系，提高貴州省國際教育的辦學(xué)知名度，促進(jìn)我國的教育創(chuàng)新發(fā)展。

其三，《國際教育交流與管理》一書最大的特點(diǎn)在于運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式，突出我國國際教育的發(fā)展問題，借助國內(nèi)外高校創(chuàng)辦國際教育的經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)措施，提出改革創(chuàng)新我國國際教育的戰(zhàn)略方案。貴州高校與東盟多個(gè)國家簽訂學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議，但仍有部分國家不認(rèn)可，留學(xué)生學(xué)歷得不到保障，導(dǎo)致學(xué)校與學(xué)生雙方損失嚴(yán)重，甚至影響貴州高校的招生工作和與東盟國家的教育合作進(jìn)程。該書在“國際教育交流與合作管理所存在的問題”一節(jié)中解析了中國與歐洲互認(rèn)學(xué)歷的案例，對(duì)推動(dòng)貴州高校和東盟國家簽訂學(xué)歷互認(rèn)協(xié)議提供實(shí)例參考，有利于促進(jìn)貴州與東盟國家的深度合作，擴(kuò)大貴州高校留學(xué)生的招生規(guī)模。該書還通過實(shí)際案例分析國際教育市場(chǎng)的中介管理問題，揭穿留學(xué)中介里常見的騙局，有利于貴州政府及高校制定相關(guān)的管理辦法，凈化留學(xué)生的申請(qǐng)通道，推動(dòng)貴州國際教育市場(chǎng)走向規(guī)范化管理，有力地保障留學(xué)生的合法權(quán)益，增強(qiáng)留學(xué)生的安全感，激發(fā)東盟學(xué)生的留學(xué)熱情。