韓曉雁

加強青少年藝術教育，是促進青少年個性發(fā)展、提高青少年藝術素養(yǎng)的重要途徑，也是國家實施素質(zhì)教育的基本要求。如何加強社區(qū)教育、家庭教育和學校教育的密切聯(lián)系，利用終身教育資源開展青少年藝術教育成為重要課題。以山東省青島市城陽區(qū)為例，各街道社區(qū)教育中心利用自有場地、優(yōu)質(zhì)師資、免費藝術培訓等終身教育資源優(yōu)勢，開展了藝術教育進校園、學生課余進社區(qū)中心學藝術等活動，對有藝術愛好的學生免費提供指導和培訓。如此一來，在高效利用多方教育資源的同時，也為家庭減輕了經(jīng)濟負擔。

利用終身教育資源開展青少年藝術教育要挖掘藝術資源，傳承民族文化，創(chuàng)建學習品牌。20世紀90年代后期，由夏莊街道傳統(tǒng)民樂藝人演奏的嶗山道樂由于缺少組織和經(jīng)費等諸多原因，逐漸淡出舞臺，面臨失傳的窘境。為了傳承民樂藝術，創(chuàng)建一種有效的終身學習形式，夏莊街道決定創(chuàng)建“樂潤學堂”，開展民族器樂培訓活動，發(fā)揮老藝術家們的傳、幫、帶作用，對社區(qū)居民特別是青少年免費開展民樂培訓。為實現(xiàn)優(yōu)秀民族文化的可持續(xù)發(fā)展，特聘請多位傳統(tǒng)音樂專家和學者任教指導。學堂利用節(jié)假日時間，開設了二胡、笛子、揚琴、琵琶、葫蘆絲等10個面向青少年的培訓班，300余名學員參加了培訓。近幾年，學堂又增加了古箏、揚琴、三弦、古琴、大提琴等培訓班，現(xiàn)面向青少年的培訓班達到20個，學員增加到400余名。

隨著樂潤學堂不斷發(fā)展壯大，青少年學員演奏水平不斷提升，藝術團逐漸活躍起來，各種演出比賽和社會公益活動上都能看到他們的身影。多元的學習內(nèi)容打造出獨特的品牌，吸引更多學生參與藝術學習，學生綜合素質(zhì)不斷提高。

開展青少年藝術教育過程中面臨許多問題，如學生參與不足、街道發(fā)展不均及教育項目較少等。雖然近幾年學校、家庭和社會對青少年藝術教育重視程度有所提高，但在當下爭升優(yōu)質(zhì)初中、優(yōu)質(zhì)高中、理想大學的背景下，學生升學壓力依然很大，“不管學什么都不能耽誤學習成績”的思想擠壓了青少年發(fā)展藝術愛好、投身藝術學習的時間和空間。此外，各街道社區(qū)教育中心發(fā)展水平不一，側重點不同，使社區(qū)教育培訓質(zhì)量參差不齊，影響青少年藝術教育水平;而且目前社區(qū)教育中心對青少年開展的藝術教育活動主要集中在音樂、美術等少數(shù)幾個方面，項目較少，滿足不了青少年藝術學習多樣化的需求。

整合、拓展終身教育資源，制定適合青少年發(fā)展的藝術學習策略。一要整合終身學習資源，培養(yǎng)藝術學習興趣，大力宣傳青少年藝術教育的意義，形成全社會重視藝術教育的文化環(huán)境，為熱愛藝術的青少年創(chuàng)造良好的學習氛圍。社區(qū)和學?？衫冒傩諛穲@、國學公園、區(qū)圖書館等終身教育資源，定期組織學生參加藝術活動，培養(yǎng)學生藝術學習興趣，吸引更多學生參與藝術學習。二要推廣先進經(jīng)驗，促進藝術教育均衡發(fā)展，推行在青少年藝術教育方面成功的做法。例如：指導各社區(qū)教育中心開展青少年藝術學習進校園活動，為青少年藝術學習提供上門服務，節(jié)省學生寶貴時間;開辟專門學習室，為青少年提供藝術學習場地;挖掘當?shù)匾魳贰?、繪畫等方面的優(yōu)秀藝術人才和百姓學習之星，為青少年藝術學習提供優(yōu)質(zhì)師資;積極創(chuàng)建青少年藝術學習品牌，形成藝術學習團隊，提高藝術學習覆蓋面和藝術教育水平。三要拓展終身學習資源，促進藝術學習多元化發(fā)展，鼓勵培訓機構舉辦藝術類公益課堂活動。教育機構可充分利用其優(yōu)質(zhì)教育資源和多樣化的課程特色，與學校、社區(qū)協(xié)同合作，開展藝術課程進學校、進社區(qū)活動，彌補社區(qū)藝術教育課程單一的不足，滿足青少年藝術學習的多樣化需求，實現(xiàn)培訓機構、學校、社區(qū)三方協(xié)同合作，共同完成對青少年的藝術教育培訓。

（作者單位：山東省青島市城陽區(qū)教育和體育局）

責任編輯：曹霽