莫杰益

偉大的教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！蔽覐氖露嗄甑陌嘀魅喂ぷ?，深深地體會(huì)到其中的深刻意義。真心贊揚(yáng)學(xué)生，可以幫助他們揚(yáng)長避短;尊重和信任學(xué)生，可以幫助他們自立自強(qiáng);寬容和理解學(xué)生，可以幫助他們重新振作。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，我淺談一下自己的幾點(diǎn)做法：

一、善于捕捉閃光點(diǎn)，讓學(xué)生受到充分賞識(shí)

賞識(shí)是平等，是信任，是尊重，是生命與生命交流的橋梁。賞識(shí)，是理解，是激勵(lì)，是寬容，是心靈與心靈溝通的紐帶。賞識(shí)，是為師之道。不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，師生之間往往就會(huì)多了一份挑剔，少了一份欣賞;多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是，教師便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”學(xué)生身上的不足、過失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤，于是便有了冷眼、批評(píng)、諷刺以至呵斥。在教學(xué)中，善于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，顯得尤為重要。

著名的教育家陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里中有愛迪生。”在學(xué)生身上，存在著不可估量的潛在能力，只要拋棄錯(cuò)誤的教育方法，賞識(shí)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們永遠(yuǎn)充滿自信。我班的小智，由于說話能力，表達(dá)能力極差。在三年級(jí)初學(xué)作文時(shí)，所寫文章常常前言不搭后語，沒有一句完整的話，更不用說表達(dá)一個(gè)中心意思了。面對(duì)他的作文，我沒有批評(píng)，反而用紅筆將他寫得比較好的詞語圈出來，并在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)他用詞的準(zhǔn)確，讓全班同學(xué)都為他喝彩。教師的“賞識(shí)”給了他精神上的滋潤，使他產(chǎn)生了自信，擁有了積極爭取成功的心態(tài)。此后，他每次寫作都絞盡腦汁，爭取用上好詞佳句，讓老師賞識(shí)，作文越寫越好。我不斷地鼓勵(lì)他，并在他作文本上寫上這樣一段話：“你天資聰穎，具有寫作天賦，真了不起！老師為你感到驕傲！只要你繼續(xù)努力，你一定會(huì)成為現(xiàn)在的‘小作家，將來的‘大作家”。正是在這極度賞識(shí)的氛圍中，他對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始留心觀察周圍事物，堅(jiān)持寫日記，并廣閱博覽，摘錄好詞佳句。去年十月份，在學(xué)校舉行“賀中秋，迎國慶”征文比賽，由于他的作文選材新穎，語句優(yōu)美，且有真情實(shí)感，深受老師們的好評(píng)，并榮獲一等獎(jiǎng)。

二、學(xué)會(huì)寬容和理解，期待“浪子回頭”

蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的美德震撼比懲罰更強(qiáng)烈?！睂捜菔且环N溫柔的力量，它可以穿透人的心靈，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，動(dòng)之以情，曉之以理，變成學(xué)生心目中可親可敬可以推心置腹的人，讓他們感受到你的氣度和達(dá)觀，必會(huì)收到神奇的教育效果。

我們班有一位調(diào)皮的男孩子，叫小謙。他很喜歡打籃球，而且不分場(chǎng)合、不分時(shí)間地打，達(dá)到了瘋狂、癡迷的程度，教室的窗戶常?！氨轶w鱗傷”。他無心向?qū)W，成績每況愈下。老師批評(píng)、家長反對(duì)均被當(dāng)做耳邊風(fēng)，真讓人著急。這時(shí)，我采用了“冷處理”、“軟著陸”的教育方法。我在班級(jí)成立了籃球俱樂部，讓小謙擔(dān)任負(fù)責(zé)人，并制定了如下章程：必須按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)打球;影響學(xué)習(xí)成績者停賽一月;打架一次禁賽一學(xué)期。然后，每當(dāng)比賽的時(shí)候，我會(huì)和科任老師以及班中的部分同學(xué)組成啦啦隊(duì)，為他們加油鼓勁。這時(shí)候，小謙流淚了，為老師那博大的胸懷和氣度而深深地感動(dòng)。從今以后，他把打籃球的熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績也很快趕上來了。相反，如果對(duì)他們嚴(yán)加懲罰或放任自流的話，這些學(xué)生可能很快就流落街頭了。因此，寬容學(xué)生是為了尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，期待他們有更大進(jìn)步和長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、召開形式多樣的主題班會(huì)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

我通過形式多樣、豐富多彩的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，陶冶學(xué)生的情操。

記得有一次班會(huì)，我召開了以“學(xué)會(huì)感恩，珍惜幸?！睘橹黝}班會(huì)。那天適逢元旦，為了能讓每個(gè)孩子都感受到節(jié)日的氣氛，我讓每一位同學(xué)精心制作一張祝?？?。起初我沒有規(guī)定祝福是寫給誰的，學(xué)生們紛紛在自己的本子上動(dòng)起了筆。我巡視了一周后，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的孩子都把自己的祝福送給了父母及年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆。這時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，為何不讓每一個(gè)學(xué)生都給自己的家人寫一段話，算是送給家人的新年祝福呢？

于是，我讓每一個(gè)學(xué)生都給家人給了一段話，寫出自已的真情實(shí)感。我記得有一位孩子在祝?？ㄉ蠈懼?“我們感恩父親的堅(jiān)強(qiáng)，母親的辛勞，感恩老師的教導(dǎo)，朋友的關(guān)愛，我們感恩我們身邊的一切！永遠(yuǎn)以一顆感恩的心，快樂地對(duì)待每一天?！?/p>

還記得一位孩子在傾訴心聲——“父母養(yǎng)育了我，給予我健康的體魄;老師教育了我，給予我良好的品格和淵博的知識(shí)，我珍惜溫暖的家和幸福的生活。以后，我常懷感恩的心，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我殷切的期望！

……

讀罷，內(nèi)心里涌起了一陣強(qiáng)烈的感動(dòng)和震撼，淚水也不禁涌滿了眼眶。

通過這次主題班會(huì)，家長們都反映說調(diào)皮的孩子變得懂事了，計(jì)較的孩子變得寬容了，自私的孩子變得大方了。孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜幸福，學(xué)會(huì)感謝身邊的一切，從而塑造了良好的人格，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。

各位同行，讓我們一起攜起手來，乘賞識(shí)之風(fēng)，捧起寬容之情，燃起信心之火，播下希望之種，秉承“沒有愛就沒有教育”的教育理論，使每一位學(xué)生都能沐浴在老師尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛之中，讓每一位學(xué)生都成為國家的棟梁之才！