武增明

(云南省玉溪第一中學 653100)

排列和組合一直是高中數學的一個重要內容，一直是高中數學教與學的一個難點，一直是高考的一個熱點.在排列組合問題中，有一類圍坐圓桌問題，許多學生感到很難求解、很難理解求解思路、很難看懂解答過程.究其原因，筆者認為關鍵是教者沒有講深、講透、講清楚、講明白排列的定義，學者沒有理解深、理解透排列的定義.下面試舉幾例，權作拋磚引玉之用，旨在希望能幫助讀者突破學習難關.

一、圍坐圓桌不限制問題

例1 10名同學圍成一個圓圈唱歌，有多少種不同的圍站方法？

解析當10個人圍成一圈時，每個人都以順時針(或逆時針)方向轉動一個位置得到的排列與原排列只能算一種排列；于是再依同方向連續(xù)轉2，3，4，…，9個位置得到的排列與原排列也只能算一種排列，因此10個人圍成一圈的一種排列在普通的排列(也稱直線排列)中就是10種，所求的排列數是10個人排成直線排列的十分之一.

此題的解析和評注，筆者認為說得很清楚了，但是，仍然有許多學生看不懂、不理解.下面我們再來看一個例子.

例2 若一張圓桌有3個座位，現(xiàn)安排3個學生去坐，每人坐一個座位，有幾種不同的入座方法？

解析我們先看排列的定義，一般地，從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.

下面我們先用列舉法解答此題.用A，B，C表示這3個人，用圓圈表示3個座位，如圖1中的圖(1)至圖(6)，我們從順時針方向來看(從逆時針方向來看也可以)，圖(1)、圖(2)、圖(3)入座的順序都沒有變，都是ABC，所以由排列的定義知，圖(1)、圖(2)、圖(3)是同一種排列，也就是同一種入座方法.同理，圖(4)、圖(5)、圖(6)是同一種入座方法.于是所求有2種不同的入座方法.

二、圍坐圓桌相鄰問題

例3A，B，C，D四人圍著一張圓桌就坐，如果A，B二人相鄰，有多少種不同的入座方法？

三、圍坐圓桌不相鄰問題

例4 (2018年北京大學博雅計劃自主招生考試題)15個人圍坐在圓桌旁，從中任取4人，他們兩兩互不相鄰的概率是( ).

例5 一圓形餐桌依次有A，B，C，D，E，F(xiàn)共6個座位.現(xiàn)讓3個大人和3個小孩入座進餐，要求任何兩個小孩都不能坐在一起，則不同的入座方法總數為( ).

A. 12 B. 36 C. 72 D. 144

解析注意到這里的座位不同，應分兩類入座.

四、珠子穿成手鐲問題

例6 6顆顏色不同的鉆石，可穿成幾種鉆石圈？

解析這是6個人圍坐圓桌問題，同時還要考慮“鉆石圈”可以翻轉.