文/始興縣教師發(fā)展中心 鄧玉坤

教師在寫(xiě)話教學(xué)中，可利用學(xué)生自身的潛能，開(kāi)展大量閱讀、自由表達(dá)、以說(shuō)引寫(xiě)，以讀促寫(xiě)的活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

一、大量閱讀，故事引路

讀故事。故事有童話故事、寓言故事、神話故事、民間故事等，其中童話故事最受低年級(jí)學(xué)生的歡迎。教師可以經(jīng)常推薦童話故事讓學(xué)生讀，如《格林童話》、《安徒生童話》、《童話故事大全》、《智慧故事》、《一千零一夜》等圖文并茂的故事書(shū)。每周組織一次課外閱讀交流會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生把一周所讀到的最有意思的故事在小組中分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

講故事。 講故事是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，除了在每周一次的小組課外閱讀交流會(huì)上講故事，還可以引導(dǎo)學(xué)生把聽(tīng)到、看到的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，并開(kāi)展“故事擂臺(tái)賽”，獎(jiǎng)勵(lì)講得好的“故事大王”。激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀故事、愛(ài)講故事、愛(ài)聽(tīng)故事，為學(xué)生創(chuàng)編故事打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、拓展說(shuō)話，以說(shuō)引寫(xiě)

利用課文“留白”，拓展想象。低年級(jí)的課文，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，常常有那么幾處“留白”的地方，教師要善用“留白”，為學(xué)生提供討論、交流、想象、表達(dá)的平臺(tái)。例如，學(xué)習(xí)《坐井觀天》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)的話：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳到井口來(lái)看一看吧?！边M(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練：青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話后，決定跳出井底看看……看到了什么景象？青蛙是怎么想的？通過(guò)留白，引發(fā)學(xué)生大膽合理的想象，給寫(xiě)話增添了豐富的內(nèi)容。

仿寫(xiě)課文句段，以讀引寫(xiě)。仿寫(xiě)課文的優(yōu)美句子、片段，能讓學(xué)生較快地掌握表達(dá)方法。如學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》前，布置學(xué)生收集各種植物播種的辦法。上課時(shí)學(xué)生在小組交流、班級(jí)匯報(bào)中得知其他植物還有很多有趣的傳播種子的辦法，借機(jī)讓學(xué)生仿寫(xiě)課文：“植物要旅行靠的啥辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，送給自己的娃娃。只要風(fēng)兒輕輕一吹，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！睂W(xué)生們輕松自如地寫(xiě)下了閃著智慧火花的詩(shī)句：

椰子?jì)寢層修k法，

她把小船送給孩子們，

隨著波浪去遠(yuǎn)航，

風(fēng)浪帶著孩子們到海角天涯。

柳樹(shù)媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子們包上柔軟的棉花，

風(fēng)兒把孩子們輕輕送到新家。

三、豐富活動(dòng)，樂(lè)于寫(xiě)話

結(jié)合家庭生活，訓(xùn)練寫(xiě)話。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭生活的每一件事，都能牽動(dòng)孩子的心。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、用心感受家庭中讓自己動(dòng)情的東西，并以寫(xiě)日記的形式記錄下來(lái)。如讓學(xué)生在家參加家務(wù)勞動(dòng)，和父母一起體會(huì)勞動(dòng)的甘苦；家里來(lái)客時(shí)的情景、親人過(guò)生日、節(jié)日時(shí)的情景、到郊外去旅游等都可以成為寫(xiě)話的素材。

結(jié)合學(xué)校主題活動(dòng)，引導(dǎo)寫(xiě)話。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，如文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽、體育大課間活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、清明祭掃烈士墓、拔河比賽等?；顒?dòng)前，向?qū)W生提出要求：觀察活動(dòng)時(shí)同學(xué)們的表情、表現(xiàn)是怎樣的？你的心情是怎樣的？每次的要求不能太多，否則易給學(xué)生造成壓力，不能輕松參加活動(dòng)。活動(dòng)后讓學(xué)生把活動(dòng)的場(chǎng)面、過(guò)程、自己的感受寫(xiě)下來(lái)。如韶關(guān)市“科普進(jìn)校園”活動(dòng)在我校舉行，有圖片展，有益智游戲，機(jī)器人表演等活動(dòng)，學(xué)生興高采烈地參加活動(dòng)后，二年級(jí)的學(xué)生竟也能寫(xiě)出一篇篇令人驚喜的文章。

總之，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，自主自覺(jué)地參與到課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)、游戲，積極主動(dòng)、輕松自如地發(fā)表意見(jiàn)，情不自禁地執(zhí)筆寫(xiě)話，盡情地發(fā)展語(yǔ)言能力，想象能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓純真的語(yǔ)言浸潤(rùn)孩子的整個(gè)童年。