文/ 云浮市新興縣田家炳中學(xué) 梁少英

英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本文主要探討利用英語(yǔ)核心素養(yǎng)理念，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，如何在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生具備良好的聽(tīng)說(shuō)能力。

一、加強(qiáng)學(xué)情分析

教師要及時(shí)做好學(xué)情分析，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、課堂觀察、作品分析等方式，對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情情況進(jìn)行全方位了解。在學(xué)情分析過(guò)程中，要保證全面性，“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了哪些學(xué)科素養(yǎng)？學(xué)生知識(shí)內(nèi)容掌握是否牢固？學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)哪一種類(lèi)型的知識(shí)，核心素養(yǎng)才能得到培養(yǎng)？在教學(xué)中應(yīng)該采取哪一種教學(xué)方式，才能適合學(xué)生自身發(fā)展？”只有對(duì)各方面問(wèn)題有全面認(rèn)識(shí)，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

比如人教版必修2 Unit 2“The Olympic Games”，我們可以圍繞2008 年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)話題：What do you think of the 2008 Olympic Games? Who is your favorite star?What games do you like best? 然后，采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可以自主發(fā)揮想象，進(jìn)行自由交流對(duì)話。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，不僅能夠激活和拓寬學(xué)生的思維，同時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)會(huì)也得到培養(yǎng)，促使養(yǎng)成幫助他人、互幫互助的良好品質(zhì)。

二、研讀聽(tīng)力文本

在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，無(wú)論是閱讀還是聽(tīng)力，都要對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容有深入把握，從而讓學(xué)生核心素養(yǎng)能夠得到培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)語(yǔ)篇與讀寫(xiě)教學(xué)語(yǔ)篇，兩者之間存在很大差異，但是語(yǔ)篇在兩者中的共同體現(xiàn)規(guī)律大致相同。比如，在英語(yǔ)教學(xué)中的What、Why、How，可以從這三個(gè)維度對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析，那么該種方式同樣可以將其應(yīng)用在聽(tīng)力語(yǔ)篇中。What 主要是指對(duì)語(yǔ)篇主題以及語(yǔ)篇內(nèi)容的分析；Why 主要是指對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)涵以及作者意圖的解讀；How 是指對(duì)語(yǔ)篇問(wèn)題特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。在聽(tīng)力語(yǔ)篇分析中，不僅可從 What、Why 兩方面展開(kāi)，同時(shí)還可以從How 的維度，明確聽(tīng)力語(yǔ)篇與閱讀語(yǔ)篇兩者之間存在的不同。

以人教版必修5 Unit3“l(fā)ife in the future”聽(tīng)說(shuō)教學(xué)語(yǔ)篇為例，在該語(yǔ)篇中，兩個(gè)人的對(duì)話主要是圍繞未來(lái)計(jì)劃、規(guī)劃以及暢享等內(nèi)容展開(kāi)。We are about to face the college entrance examination. Have you thought about what school you should go to? How do you plan your future? Why do you make a plan for your study?在實(shí)際教學(xué)中，教師要從不同方面展開(kāi)多維度分析，比如，語(yǔ)篇主題、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及目的意圖等。這樣通過(guò)分析，教師對(duì)自身教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，然后將相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容融入到其，在提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力的同時(shí)，獲得培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)效果。

三、挖掘課外資源

課外的資源是豐富的，我們要通過(guò)報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等去查找、開(kāi)發(fā)和利用有用的教學(xué)資源，并指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，并擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)容量、拓寬學(xué)生的視野。英語(yǔ)歌曲和英文電影也是學(xué)生喜歡并且樂(lè)于接受的課程資源，為增強(qiáng)課堂的實(shí)效性，我們應(yīng)盡量選擇一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、符合學(xué)生認(rèn)知水平的電影片斷和一些勵(lì)志的英文歌曲給學(xué)生觀看或欣賞，不僅可以讓他們了解英美國(guó)家的文化習(xí)俗，而且提高學(xué)生的文化意識(shí)，也調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，還應(yīng)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，要明確話題與主題。這樣在教學(xué)工作開(kāi)展中，才能避免脫離主題情況發(fā)生，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。其次，要展開(kāi)不同思維活動(dòng)。比如，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體感知、加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解、對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析比較與評(píng)價(jià)等，通過(guò)不同思維活動(dòng)，形成一個(gè)較為完善的知識(shí)框架，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。第三，要及時(shí)幫助學(xué)生解決困難。讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，確保學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，更好應(yīng)用在實(shí)際生活中，解決生活中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力的提升。