歷向榮

摘要：幼兒階段是一個人成長的重要階段。在這一階段對幼兒進(jìn)行舞蹈教育，有助于開發(fā)幼兒思維，對于幼兒的成長有著重要的作用。但當(dāng)前的幼兒舞蹈教學(xué)不管是組織上還是管理上，都存在一定的不足。為此，筆者認(rèn)為，幼兒園教師必須充分認(rèn)識到幼兒舞蹈教學(xué)的重要性，在幼兒舞蹈具體的活動中，對有關(guān)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)新，選擇新穎的舞蹈素材，同時走出模仿的誤區(qū);確定合理的舞蹈教學(xué)目標(biāo)，深化幼兒對舞蹈的理解。本文對幼兒園舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性與生態(tài)化進(jìn)行了研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;舞蹈教學(xué);創(chuàng)新性;生態(tài)化

引言

目前，很多幼兒園教師沒有充分認(rèn)識到舞蹈教學(xué)的重要性，從而影響了幼兒園舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效果。在實際舞蹈教學(xué)中，教師需要創(chuàng)新和生態(tài)化幼兒園舞蹈教學(xué)，這樣才能取得更好的成果。鑒于此，筆者在本文中首先對幼兒園舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性和生態(tài)化進(jìn)行了闡述，然后對如何進(jìn)行創(chuàng)新和生態(tài)化進(jìn)行了研究和探索，旨在促進(jìn)幼兒園舞蹈教學(xué)效率的提升。

一、幼兒園舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新性分析

1.幼兒園舞蹈的源泉為音樂啟蒙

在幼兒園舞蹈教學(xué)中，音樂是重要的依托和基礎(chǔ)。我們需要根據(jù)音樂開展舞蹈動作教學(xué)。所以，在教學(xué)之前，教師需要把音樂反復(fù)地播放給幼兒聽，讓幼兒通過音樂感受舞蹈，并嘗試對舞蹈進(jìn)行理解。幼兒在音樂的感染下會做出一定的動作。這時，教師應(yīng)及時鼓勵、引導(dǎo)和肯定幼兒，讓幼兒把自己的理解和感受展示出來。值得注意的是，作為幼兒園舞蹈教師，我們需要科學(xué)地選擇音樂曲目、選擇適合幼兒的歌曲，這樣才能更好地創(chuàng)新舞蹈教學(xué)。從幼兒的角度來看，幼兒園舞蹈音樂和他們接觸的啟蒙音樂不同，因為舞蹈課堂上的音樂的主要作用是指導(dǎo)動作，所以我們可以通過具體的動作加深幼兒對音樂內(nèi)容的理解。

2.精心選擇舞蹈題材

教師在選擇舞蹈題材時，也需要根據(jù)幼兒的實際情況，要符合其身體特點(diǎn)或心理情況，盡量選擇一些健康、活潑的舞蹈。其一，在興趣教學(xué)指導(dǎo)下選擇舞蹈題材。幼兒不僅活潑且具有極強(qiáng)的模仿能力，但是他們難以長時間集中注意力，如果他們對某一項事物有很大的興趣，則會全身心地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其二，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)行選擇。處于幼兒園階段的孩子的身體剛開始發(fā)育，骨骼具有一定的柔韌性，但是一些具有較高難度的舞蹈動作則不適合他們學(xué)習(xí)，如劈叉、下腰等。對一些具有較強(qiáng)舞蹈學(xué)習(xí)天賦的幼兒來講，教師也需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行執(zhí)教活動。同時，教師在舞蹈動作編排時，還應(yīng)該選擇節(jié)奏明快的曲目，這有助于舞蹈造型的定格。其三，為了進(jìn)一步深化舞蹈主題，教師應(yīng)盡可能故事化幼兒舞蹈。選擇舞蹈題材時，教師應(yīng)盡可能使用具有較強(qiáng)敘事性、表現(xiàn)力的內(nèi)容，以便于在舞蹈主題中更好地融合自己的情感表達(dá)和感性認(rèn)識。不僅如此，教師還應(yīng)該將音樂節(jié)奏和舞蹈動作相結(jié)合，這樣才能更好地開展舞蹈教學(xué)活動，進(jìn)而取得更好的成果。

3.幼兒園舞蹈教學(xué)需要走出機(jī)械模仿的誤區(qū)

幼兒舞蹈可以給幼兒帶來很多新奇的體驗，通過舞蹈幼兒可以收獲到很多內(nèi)容，如學(xué)習(xí)社會知識、了解現(xiàn)實情況、探索世界等，并能更好地體驗到快樂。因此，作為幼兒園教師，我們不能過于重視自身的創(chuàng)造性，而忽略了幼兒的情感表達(dá)。我們必須根據(jù)幼兒的實際情況和需求，更好地指導(dǎo)幼兒。幼兒更加趨向于形象、具體的思維，因此，教師在對幼兒進(jìn)行舞蹈指導(dǎo)時應(yīng)該注意方式方法，通過生動形象的方式科學(xué)地開展教學(xué)活動，同時還應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的想象力，情節(jié)化動作內(nèi)容。幼兒舞蹈不僅僅是教師的刻意編排或者幼兒的不斷模仿，更應(yīng)該是幼兒和教師之間的互動和溝通。教師可以在舞蹈的幫助下使幼兒與動作產(chǎn)生共鳴，以實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。舞蹈動作不同，其內(nèi)容和情境也存在一定的不同。教師可以通過多種方式讓幼兒從機(jī)械化的模仿中走出來，引導(dǎo)幼兒加入舞蹈的編排中，或者直接進(jìn)行創(chuàng)造，進(jìn)而培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。同時，在此過程中，教師也應(yīng)該認(rèn)識到，自己應(yīng)站在幼兒的角度，根據(jù)他們的實際情況安排對應(yīng)的學(xué)習(xí)活動。

二、幼兒園舞蹈教學(xué)的生態(tài)化分析

所謂幼兒舞蹈生態(tài)化，主要是指借助生態(tài)的方式，讓非藝術(shù)與藝術(shù)之間、藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)部門類之間形成很好的互補(bǔ)共生關(guān)系，對幼兒的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力進(jìn)行培養(yǎng)，實現(xiàn)其可持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。目前，幼兒舞蹈教育對整體性比較在意，其有機(jī)地結(jié)合了各種素養(yǎng)對幼兒進(jìn)行有效培養(yǎng)。這就要求教師秉承生態(tài)意識，讓生態(tài)成為舞蹈教學(xué)之魂，創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的場景，積極構(gòu)建生態(tài)性的舞蹈教學(xué)課堂。

三、實現(xiàn)幼兒園舞蹈教學(xué)創(chuàng)新性與生態(tài)化的有效途徑

1.合理確定舞蹈教學(xué)目標(biāo)

其一，從幼兒的角度思考問題，確保幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈時能夠?qū)σ魳芳右愿形颉ξ璧竸幼骷右岳斫?，甚至可以在教師的引?dǎo)下對動作進(jìn)行編排。其二，確保舞蹈教學(xué)的有趣性，促使幼兒在舞蹈教育之中主動參與、深度融合，積極地學(xué)習(xí)舞蹈知識和內(nèi)容;其三，加強(qiáng)幼兒對身體動作的控制，使其能夠在簡單道具的幫助下進(jìn)行舞蹈表演，或者和他人在舞蹈之中進(jìn)行情感交流和溝通。因此，在實際教學(xué)中，教師必須結(jié)合實際情況，秉承創(chuàng)新和生態(tài)化思想制定教學(xué)目標(biāo)，確保舞蹈教學(xué)的順利開展。

2.深化幼兒對舞蹈作品的理解

其一，教師可以將舞蹈作品的含義講解給幼兒聽，讓幼兒對舞蹈作品有更加深入的了解。其二，教師需要將舞蹈動作示范給幼兒看，在合適音樂的幫助下，營造良好的舞蹈氛圍和場景，這對幼兒學(xué)習(xí)舞蹈和獨(dú)自完成舞蹈知識的內(nèi)化有很大的促進(jìn)作用。讓幼兒進(jìn)行場景的思考和感受，不僅僅是讓他們對動作進(jìn)行簡單、機(jī)械的模仿，更是進(jìn)一步開發(fā)其智力、訓(xùn)練其肢體動作等的重要過程。

3.運(yùn)用新觀念來創(chuàng)新教學(xué)方法

為了創(chuàng)新發(fā)展幼兒舞蹈教育教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的實際情況，如身體情況、心理素質(zhì)等，借助多樣化的教學(xué)模式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，借此實現(xiàn)舞蹈教學(xué)的高效性。當(dāng)前，趣味性教學(xué)法、游戲教學(xué)法等在幼兒舞蹈教學(xué)中的使用比較普遍。作為幼兒舞蹈教師，我們應(yīng)該進(jìn)行深入的研究和探索。

結(jié)語

通過上文的分析，我們可以了解到，在幼兒園教育階段，幼兒舞蹈教育扮演著重要的角色、發(fā)揮著重要的作用。教師需要創(chuàng)新和生態(tài)化幼兒舞蹈教育，致力于促進(jìn)幼兒的健康成長。因此，作為舞蹈教師，我們不僅要深入地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，還應(yīng)該秉承素質(zhì)教育理念，在課堂上有效地開展教育教學(xué)活動。同時，我們還應(yīng)該時刻關(guān)注社會上出現(xiàn)的新的教育教學(xué)理論和方法，積極優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，同時深化學(xué)習(xí)，不斷提升自身的執(zhí)教能力和水平，以便于在課堂上可以有針對性地采取教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]岳娜.芻議幼兒教師如何開展舞蹈教學(xué)活動[J].勞動保障世界，2015（20）：52+54.

[2]田娟.淺談舞蹈教學(xué)對幼兒教育的意義[J].中國教師，2008（14）：49-50.

[3]繆硯.情感表現(xiàn)力培養(yǎng)，幼師舞蹈教學(xué)的著力點(diǎn)[J].小學(xué)時代（教育研究），2014（18）：68.

（河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）