浙江省湖州市藝術與設計學校（313000）楊燕

近年來，浙江省湖州市藝術與設計學校緊緊圍繞湖州“4+3+N”產業(yè)體系發(fā)展需求，實施多方合作，搭建培訓服務、技能鑒定、技術支撐、對口跨界支持、公益服務等多元化社會服務平臺；實行多層次、多形式、多渠道、全方位向社會開放的辦學格局，積極為企業(yè)職工和社會人員提供多樣化、個性化的繼續(xù)教育和培訓服務；形成上掛、下聯(lián)、橫輻射的培訓體系。學校按照“量身定制，課隨主便”原則，積極探究“1+N”培訓新模式”。三年來，培訓總人數(shù)30 083人，其中學歷教育培訓1 123人，職業(yè)技能考證培訓5 276人，企業(yè)職工素質提升及公益培訓23 684人。多維度助力南太湖新區(qū)建設，2020年實現(xiàn)防疫與培訓雙豐收。

1．線上線下同步培訓

學校與鄭州大學、浙江師范大學、浙江理工大學、嘉興學院、杭州電子科技職業(yè)學院等院校合作辦學設立教學點，開設”專升本”專業(yè)：經濟學、會計學、工商管理、工程管理、學前教育、公共事業(yè)管理、法學、英語、漢語言文學、計算機科學與技術、電子信息工程等；以網絡教育為主面向社會提供專科、本科的學歷提升，三年來共招收學員1 123人，畢業(yè)812人，其中本科434人，專科378人。

2．校政合作培訓

2010年學校主動與市公安局和保安協(xié)會合作，成為湖州市首家保安員培訓基地。近三年來共開設98期保安員培訓班次，培訓人數(shù)6 879人次，持有上崗證100%，其中取得初級證書291人、中級保安員245人，高級保安員499人。2018年開設了湖州市首期保安管理師培訓班，并連辦三期共培訓201人，198人取得保安管理師。學校連續(xù)三年被湖州市保安協(xié)會評為“優(yōu)秀保安員培訓基地”，受到湖州市公安局和當?shù)馗鞔蟊０补镜谋頁P和肯定。

3．校企合作培訓

學校與企業(yè)（或單位）合作，共同制定培訓計劃，選編培訓教材，由學校和企業(yè)（單位）共同選聘教師，企業(yè)（或單位）提供實習操作場所，培訓后經考核合格者由企業(yè)（或單位）直接錄用，實現(xiàn)“招工—培訓—就業(yè)—提高”一條龍服務。例如，與申蘇浙皖收費總站合作，舉辦收費人員職業(yè)素養(yǎng)提升班，314人參加培訓；與浙江老娘舅餐飲有限公司聯(lián)合開展對新招職工的技能培訓，三年來共培訓1 020人次。

4．“超市式”培訓

根據(jù)南太湖新區(qū)社會和經濟發(fā)展及市民需要，學校開出培訓“菜單”，讓受訓人員自由“點單”，參加自己喜歡的培訓，極大地提高了市民參加培訓的積極性，學校對外培訓有裝飾美工、動畫繪制、餐廳服務員、心理咨詢師、健康管理師、公共營養(yǎng)師，育嬰師、保育員、美容師、美發(fā)師、保安員培訓鑒定等，努力拓展心理健康C證、家庭教育等一系列社會培訓項目等39個工種。學校按“開放教育、按需辦班、送教上門、主動服務”的多元化辦班模式，注重引進資源，移植培訓，根據(jù)需求，完善“學校出菜單、企業(yè)（個人）下訂單、政府來買單”的“三單式”企業(yè)職工培訓機制等，扎實有效地做好各類技能培訓。近三年來，學校共舉辦各類培訓268期，培訓總人數(shù)30 083人次，獲得各類職業(yè)技能合格證書12 000人。

5．“點菜式”培訓

企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展需求，開出用工崗位、數(shù)量和技能標準的“點單”，培訓機構按照“點單”要求列出培訓項目、內容和實施計劃，受訓學員經培訓、考核合格后到企業(yè)上崗。如，浙江省長湖監(jiān)獄為服刑人員開設養(yǎng)老護理、烹飪、服裝制作等課程。三年來共舉辦29期，培訓學員1 914人次，其中1 502人通過考試，1 020人取得職業(yè)資格證書和脫盲證書；根據(jù)培訓人員要求，“加菜”計算機操作和新聞寫作兩個培訓項目，學員達251人次，學員學習積極性高漲。

6．“創(chuàng)業(yè)式”培訓

根據(jù)當?shù)亟洕l(fā)展、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和部分市民創(chuàng)業(yè)需求，開展旨在創(chuàng)業(yè)的培訓。如，美容美發(fā)業(yè)“我要當?shù)觊L”和學前教育“我要當園長”等培訓班。學校瞄準創(chuàng)產急需的企業(yè)管理、團隊建設、服務禮儀、成本核算、營銷策略、文化建設等培訓內容，適時開設各類培訓班。近三年共舉辦10多期，受訓人員300多人。目前已有近50人自主創(chuàng)業(yè)。

7．“校校聯(lián)辦式”培訓

為拓展培訓市場，成校和職校之間、普職成之間、本地和外地之間、東西部之間開展了多層次、多規(guī)格、多形式的校校聯(lián)辦培訓。與鄭州大學、浙江師范大學、浙江理工大學、嘉興學院、杭州電子科技職業(yè)學院等院校合作辦學設立教學點，開設”專升本”專業(yè)：經濟學、會計學、工商管理、工程管理、學前教育、公共事業(yè)管理、法學、英語、漢語言文學、計算機科學與技術、電子信息工程等；以網絡教育為主面向社會提供專科、本科的學歷提升，三年來共招收學員1 123人，畢業(yè)812人，其中本科434人，?？?78人。與湖州職工中專合作開設茶藝培訓42人、與妙西、埭溪等12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校合作，開設民宿員工培訓、客房禮儀和實操、美容師初、中、高級培訓，共培訓19次、232人次。與云南德宏州14名旅游服務與管理學生進行頂崗實習，7名學生順利留湖就業(yè)。

8．技術咨詢服務一對一培訓

充分發(fā)揮各專業(yè)教師特長，主動融入行業(yè)，服務并引領行業(yè)發(fā)展。如，工藝美術專業(yè)部教師為浙江郎奧物流科技有限公司進行PPT美化公益講座，為湖州大劇院等單位提供畫冊、折頁和手提袋的設計，并積極參加廉政漫畫大賽；幼師專業(yè)部教師為師院工學院學生進行美術基礎課程的授課，送舞蹈、聲樂進社區(qū)活動；綜合專業(yè)部旅游專業(yè)教師為德清政府采購項目評標，為景點景區(qū)導游員資格考試培訓班授課；形象設計專業(yè)教師為歐貝拉等企業(yè)進行員工培訓，為杭州東站女職工進行禮儀培訓等。

童裝設計專業(yè)部教師為織里企業(yè)進行品牌提升、新品開發(fā)、技術咨詢等。通過畢業(yè)設計開發(fā)47個系列398套童裝新品，產品轉化率高達70%左右，為企業(yè)帶來了近2 300多萬元的產值；浙北童裝品牌設計共同體積極引領織里童裝產業(yè)轉型升級，發(fā)展民族品牌。

美容美發(fā)專業(yè)部教師2019年為歐貝拉美容美發(fā)、秀星美發(fā)造型、AG美發(fā)造型3名理發(fā)師開展大賽技能輔導培訓5次，獲得省職工技能大賽美發(fā)項目亞軍1人、季軍1人、優(yōu)勝獎1人，并分獲“浙江省金藍領”“浙江省美發(fā)大師”“浙江省美發(fā)名師”等稱號，1人被評為湖州工匠。

按照“量身定制，課隨主便”原則，積極探究“1+N”培訓新模式”，得到社會肯定和企業(yè)、學員歡迎。學校被中國殘疾人聯(lián)合會、省人力資源和社會保障廳、湖州市勞動與社會保障局等授予先進單位、省級文明單位等稱號。