黎瑩 錦州醫(yī)科大學(xué)

新時(shí)期高校思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)，在這一背景下，如何發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員自身的作用，優(yōu)化思想政治教育工作具有極為重要的意義。本文主要探討高校輔導(dǎo)員在當(dāng)前的思想政治教育工作中其自身的思想在政治素養(yǎng)提升中所存在的一些問題以及相應(yīng)的優(yōu)化策略，對(duì)于促進(jìn)該領(lǐng)域相關(guān)研究的深入與完善有著一定的積極意義。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)提升的必要性

思想政治教育工作是一個(gè)不斷與時(shí)俱進(jìn)的過程，也是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，但是，從目前來看，在具體的實(shí)踐過程當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員自身在理論學(xué)習(xí)的先進(jìn)性以及理論應(yīng)用等綜合層面還面臨著一些挑戰(zhàn)。如果不能夠及時(shí)地進(jìn)行思想政治素養(yǎng)的提升，將會(huì)直接影響著整個(gè)思想政治教育工作的開展以及高校輔導(dǎo)員自身的職業(yè)生涯。從目前來看，高校思想輔導(dǎo)工作開展其對(duì)于高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)也提出了更高的要求，如何積極地提升思想政治素養(yǎng)也已經(jīng)作為一個(gè)重要的議題提上了議事日程。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)提升中存在的問題

從整體上來看，高校輔導(dǎo)員在思想政治素養(yǎng)的提升中，還存在著以下幾個(gè)方面的問題。

首先，缺乏足夠的重視。對(duì)于高校輔導(dǎo)員來說，思想政治素養(yǎng)是其工作的基礎(chǔ)，但是，從目前來看，一些高校的輔導(dǎo)員在提升思想政治素養(yǎng)這件事情上缺乏足夠的重視。這就直接影響了相關(guān)思政教育工作的開展。

其次，學(xué)習(xí)環(huán)境有待優(yōu)化。在進(jìn)行思想政治教育工作的過程當(dāng)中，需要借助必要的學(xué)習(xí)環(huán)境來進(jìn)行思政素養(yǎng)的提升，但是，由于諸多方面的原因，在當(dāng)前的一些高校，在環(huán)境的建設(shè)方面存在不足，圍繞輔導(dǎo)員所需要的學(xué)習(xí)環(huán)境也存在著硬件及軟件等諸多方面的不足。因此，在今后的高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)的提升中，還應(yīng)該在必要的環(huán)境體系方面進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化。

最后，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系有待完善。輔導(dǎo)員運(yùn)用學(xué)習(xí)資源提升自身的思想政治素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系可以營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鞏固學(xué)習(xí)的成果。但是，從當(dāng)前實(shí)際的情況來看，圍繞輔導(dǎo)員思政素養(yǎng)提升所需要的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系還有著很大的提升空間。

總之，在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)的提升中，在思想層面、學(xué)習(xí)環(huán)境層面以及學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系等方面還存在著一些不足。這些不足也為今后的高校輔導(dǎo)員思政素養(yǎng)的提升指明了方向。

三、高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)提升策略

為了更好地滿足新時(shí)期高校思想政治教育工作的要求，本文在借鑒相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方面探討今后的高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)具體的提升策略。

首先，端正思想認(rèn)識(shí)。在今后的高校思想政治教育工作開展的過程當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該首先在思想方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)的提升，充分地肯定思想政治教育工作在高校管理以及學(xué)生發(fā)展所具有的意義，不斷的將黨的思想融入其中，以此來帶動(dòng)整個(gè)高校思想政治教育工作的開展。在具體的思想認(rèn)識(shí)提升以及優(yōu)化的過程當(dāng)中，應(yīng)該在自身的態(tài)度、價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)的情感方面進(jìn)一步的進(jìn)行提升。

其次，改善學(xué)習(xí)的環(huán)境在高校思想政治教育工作具體優(yōu)化與提升的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)環(huán)境扮演著極為重要的作用。一方面，高校應(yīng)該為輔導(dǎo)員思政素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)I造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，通過主題培訓(xùn)的方式來進(jìn)一步地整合相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化高校輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)效果；另一方面，還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的具體高校思想政治教育工作的實(shí)際，在學(xué)習(xí)的針對(duì)性以及思想政治教育素養(yǎng)提升的制度方面進(jìn)行常態(tài)化的發(fā)展。通過這種環(huán)境體系的優(yōu)化來滿足整個(gè)高校輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)的提升要求。

再次，優(yōu)化輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系。高校思想政治輔導(dǎo)工作是一個(gè)從內(nèi)到外的工作，也需要輔導(dǎo)員不斷地在理論以及實(shí)踐方面進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。這就需要高校輔導(dǎo)員管理團(tuán)隊(duì)對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化。例如，在當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)提升中，應(yīng)該將高校輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)情況以及其績效考核等相關(guān)指標(biāo)融合在一起。通過這種方式來整合評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮出評(píng)價(jià)所具有的指導(dǎo)作用和價(jià)值。

最后，建立學(xué)習(xí)的常態(tài)機(jī)制。高校輔導(dǎo)員工作需要不斷的與時(shí)俱進(jìn)，也需要圍繞日常工作的相關(guān)工作重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的提升。因此，在具體的高校輔導(dǎo)員開展中，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)狀對(duì)高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的常態(tài)機(jī)制以及學(xué)習(xí)的相關(guān)制度保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)的完善。只有以此為基礎(chǔ)，才能夠在今后的高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)發(fā)展中獲得更大的助力與支持。

總之，在今后的高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)的優(yōu)化與提升過程當(dāng)中，應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)一步的進(jìn)行改進(jìn)。尤其是圍繞學(xué)習(xí)的環(huán)境以及學(xué)習(xí)的制度方面進(jìn)行改進(jìn)。只有這樣，才能夠在今后的高校思想政治教育工作中獲得更大的支持。

結(jié)語：高校思想政治教育工作離不開輔導(dǎo)員的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。在這個(gè)過程當(dāng)中，高校輔導(dǎo)員自身的思想政治素養(yǎng)發(fā)揮著極為重要的作用。本文嘗試探討提高高校輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)的內(nèi)涵及要求。在此基礎(chǔ)上，探討了具體的優(yōu)化策略，希望本文的研究能夠有助于促進(jìn)高校輔導(dǎo)員在今后的思想政治教育工作開展中獲得更大層面的支持。