⊙ 張桂光

我第一次見到容老是在1964年。朱庸齋、李曲齋兩位老師赴羊城晚報(bào)社參加廣東書法篆刻研究會(huì)組織的書法家應(yīng)眾揮毫(書寫春聯(lián))，聽說容、商二老都會(huì)出席，我便跟著朱、李二師前往了。主事者出于對(duì)容、商二老的敬重和保護(hù)，在二老寫了一兩副春聯(lián)之后，就帶他們休息去了，所以這次見的時(shí)間不長，但容老舉手投足之間表現(xiàn)出的藹然風(fēng)范與儒雅氣度、行筆著墨時(shí)表現(xiàn)出的神閑氣定與和穆安詳，在我少時(shí)的心中，已留下了深刻的印象，成為我心中欽羨和崇拜的偶像。

我第一次得到容老的墨寶是在1972年。1971年我組織過一次惠州市的書法展，因?yàn)槭恰拔母铩遍_始后省內(nèi)第一個(gè)略具規(guī)模的展覽，不僅在惠州市反映良好，而且引起了省內(nèi)書法界的普遍關(guān)注，前輩書家都認(rèn)為是得風(fēng)氣之先。惠州有關(guān)方面建議我舉辦書法講座，前輩書家也都熱情給予幫助和支持。第一講是書法源流，需要讓聽眾對(duì)各種書體有一個(gè)直觀的感受，而當(dāng)時(shí)資料缺乏，就是找到書上的資料，也沒有將它放大展示的設(shè)備。討論的結(jié)果，是用不同書體的作品作示范樣本，請擅長該種書體的書家書寫。金文一項(xiàng)，大家自然都希望能請容老大筆一揮了，我當(dāng)然也是這樣想的，但考慮到當(dāng)時(shí)坊間流傳的不少達(dá)官貴人欲求容老墨寶而未能如愿的故事，我這樣一個(gè)二十出頭的年輕小子能這么幸運(yùn)得到容老墨寶嗎？所以是不敢奢望的。沒想到，李曲齋老師修書一封，“年時(shí)書法新進(jìn)張桂光近執(zhí)教惠州中學(xué)，言彼地近舉辦書法講座，而張實(shí)司其事。此亦吾輩所關(guān)心亦分所應(yīng)爾者。至于書道源流變化，作為直觀教學(xué)，須有所說明。在金文方面，擬求從者墨跡以為之偶。頃付紙一通，望藤花操觚之余，乘興一揮，以竟其功。今托岑榮光赍紙而前，岑乃舊嶺南，曾侍門墻，于講座又經(jīng)親炙，此來欲一瞻風(fēng)范耳。聯(lián)文多寡、布白一隨方便，上款吾意可以減末，何如？即致，頌老左右，曲齋拜首?！?/p>

讓岑榮光先生持信前往，沒過幾天，一副以魯迅詩句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！睘閮?nèi)容的金文對(duì)聯(lián)即已捎至。手捧容老的墨寶，想容老對(duì)后學(xué)的提攜，對(duì)書法事業(yè)、文化普及的支持，使我激動(dòng)得心情久久不能自已。

我第一次面聆容老的教誨是在1975年。1972年以后，我不但繼續(xù)協(xié)助市里舉辦書法展覽和講座，而且在學(xué)校開設(shè)了書法課。到了1975年，講座與教學(xué)的講稿已經(jīng)有了一定的積累，在朱庸齋、李曲齋二位老師的鼓勵(lì)下，我將這些講稿作了集中整理。買來鋼板、蠟紙，刻印裝訂成《學(xué)點(diǎn)書法》的小冊子，向同行前輩請教，征求意見，打算修訂后爭取出版。我都是拿著朱、李二師的介紹信前往請教。有的老師認(rèn)真審閱后提出了有針對(duì)性的很好的意見；也有只講表揚(yáng)話不提任何意見的；或者有的老師撇開稿子不提，故作高深地講些不著邊際的大話的。朱庸齋老師寫了一封的介紹信給容老：

希白先生有道：惠州中學(xué)教師張桂光愛好書法，近方撰就《學(xué)點(diǎn)書法》一文，茲謹(jǐn)介紹晉謁，乞推愛指導(dǎo)為感。尊夫人手術(shù)后想已平復(fù)，失候望宥，余頌，暑祺，晚庸齋頓首。

我持信拜訪容老，容老熱情地接待了我，先是表揚(yáng)了封面上“敬求容老斧正，張桂光持奉”幾個(gè)字的書法，接著認(rèn)真審閱目錄，以為簡明實(shí)用，點(diǎn)頭稱許；然后隨手翻幾頁選幾段細(xì)讀一下，除了文字簡潔、語言流暢之外，還對(duì)楷書的運(yùn)筆方法、楷書結(jié)字問題兩節(jié)之言簡意賅、切實(shí)可行予以較高評(píng)價(jià)。此外，對(duì)個(gè)別概念解釋欠準(zhǔn)、首尾兩節(jié)政治性太強(qiáng)等存在的問題，亦提出了中肯的意見。以容老這樣的身份，對(duì)我這個(gè)年輕小子的一本油印小冊子都如此嚴(yán)肅認(rèn)真，確令我感激不已。而尤其使我感動(dòng)的，是幾年后我們幫容老整理圖書時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的這本油印小冊子居然與容老的其他藏書整齊地?cái)[在一起！

我第一次給容老寫信是在1977年3月17日，而容老的回信——也是容老給我的第一封信則寫于1977年3月22日。當(dāng)時(shí)研究生招考信息已廣泛流傳，我報(bào)考古文字專業(yè)的決心亦已下定。由于我本科讀的是政治教育，古漢語、古文字方面，就只有中學(xué)打下的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)書法、篆刻時(shí)接觸到的那點(diǎn)知識(shí)了。怎樣備考？要讀哪些書？心中一片茫然。于是試著寫信向容老請教，至于容老會(huì)不會(huì)回信，心中是沒有底的。沒想到僅僅一周時(shí)間即已收到容老回信：

桂光兄：承惠臨，失迎，至歉。17日來書收到。從前大學(xué)中文系皆有文字學(xué)一門，印有講義，現(xiàn)在課程減少，數(shù)人合教一門，如唐蘭《古文字學(xué)導(dǎo)論》不可復(fù)得，即其引用各書亦無法購置，奈何！俟兄暑假歸來可以暢談，此時(shí)先讀馬列主義毛主席思想之書可也。復(fù)頌，教安，弟庚上，三月廿二日。

收到這封信，別的不說，光上下款的稱謂與回信時(shí)間之速二事，即夠感人了！

容庚 篆書 《得好有奇》聯(lián)

容老給我的第二封信，是在1978年春節(jié)過后不久。寒假回廣州，我到容府想?yún)R報(bào)一下備考情況，聽取容老的教誨，以便抓緊時(shí)間做沖刺。剛好碰到也準(zhǔn)備報(bào)考的劉翔在座。當(dāng)容老聽說我在惠州找不到《金文編》，要用吳大澂的《說文古籀補(bǔ)》代替，找不到《兩周金文辭大系》，要用秦文錦編的金文資料及《文物》《考古》上的考釋文章替代時(shí)，當(dāng)即勸我不要考了。容老說：“劉翔將《說文解字》從頭到尾抄過一遍，《金文編》也從頭到尾摹過三遍了，而且劉翔的日語水平了得，你怎么能考得過劉翔呢？”不過我沒有氣餒，只向容老提出，《金文編》可否借我二十日，回惠前璧還？容老笑笑說：“可以，借你二十日看又能怎樣？我勸你還是不要考了，你肯定考不過劉翔的?！倍炖?，我先將《金文編》與《說文古籀補(bǔ)》做一對(duì)比，然后對(duì)《金文編》做了些選擇性臨摹，在假期結(jié)束前送還容老，并明確表達(dá)了報(bào)考的堅(jiān)定決心?？苫鼗葜莶痪?，卻接到了容老的信，說報(bào)考競爭激烈，如果惠州中學(xué)的職位還可以的話，就不必見異思遷了(這封信前些年不知被哪位君子不問自取去了，但大致內(nèi)容還是記得的)，再一次勸我棄考。我依然沒有氣餒，把它看作容老對(duì)我的一次考驗(yàn)，加倍努力準(zhǔn)備考試，終于以優(yōu)異的成績考入了朝思暮想的頌齋之門。誠如曾憲通先生所言：“容先生培養(yǎng)學(xué)生并不以廣招門徒為目的，相反地，他對(duì)上門求學(xué)者總是一面熱情地接待他，一方面出很多問題來‘難為’他，甚至還給他潑潑冷水。在先生眼里，只有‘難’不倒、‘潑’不走的人，才有決心學(xué)好古文字?！痹诮?jīng)受過考驗(yàn)以后，終于迎來了容老委以重任的第三封信。

容老給我的第三封信寫于1978年9月7日。9月4日我曾致函容老，敬詢錄取事宜，容老打聽到我已被錄取，便于9月7日寄下滿懷深情的一函：

桂光兄：四日函收到，問辦事人，說九月十二日發(fā)出通知，請少待。研究工作，弟曾作《商周彝器通考》，繼是有作，則為《商周彝器銘文通釋》。今老矣，無能為也矣。兄如有意，見時(shí)面談。復(fù)頌，教安！庚白，九月七日。

《商周彝器通考》是容老的代表作，《商周彝器銘文通釋》則是容老完成《商周彝器通考》后一直想做而來不及做的工作，其條目已見于于省吾先生為《商周彝器通考》所作的序言中，可視為《商周彝器通考》的姐妹篇。曾憲通先生曾經(jīng)指出：“自20世紀(jì)40年代之后，容先生舉家南移，世事滄桑，連提上議事日程的《商周彝器通考》改編工作都半途而廢，遑論《商周彝器銘文通釋》的編撰。直至20世紀(jì)70年代末高校恢復(fù)招生和學(xué)位制，此時(shí)的容老似乎看到了曙光，但自己已步入晚年，故以重任相委，可見容老對(duì)桂光期望之高。”容老將這么重的任務(wù)托付給我，我心里是既榮幸又惶恐的。自知工程巨大，非一朝一夕所能完成，所以幾十年來，一直為此積累材料，為完成容老的重托而努力。現(xiàn)書稿已具規(guī)模，進(jìn)入修改補(bǔ)充階段，爭取今年定稿交付出版，以慰容老于九泉之下。

容庚等 篆書臨師遽簋銘軸