林照華

（安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,安徽安慶 246052）

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校思想政治工作，要求堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面推進(jìn)教育改革。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育?！盵2]中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出，要堅(jiān)持三全育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。同時(shí)要“堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律”，“堅(jiān)持改革創(chuàng)新。推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強(qiáng)工作時(shí)代感和實(shí)效性?！盵1]

安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“黃梅戲職院”）以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面提升學(xué)校思想政治工作水平。學(xué)院根據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求，堅(jiān)持政治理論教育，充分挖掘和運(yùn)用各專(zhuān)業(yè)蘊(yùn)含的思想政治教育元素，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，把理想信念教育放在首位。尤其在劇目課程教學(xué)上，三全育人初步取得成效。

一、堅(jiān)持理想信念教育

2014年，黃梅戲職院創(chuàng)作的黃梅戲小戲《驕楊》獲文化和旅游部國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目資助，并作為戲曲表演（黃梅戲）專(zhuān)業(yè)劇目課程教學(xué)內(nèi)容搬上舞臺(tái)。2015年，黃梅戲小戲《驕楊》又再次擴(kuò)充，改為大型黃梅戲《驕楊》（又名《忠魂曲》），參加了第七屆中國(guó)(安慶)黃梅戲藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀劇目展演。2015年10月1日，中國(guó)(安慶)黃梅戲藝術(shù)節(jié)第五場(chǎng)劇目評(píng)論會(huì)舉行，現(xiàn)場(chǎng)9位專(zhuān)家對(duì)《驕楊》展演劇目進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為該劇目“以楊開(kāi)慧生命最后22天獄中斗爭(zhēng)的事跡反映時(shí)代，故事情節(jié)豐富，人物塑造鮮明，唱段可圈可點(diǎn)”。

黃梅戲《驕楊》重現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，呼喚信仰的回歸，以新的視角和表現(xiàn)形式，重塑真實(shí)的高尚共產(chǎn)黨人楊開(kāi)慧形象。楊開(kāi)慧作為一個(gè)女知識(shí)分子，一個(gè)革命家的家屬，為了丈夫的爭(zhēng)取勞動(dòng)人民的解放和共產(chǎn)主義事業(yè)的成功，甘愿拋棄自己的愛(ài)情、拋棄自己的骨肉，犧牲自己的生命。劇目通過(guò)揭示人物內(nèi)心的掙扎與痛苦，堅(jiān)定與迷茫，由小我到大我的蛻變，達(dá)到思想境界的升華，以宗教般的虔誠(chéng)，展現(xiàn)出共產(chǎn)主義信仰的力量。

當(dāng)代大學(xué)生和青少年在主流價(jià)值觀上的淡薄和缺失，更讓高校感到加強(qiáng)理想信念教育，重塑他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的必要性，這關(guān)系到民族的未來(lái)和“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。黃梅戲《驕楊》師生同臺(tái)，教演相長(zhǎng)，學(xué)演相長(zhǎng)，思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合。黃梅戲表演專(zhuān)業(yè)師生通過(guò)角色的扮演，通過(guò)反復(fù)的排練、彩排與演出，其他專(zhuān)業(yè)師生到劇場(chǎng)多次觀看，他們從思想上經(jīng)歷了一次次深刻的精神洗禮，更加堅(jiān)定了對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念。黃梅戲《驕楊》的演出引導(dǎo)著廣大師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，讓他們了解國(guó)情黨情，增強(qiáng)了對(duì)黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

二、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

原創(chuàng)話(huà)劇《夢(mèng)想在路上》，由黃梅戲職院文化課和專(zhuān)業(yè)課教師共同編創(chuàng)，公共文化服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生和戲劇影視表演專(zhuān)業(yè)教師同臺(tái)演出，2014年參加安徽省第三屆“大學(xué)生原創(chuàng)話(huà)劇”大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。該劇是根據(jù)安慶市潛山縣黃鋪鎮(zhèn)鮑嶺村黨支部第一書(shū)記、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型邢翠翠先進(jìn)事跡改編的，講述了當(dāng)代大學(xué)生林佳美畢業(yè)后放棄了優(yōu)越的上海白領(lǐng)工作，用創(chuàng)業(yè)幫扶的方式精準(zhǔn)扶貧，并帶動(dòng)合作社社員共同致富的故事。

該劇生動(dòng)反映了當(dāng)代大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，在精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂坏闹魅斯?，教育引?dǎo)廣大師生和社會(huì)青年把國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，自覺(jué)把小我融入大我，不斷用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、講好紅色文化故事

《啊，映山紅》是黃梅戲職院戲劇影視表演專(zhuān)業(yè)“以劇促教”教學(xué)提升項(xiàng)目，2019年10月參加安徽省第八屆大學(xué)生自創(chuàng)話(huà)劇展演大賽。此話(huà)劇講述的是20世紀(jì)三十年代，紅軍第四次反圍剿失利，被迫撤離大別山。國(guó)民黨反動(dòng)派和當(dāng)?shù)靥油龅牡刂鲪喊员P(pán)龍乘機(jī)殺回，實(shí)施報(bào)復(fù)，殺害了團(tuán)長(zhǎng)和桂嫂的兒子木根等人。桂嫂悲痛欲絕在路途上巧遇軍醫(yī)映雪，并救下了她和她腹中的孩子。桂嫂一心想為犧牲的兒子報(bào)仇，當(dāng)她得知盤(pán)龍竟是映雪的父親時(shí)，桂嫂幾乎崩潰，一邊是殺子仇人的后代，一邊同是紅軍的后代，此時(shí)的她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)。后期當(dāng)白匪司令盤(pán)龍將她和映雪包圍在山上時(shí)，桂嫂為紅軍后代的得以延續(xù)，母性情懷戰(zhàn)勝了個(gè)人復(fù)仇的心理。毅然決然穿上軍裝并掩護(hù)映雪和孩子逃離，最終英勇就義。當(dāng)代，紅軍后代——映雪的曾孫吳總帶著大學(xué)生通過(guò)“扶貧幫困、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)來(lái)到了曾經(jīng)的大別山，并給大學(xué)生們講述了這段發(fā)生在祖輩身上的紅軍故事，從而堅(jiān)定了大學(xué)生們艱苦創(chuàng)業(yè)的意志和永不言棄的信念。

這是一部關(guān)于紅色主題的劇本創(chuàng)作，是一部歷史正劇，通篇用敘述式的手法來(lái)講述在1934年所發(fā)生的革命事件。表達(dá)了共產(chǎn)黨能克服艱難波折奮斗不息，在內(nèi)憂(yōu)外患的多重壓力下，突破險(xiǎn)境絕處逢生的精神面貌，一代接一代的革命斗志，自強(qiáng)不息。另一方面，劇本通過(guò)對(duì)事件的描述，故事節(jié)奏的跌宕起伏，老百姓生活在水深火熱之中，映射出人性的樸實(shí)與善良，對(duì)生命延續(xù)的信仰與執(zhí)著。即使是在21世紀(jì)的今天也是有著很大的哲學(xué)意義。

劇中的主要人物桂嫂，是一位剛強(qiáng)、倔強(qiáng)卻又善良、樸實(shí)的農(nóng)村婦女形象。當(dāng)自己僅有16歲的兒子被盤(pán)龍殺害之后，目無(wú)旁人破口大罵，勢(shì)單力薄，卻依然憑著微薄的一己之力刺殺盤(pán)龍拼了命為兒子報(bào)仇，在當(dāng)時(shí)也是非常勇敢果斷的。埋葬兒子的途中碰到孕婦映雪，本性善良的她救下了她們母女，為了讓孩子喝上奶，被毒蛇咬到手指，寧愿剁掉也要堅(jiān)持帶回石雞，說(shuō)明桂嫂是一名非常有膽識(shí)的女人。后來(lái)得知映雪母女是仇人盤(pán)龍的子孫，幾次想要把孩子摔死為自己的兒子報(bào)仇，最終卻因?yàn)樽约旱纳屏?，?ài)憎分明，不忍心，沒(méi)有下手。最后在敵人就快要發(fā)現(xiàn)她們的時(shí)候，義無(wú)反顧地脫下自己的外套與映雪互換身份，用自己的生命交換映雪母女的生命，這種無(wú)私，大愛(ài)就是人性里最偉大的。

映雪、根娃兒都是新一代共產(chǎn)黨的代表，對(duì)共產(chǎn)黨的信仰和追逐，對(duì)紅色精神的體現(xiàn)與傳承，對(duì)革命信仰的忠貞不渝，代表著中國(guó)新生代年輕人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在桂嫂幾次對(duì)共產(chǎn)黨產(chǎn)生懷疑甚至要放棄的時(shí)候，她都堅(jiān)持不懈的勸導(dǎo)桂嫂，要堅(jiān)持到底，堅(jiān)信共產(chǎn)黨，不惜與自己的親生父親分道揚(yáng)鑣，勢(shì)不兩立。在洞窖里，忍痛舍棄自己的兒子誓死追隨共產(chǎn)黨，為人民，為國(guó)家，犧牲自己。根娃兒更是，才16歲，人生還沒(méi)又走到四分之一的孩子，為了黨為了國(guó)家也奉獻(xiàn)了自己的生命。

四、劇目課程思政的啟示

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是前提

無(wú)論是黃梅戲《驕楊》、話(huà)劇《啊，映山紅》，還是原創(chuàng)話(huà)劇《夢(mèng)想在路上》，從根本上說(shuō)，這些劇目的創(chuàng)排展演都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視息息相關(guān)。黃梅戲職院通過(guò)不斷的探索，于2019年正式發(fā)布了《關(guān)于學(xué)院文藝創(chuàng)作費(fèi)用的暫行規(guī)定》，每年創(chuàng)排一個(gè)小型劇目，每三年創(chuàng)排一個(gè)大型劇目，每個(gè)小型劇目提供3萬(wàn)-5萬(wàn)元資金資助，每個(gè)大型劇目提供20萬(wàn)元以上資金資助。這也為劇目課程思政的改革創(chuàng)新有了制度和資金上的保障。

2.教師創(chuàng)排是關(guān)鍵

黃梅戲職院教師政治覺(jué)悟高，無(wú)論是文化課教師還是專(zhuān)業(yè)課教師都積極參加有思想政治教育意義的劇目編排，全程參加劇目的創(chuàng)作、排練、彩排與演出，這為劇目課程思政的得以實(shí)施起了關(guān)鍵性的作用。黃梅戲職院教師是“召之即來(lái)，來(lái)之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)教師、文化課教師還是舞臺(tái)后勤工作人員，只要一聲令下，所有人員立馬各就各位，劇目的成功演出甚至獲獎(jiǎng)也就水到渠成。

3.學(xué)生教育是目的

學(xué)生通過(guò)參加劇目課程的學(xué)習(xí)，切身體會(huì)到劇中人物的悲歡離合，體會(huì)到劇中人物的高尚情操，體會(huì)到劇中人物的大愛(ài)情懷；學(xué)生通過(guò)參加劇目的彩排演出，深刻領(lǐng)悟到劇中人物對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定，領(lǐng)悟到劇中人物愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神，領(lǐng)悟到劇中人物對(duì)革命信仰的忠貞不渝。通過(guò)劇目課程教學(xué)，學(xué)生已深深受到劇中人物潛移默化的影響，這從一定程度來(lái)看，劇目課程教學(xué)已經(jīng)和思想政治教育緊密結(jié)合，這也是藝術(shù)院校課程思政的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。

2020年5月28日，教育部正式印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，要求“所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局”。[3]黃梅戲職院如何在前期劇目課程思政探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上全面推進(jìn)全校的課程思政建設(shè)，就必須深入學(xué)習(xí)貫徹《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面規(guī)劃，廣泛動(dòng)員，以點(diǎn)帶面，不斷提高所有課程的教學(xué)效果，切實(shí)提高藝術(shù)職業(yè)高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。