楊思蕓，許昌林，馬 卓

(1.北方民族大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，寧夏銀川750021；2.北方民族大學(xué)商學(xué)院，寧夏 銀川750021)

一、引言

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了歷史性成就，但仍面臨著不少難題。隨著人口的不斷增長(zhǎng)，垃圾的數(shù)量也在與日俱增，生態(tài)環(huán)境保護(hù)依然任重道遠(yuǎn)。對(duì)于垃圾分類這一國(guó)策，國(guó)內(nèi)的實(shí)施狀況不容樂(lè)觀，不僅垃圾分類的實(shí)施不到位，而且對(duì)于垃圾分類設(shè)施的合理化研究也很欠缺。就北京而言，目前有近半數(shù)的居民不能清楚地說(shuō)出哪些垃圾屬于可回收垃圾，許多人在回收過(guò)程中，對(duì)于垃圾的具體分類是模糊的。還有部分居民反映，相關(guān)部門對(duì)垃圾分類知識(shí)的宣傳力度不大，對(duì)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題的監(jiān)督力度也不夠。為此，論文以銀川市民垃圾分類的實(shí)施情況為例，通過(guò)線上問(wèn)卷調(diào)查，深入分析目前垃圾分類實(shí)施的情況以及存在的問(wèn)題，并提出相關(guān)改善建議。

二、設(shè)計(jì)調(diào)查方案

(一)調(diào)查目的

為使生活垃圾更有效、可靠地處理，需要更好的垃圾收集和分類方式，垃圾分類迫在眉睫。做好垃圾分類不僅可以保護(hù)環(huán)境，還能促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。論文以銀川市民為例，通過(guò)調(diào)查了解目前垃圾分類的實(shí)施情況。舉辦垃圾分類相關(guān)活動(dòng)，讓垃圾分類成為新時(shí)尚，從而提高銀川市民垃圾分類的積極性和主動(dòng)性。

(二)調(diào)查方法及步驟

由于調(diào)查在疫情特殊時(shí)期進(jìn)行，調(diào)查小組決定采用線上問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)銀川市大學(xué)生和銀川市民分別進(jìn)行抽樣，其中銀川市大學(xué)生抽樣具體過(guò)程如下：

(1)利用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從銀川所有大學(xué)中抽取出4所大學(xué)，其過(guò)程為：把銀川市的所有大學(xué)列出名單，再給每一所大學(xué)按順序編號(hào)，制作抽樣框；接著把這些編號(hào)寫(xiě)到同樣大小的紙條上折疊后，放入一個(gè)盒子里，接下來(lái)從中隨機(jī)依次抓取出4個(gè)紙團(tuán)來(lái)，最后確定調(diào)查對(duì)象為4所大學(xué)。

(2)確定好4所大學(xué)后，利用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從所屬學(xué)院中來(lái)抽取2個(gè)學(xué)院，其中簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的過(guò)程為：給每個(gè)學(xué)院按順序編號(hào)，制作含有這所大學(xué)所有學(xué)院的抽樣框，接著把這些編號(hào)寫(xiě)到同樣大小的紙條上折疊后，放入一個(gè)盒子里，然后從中隨機(jī)依次抓取出2個(gè)紙團(tuán)來(lái)，最后確定調(diào)查對(duì)象為2個(gè)學(xué)院。

(3)確定好2個(gè)學(xué)院后，采用分層抽樣把學(xué)院中的4個(gè)年級(jí)(大一至大四)分為4層，再利用系統(tǒng)抽樣從每一個(gè)層中抽出4個(gè)班級(jí)，其中系統(tǒng)抽樣的過(guò)程為：給每層中的所有班級(jí)按順序編號(hào)，制作一個(gè)抽樣框，計(jì)算出抽樣間距(抽樣間距=總體容量/樣本量)，比如某個(gè)學(xué)院的大一班級(jí)有100個(gè)，則所需抽樣間距為25，按順序給這100個(gè)班級(jí)編號(hào)，先在編號(hào)1至25間隨機(jī)抽出一個(gè)號(hào)，接著每隔25抽出一個(gè)號(hào)，依次下去，直至抽滿4個(gè)號(hào)，這4個(gè)號(hào)對(duì)應(yīng)的班級(jí)就是我們的調(diào)查對(duì)象。

(4)確定好要調(diào)查的班級(jí)后，再根據(jù)班級(jí)人數(shù)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方式抽取班級(jí)人數(shù)的10%，其中抽樣過(guò)程為：拿到某班級(jí)學(xué)生名單后，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)寫(xiě)在同樣大小的紙條上，折疊后放入盒子中隨機(jī)依次抓取出所需個(gè)數(shù)的紙團(tuán)，紙團(tuán)中對(duì)應(yīng)學(xué)生為最終調(diào)查對(duì)象。

(5)在調(diào)查對(duì)象所在班級(jí)群聊里或者聯(lián)系班長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的投放。抽樣流程如圖1所示。

圖1 抽樣流程圖

類似地，銀川市民抽取過(guò)程為：首先對(duì)銀川三市區(qū)(西夏區(qū)、金鳳區(qū)、興慶區(qū))的所有小區(qū)制作抽樣框，從每個(gè)市區(qū)中隨機(jī)抽取20個(gè)小區(qū)，再分別從這20個(gè)小區(qū)中抽取6個(gè)小區(qū)，然后進(jìn)入這些小區(qū)，隨機(jī)去采訪和發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行收據(jù)數(shù)據(jù)。

(三)調(diào)查實(shí)施與數(shù)據(jù)整理

1.調(diào)查時(shí)間以及調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查從2019年12月10日到2020年1月5日，歷時(shí)25天。調(diào)查對(duì)象是寧夏回族自治區(qū)銀川市部分高校學(xué)生和部分市民。

2.調(diào)查資料的整理和分析

為保證問(wèn)卷的完整性和訪問(wèn)質(zhì)量，首先對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行審核。若調(diào)查過(guò)程中遭到阻止或不配合等原因?qū)е聠?wèn)卷沒(méi)有回答完整，則按廢卷處理。調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做記號(hào)的問(wèn)卷，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行補(bǔ)充和整理。最后將合格問(wèn)卷數(shù)據(jù)錄入電腦。

由于問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)是零散、不系統(tǒng)的，所以需要對(duì)調(diào)查問(wèn)卷信息進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，并用Excel來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)做預(yù)處理，然后利用R軟件繪制相應(yīng)可視化圖以便進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析(如圖2所示)。

圖2 調(diào)查資料的整理及分析

三、垃圾分類現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)分析

(一)對(duì)銀川市大學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1.銀川市大學(xué)生接受采訪者的基本信息情況

本次有效問(wèn)卷為190份，以這些樣本作為本次分析的最終對(duì)象，并對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得到最終結(jié)果。本次分析中受訪人員的基本信息情況如表1所示。

表1 受訪者基本信息

本次調(diào)查中共有47名男性接受調(diào)查，有143名女性接受調(diào)查。分別占的百分比為24.74%和75.26%。在年級(jí)分布上，大一年級(jí)的有42人，所占百分比為22.11%，大二年級(jí)的有93人，所占百分比為48.95%，大三年級(jí)的有39人，所占百分比為20.53%，大四年級(jí)的有16人，所占百分比為8.41%。本次調(diào)查中，涉及各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，反映出調(diào)查對(duì)象的多元化，具有代表性。

2.對(duì)垃圾分類的了解情況

根據(jù)表2可知，有63.16%的大學(xué)生對(duì)垃圾分類有了解，但沒(méi)明確認(rèn)識(shí)；很少一部分人對(duì)垃圾分類沒(méi)了解。可見(jiàn)，銀川大學(xué)生對(duì)垃圾分類的了解和認(rèn)知情況較好。

表2 銀川市大學(xué)生對(duì)垃圾分類的了解程度

3.垃圾分類的現(xiàn)狀

通過(guò)圖3可知，銀川大學(xué)生垃圾分類的實(shí)踐能力較弱，大部分學(xué)生扔垃圾之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)垃圾分類。在垃圾分類中，最應(yīng)關(guān)注的是可回收垃圾的分類，其次應(yīng)關(guān)注有害垃圾的分類問(wèn)題。一方面可回收垃圾可以重復(fù)再利用；另一方面，有害垃圾對(duì)土壤和水源等有害，應(yīng)該集中選擇最優(yōu)方法處理。所以學(xué)校應(yīng)該舉辦垃圾分類的相關(guān)教育和實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常性地進(jìn)行垃圾分類的教育和宣傳，加強(qiáng)大學(xué)生的垃圾分類意識(shí)。

圖3 銀川市大學(xué)生的垃圾分類現(xiàn)狀

(二)對(duì)銀川市民調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1.銀川市民接受采訪者基本信息情況

本次有效問(wèn)卷為190份，以這些樣本作為本次分析的最終對(duì)象，并對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得到最終結(jié)果。其中，本次受訪人員的基本信息情況如表3所示。

表3 受訪的基本信息情況

2.對(duì)垃圾分類的了解情況以及垃圾分類的現(xiàn)狀

根據(jù)圖4可知，有65.38%的人對(duì)生活垃圾有了解，但是沒(méi)明確的認(rèn)識(shí)；很少一部分人對(duì)生活垃圾不了解。綜上所述，銀川市民對(duì)生活垃圾的了解和認(rèn)知情況較好。市民對(duì)垃圾分類的好處比較了解。

圖4 銀川市民垃圾分類了解情況

由圖5可知，較多市民會(huì)將垃圾有意識(shí)地進(jìn)行分類，但仍有市民沒(méi)有進(jìn)行分類。大部分市民表示經(jīng)?；蛴袝r(shí)會(huì)接受垃圾分類的知識(shí)。除此之外，市民也表示愿意進(jìn)行垃圾分類，認(rèn)為垃圾分類宣傳較好和較差的人數(shù)居多，說(shuō)明有的社區(qū)宣傳效果好，有的社區(qū)宣傳效果不理想。由此應(yīng)該在效果不好的社區(qū)多下功夫，加大宣傳力度，強(qiáng)化宣傳效果。

圖5 是否接受垃圾分類處理的教育

四、垃圾分類存在問(wèn)題分析及建議

(一)銀川市垃圾分類在實(shí)施上的問(wèn)題

1.以銀川市大學(xué)生為例

從學(xué)校哪些區(qū)域設(shè)立垃圾分類區(qū)、所在大學(xué)如何處理生活垃圾、學(xué)生垃圾分類阻礙因素這三個(gè)方面來(lái)分析銀川市垃圾分類在實(shí)施上的問(wèn)題。前兩個(gè)方面從正面反映了垃圾分類在實(shí)施上的問(wèn)題，第三個(gè)方面從側(cè)面反映了垃圾分類在實(shí)施上的問(wèn)題。其分布情況分別見(jiàn)圖6、圖7。

圖6 垃圾分類區(qū)

圖7 大學(xué)生垃圾分類阻礙因素的條形圖

綜合調(diào)查結(jié)果可知，大多數(shù)學(xué)校設(shè)置了垃圾分類的區(qū)域，但還是有一部分地方例如圖書(shū)館，沒(méi)有加強(qiáng)管理垃圾分類，對(duì)垃圾的處理方式比較隨意(圖6所示)。阻礙大學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的最大因素是對(duì)垃圾分類不了解，其次是覺(jué)得麻煩不愿意分類以及學(xué)校垃圾桶沒(méi)有進(jìn)行分類(圖7所示)，這說(shuō)明對(duì)于垃圾分類的宣傳以及推行仍舊存在很大的問(wèn)題。

2.以銀川市居民為例

從社區(qū)內(nèi)有無(wú)分類垃圾桶對(duì)于垃圾分類的影響、銀川市一般生活垃圾處理的方式這兩個(gè)方面來(lái)分析銀川市垃圾分類在實(shí)施上的問(wèn)題。相應(yīng)結(jié)果如圖8、圖9所示。

圖8 無(wú)分類垃圾桶時(shí)的垃圾分類情況

圖9 銀川市垃圾處理方式

綜合調(diào)查結(jié)果可知，銀川市對(duì)于垃圾回收點(diǎn)的設(shè)立存在量上的欠缺，社區(qū)內(nèi)若無(wú)可回收與不可回收垃圾桶，只有一半的居民愿意進(jìn)行垃圾分類(圖8)。對(duì)于一般生活垃圾處理的方式仍以火焚和深埋為主(圖9)，這樣的處理方式既帶來(lái)了污染，同時(shí)也不利于垃圾分類的推行。垃圾焚燒處理的比例與國(guó)家或地區(qū)的土地資源的緊缺程度關(guān)系較大，應(yīng)因地制宜地調(diào)整城市生活垃圾處理方式的應(yīng)用比例，以利于更好地解決中國(guó)城市生活垃圾的處理難題，也有利于垃圾分類處理的推行。

(二)針對(duì)銀川市垃圾分類在實(shí)施上的問(wèn)題的解決措施

1.以銀川市大學(xué)生為例

針對(duì)銀川市垃圾分類在實(shí)施問(wèn)題的解決措施(以銀川市大學(xué)生為例)，從哪些垃圾分類宣傳方式和垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)可以提高大家的垃圾分類意識(shí)這兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析。其分布情況分別見(jiàn)圖10、圖11。

圖10 垃圾分類宣傳方式

圖11 垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)

綜合調(diào)查結(jié)果可知，大學(xué)生更喜歡有趣且人性化的垃圾分類宣傳標(biāo)語(yǔ)。所以學(xué)校可以將垃圾分類的宣傳標(biāo)語(yǔ)盡量設(shè)計(jì)得更加有趣且人性化，激起大家進(jìn)行垃圾分類的積極性。而海報(bào)宣傳最有利于提高大家垃圾分類的意識(shí)。另外，學(xué)校應(yīng)將垃圾分類列入考核的一部分，如開(kāi)設(shè)選修課、制定校規(guī)、開(kāi)設(shè)講座等。學(xué)?？刹捎眠@些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生垃圾分類的積極性，開(kāi)展垃圾分類進(jìn)校園活動(dòng)，推出“三動(dòng)一建”垃圾分類創(chuàng)建活動(dòng)，即以“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，攜動(dòng)一個(gè)樓座，創(chuàng)建一方社區(qū)”。

2.以銀川市居民為例

針對(duì)銀川市垃圾分類在實(shí)施問(wèn)題上的解決措施(以銀川市居民為例)，從垃圾分類回收中各群體作用、獎(jiǎng)懲措施對(duì)垃圾分類積極性的影響這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。其分布情況分別見(jiàn)圖12、圖13。

圖12 垃圾分類回收中各群體作用

圖13 獎(jiǎng)懲措施

綜合調(diào)查結(jié)果可知，銀川市居民認(rèn)為垃圾分類回收中，環(huán)衛(wèi)工人與相關(guān)職能部門應(yīng)該發(fā)揮最大作用?？杉訌?qiáng)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人與相關(guān)職能部門的管理，來(lái)促進(jìn)垃圾分類點(diǎn)的設(shè)立與垃圾分類的推行。在一些有關(guān)垃圾分類的獎(jiǎng)罰措施中，最受銀川居民歡迎的是獎(jiǎng)勵(lì)日常生活小禮品，其次是評(píng)選優(yōu)秀居民頒發(fā)獎(jiǎng)狀。相關(guān)職能部門可以以這兩方面為切入點(diǎn)，針對(duì)垃圾分類采取一些獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)大家積極參與垃圾分類，從而積極推進(jìn)垃圾分類的發(fā)展。

五、垃圾分類的發(fā)展及建議

關(guān)于垃圾分類的發(fā)展方面，將從實(shí)行垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)、對(duì)垃圾分類現(xiàn)狀的滿意程度、對(duì)垃圾分類現(xiàn)狀不滿意的原因以及對(duì)垃圾分類現(xiàn)狀滿意的原因這四個(gè)方面進(jìn)行分析。其分布情況分別如圖14、圖15、圖16、圖17所示。

圖14 實(shí)行垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

圖15 對(duì)垃圾分類現(xiàn)狀的滿意程度

圖16 對(duì)垃圾分類現(xiàn)狀不滿意的原因

圖17 對(duì)垃圾分類現(xiàn)狀滿意的原因

由圖14可知，有89.42%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為垃圾分類最主要的優(yōu)點(diǎn)是增長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展，其次是回收來(lái)的垃圾可重復(fù)利用，節(jié)約能源(占80.77%)。說(shuō)明垃圾分類的推行，不但增強(qiáng)了市民的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了節(jié)約能源的環(huán)保目的。對(duì)于垃圾分類現(xiàn)狀(圖15)，有36.54%的調(diào)查對(duì)象基本滿意，不太滿意的占比為34.62%，與基本滿意的占比接近。這說(shuō)明現(xiàn)階段垃圾分類的實(shí)施仍存在嚴(yán)重的問(wèn)題，有待改進(jìn)。對(duì)于垃圾分類現(xiàn)狀不滿意的主要原因(圖16)：有宣傳力度不夠、居民對(duì)垃圾回收分類知之甚少。對(duì)于垃圾分類現(xiàn)狀滿意的原因(圖17)主要是設(shè)備基本完善、居民環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)。這說(shuō)明垃圾分類的推行在現(xiàn)階段已經(jīng)有了一定的成果，但宣傳方面仍存在很大的問(wèn)題。

綜上所述，垃圾分類的實(shí)施不但可以增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也在節(jié)約能源方面有著巨大的作用。我國(guó)全面推行城市垃圾分類處理后，必將進(jìn)一步提升資源循環(huán)利用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)效益價(jià)值等，大大降低經(jīng)營(yíng)成本、環(huán)境成本、社會(huì)成本等各種運(yùn)行成本。

綜合垃圾分類推行缺乏宣傳的現(xiàn)狀，在垃圾分類的未來(lái)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度。具體給出以下關(guān)于垃圾分類發(fā)展的建議。

第一，加大垃圾分類宣傳力度，普及垃圾分類相關(guān)知識(shí)。充分運(yùn)用校報(bào)、校廣播、校網(wǎng)站、校宣傳欄、展板等多種媒體，加大垃圾分類的宣傳力度，讓銀川高校學(xué)生以及銀川市居民從多方面知曉垃圾分類的必要性。環(huán)保問(wèn)題日益嚴(yán)峻與居民環(huán)保意識(shí)的淡薄形成強(qiáng)烈對(duì)比，環(huán)保意識(shí)必須從小開(kāi)始培養(yǎng)，但現(xiàn)階段傳統(tǒng)應(yīng)試教育著重于知識(shí)的傳遞，在環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)方面比較薄弱，科普教育作為非正式教育中重要的一環(huán)，在普及環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為，尤其是針對(duì)青少年環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)方面起著不可估量的作用。

第二，明確垃圾分類的必要性，增強(qiáng)高校學(xué)生以及社區(qū)居民的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)宣傳教育讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重大經(jīng)濟(jì)、環(huán)境以及社會(huì)效益。

第三，健全各相關(guān)職能部門的管理措施，制定可持續(xù)發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃。完善法律法規(guī)，實(shí)行經(jīng)濟(jì)激勵(lì)以及提高公民垃圾分類意識(shí)是解決我國(guó)垃圾分類問(wèn)題的必要方法。

第四，建議全面發(fā)動(dòng)，大力宣傳。

(1)樹(shù)立垃圾分類的觀念，加強(qiáng)宣傳教育，提高保護(hù)環(huán)境意識(shí)。建議成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)公開(kāi)信，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，爭(zhēng)取社會(huì)支持，為垃圾的分類收集和集中處理奠定基礎(chǔ)。

(2)逐步細(xì)化垃圾分類回收設(shè)施，方便市民進(jìn)行垃圾分類。

(3)改造升級(jí)舊垃圾站，并在社區(qū)建立由社區(qū)物業(yè)人員監(jiān)管的規(guī)范化回收站。

只有在清晰了解垃圾分類推行過(guò)程的現(xiàn)階段情況的基礎(chǔ)上，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)與居民的責(zé)任使命感的共同作用下，在相關(guān)部門配合垃圾分類宣傳與推行的情況下，垃圾分類的推行才能順利實(shí)施，垃圾分類的發(fā)展才能充滿動(dòng)力。垃圾分類的發(fā)展新時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟，在真正把握好宣傳與激勵(lì)措施的情況下，相信垃圾分類會(huì)有更好的更多元化的發(fā)展空間。