李博達(dá)

（浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江杭州 310018）

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以智能手機(jī)為代表的移動(dòng)通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，帶領(lǐng)社會(huì)由傳統(tǒng)媒體為主的時(shí)代進(jìn)入了媒體融合發(fā)展時(shí)代。中國(guó)黨歷來(lái)重視媒體的輿論導(dǎo)向，習(xí)近平總書(shū)記 2019年 1 月 25 日在十九屆中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)會(huì)議上指出：“全媒體時(shí)代是個(gè)大趨勢(shì)，媒體融合發(fā)展是篇大文章，當(dāng)下，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用?！倍咝Ｗ鳛榕囵B(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義接班人的主陣地，培養(yǎng)肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人的時(shí)代重任，應(yīng)利用新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)做好高校的思政教育工作。

新媒體時(shí)代學(xué)生現(xiàn)狀及基本特征

00后成為新媒體時(shí)代的新生主力軍。在2020年之后，作為出生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的00后，已成為大學(xué)校園的新生主力軍，他們相比于90后更加的強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自我，同時(shí)也是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用最為廣泛，使用時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的群體。根據(jù)2020年9月發(fā)布的“第46次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示，截至2020年6月，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)使用人數(shù)達(dá)到9.40億，手機(jī)用戶(hù)達(dá)到9.23億，其中學(xué)生占了網(wǎng)民群體的23.7%。其中，15-19歲網(wǎng)民群體人均手機(jī)APP數(shù)量為83個(gè)；其次為20-29歲的網(wǎng)民群體，人均APP數(shù)量為72個(gè)。報(bào)告中指出網(wǎng)絡(luò)視頻、短視頻和網(wǎng)絡(luò)直播類(lèi)應(yīng)用的使用時(shí)長(zhǎng)占比分別為12.8%、8.8%、7.3%。根據(jù)報(bào)告顯示，00后的學(xué)生群體不管是網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長(zhǎng)還是網(wǎng)絡(luò)使用的維度都已占據(jù)了很大的比重，00后成為了新媒體時(shí)代的主力軍。

新媒體時(shí)代對(duì)00一代學(xué)習(xí)生活方式的影響。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和以手機(jī)為主的使用終端的快速迭代，使得新媒體全維度融入社會(huì)各個(gè)群體，并逐漸改變了大眾的生活習(xí)慣。截至2020年6月，手機(jī)網(wǎng)上外賣(mài)使用人數(shù)達(dá)到了4.07億，占到了全網(wǎng)手機(jī)使用人數(shù)的43.7%。另外，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也發(fā)生了變化，在線教育用戶(hù)規(guī)模達(dá)到了3.81億，占到網(wǎng)絡(luò)使用人數(shù)的40.4%。其中，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體占據(jù)了全網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)群體的23.7%，大學(xué)校園中的青年學(xué)生群體占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)群體較大的比重。網(wǎng)絡(luò)在影響和改變著大眾群體的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其在疫情期間，獲取外界的疫情發(fā)展情況、與親朋好友的溝通聯(lián)絡(luò)、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)授課基本上都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。

新媒體時(shí)代高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)

高校思政教育主導(dǎo)地位面臨的挑戰(zhàn)。在新媒體時(shí)代，短視頻平臺(tái)的快速興起，全民皆是媒體人，全民皆可輸出帶有各自?xún)r(jià)值導(dǎo)向的傳播信息。以抖音、快手為代表的視頻平臺(tái)已深入到大眾的生活中，以短視頻為主的信息傳播抓住了快節(jié)奏的現(xiàn)代生活抓住了大眾時(shí)間的碎片化，同樣也滲透到了高校大學(xué)生的生活中。從而改變了以往由傳統(tǒng)的學(xué)校傳授，學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)思政教學(xué)模式，學(xué)生有了更多的主動(dòng)去選擇和接受一些思想觀念。而部分大學(xué)生媒介素養(yǎng)的不足導(dǎo)致他們?cè)诤Ａ康木W(wǎng)絡(luò)信息中缺乏正確篩選和理性選擇的能力。從而不可避免的由于一些負(fù)能量的信息，影響學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，偏離對(duì)職業(yè)發(fā)展理性的選擇。尤其是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的興起，很多學(xué)生相比于從事所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作而言，更愿意去嘗試直播行業(yè)。少數(shù)一些很多博主為了追求更多流量，過(guò)度追逐利益，創(chuàng)作一些低俗文化的短視頻，影響到更多的年輕學(xué)生。

傳統(tǒng)思政教學(xué)模式吸引力降低。在傳統(tǒng)思政教學(xué)中，由授課老師來(lái)選擇相關(guān)的信息，以說(shuō)教式為主要的授課模式。而在新媒體全面興起的時(shí)代，微博、朋友圈、短視頻平臺(tái)等多種實(shí)時(shí)傳輸?shù)耐緩?，使得學(xué)生有更多信息量更廣，內(nèi)容更豐富的，時(shí)間更自由的信息獲取體驗(yàn)。例如在疫情期間，將近225萬(wàn)條與疫情相關(guān)的視頻通過(guò)新浪微博用戶(hù)拍攝上傳且播放量超過(guò)將近842億次。學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道不再是依賴(lài)授課教師的唯一性，有了更多的自主選擇的不同渠道的信息，在一定程度上導(dǎo)致教育者的傳授知識(shí)的吸引力受到了各種新媒體的一定影響，傳統(tǒng)教學(xué)模受到了沖擊。

推進(jìn)新媒體時(shí)代高校思政建設(shè)的建議

創(chuàng)新教育教學(xué)模式。習(xí)近平總書(shū)記在2013年的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“今天，宣傳思想工作的社會(huì)條件已大不一樣了，做好宣傳思想工作，比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新?！?0后作為互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，對(duì)新媒體的接受度較高，在授課模式上應(yīng)更多地采用“線上線下混合教學(xué)模式”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型授課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前借助互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)或者其他媒體平臺(tái)完成相關(guān)的視頻或其他材料的學(xué)習(xí)；課中著重由授課老師通過(guò)與學(xué)生的討論，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考；課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)完成相關(guān)的復(fù)習(xí)任務(wù)。由此，學(xué)生在課堂上不再是簡(jiǎn)單的聽(tīng)課，而是帶著問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。

積極主動(dòng)融入新媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。新媒體時(shí)代的信息傳遞的便捷性，為大眾帶來(lái)方便的同時(shí)，也因網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，使得傳統(tǒng)教學(xué)模式的主導(dǎo)性和吸引力收到了一定的挑戰(zhàn)和沖擊，因此探索新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育教材、教法的創(chuàng)新，對(duì)更好的推進(jìn)新時(shí)代高校思政教育工作尤為重要。

要加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的建設(shè)，牢固樹(shù)立馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，適時(shí)轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)教育的話語(yǔ)方式，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地。網(wǎng)絡(luò)已成為大眾日常生活的第二環(huán)境，高校官方抖音號(hào)已成為學(xué)校進(jìn)行宣傳教育的新陣地。據(jù)抖音校園2019全國(guó)高校短視頻影響力大會(huì)介紹，自2017年大連理工大學(xué)成為第一家入住抖音并對(duì)外發(fā)布信息的高校，已有1000余所高校開(kāi)通了官方抖音號(hào)。作為新時(shí)代高校思想政治教育者需要主動(dòng)融入新媒體，利用好學(xué)生容易接受的互聯(lián)網(wǎng)工具，根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)、文化模式和行為邏輯創(chuàng)作一些思政教學(xué)作品，更好的實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)下高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

積極開(kāi)展優(yōu)秀的文化活動(dòng)，豐富校園生活。習(xí)近平總書(shū)記在《新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的三個(gè)重要著力點(diǎn)》一文中指出：高校要在大學(xué)生中牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，努力打造良好育人環(huán)境。高校應(yīng)立足學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)新媒體平臺(tái)開(kāi)展重要節(jié)假日活動(dòng)、優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)紅色文化等相關(guān)活動(dòng)將思政教學(xué)潛移默化的植入到校園的各個(gè)角落。例如，由浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生共同創(chuàng)作的“獻(xiàn)禮國(guó)慶，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”MV，通過(guò)校園公眾號(hào)發(fā)布，在短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)擊率破萬(wàn)，在校園范圍內(nèi)形成觀看的熱潮。通過(guò)MV這種形式的作品創(chuàng)作，在全校范圍為學(xué)生上了一堂更容易接受的愛(ài)國(guó)主義教育思政課。