朱仁標(biāo) 許文杰

從已問(wèn)世的作品看，一代偉人毛澤東（1893～1976）的詩(shī)詞創(chuàng)作始于1918年，止于1965年，跨度達(dá)48年之久。他的詩(shī)詞藝術(shù)流譽(yù)中外。一代詞宗柳亞子曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰?！本C觀其作品，他雖以舊形式進(jìn)行創(chuàng)作，卻不囿于固有格律，而是讓形式服務(wù)于內(nèi)容，通過(guò)大膽革新突破，使詩(shī)詞作品在思想上更加豐厚精深，在藝術(shù)上更加新穎獨(dú)到，從而自成高格，為中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)增添了絢爛的光輝。

在現(xiàn)行人教版、蘇教版和粵教版等中小學(xué)教材中，《沁園春·雪》出現(xiàn)在初三，《沁園春·長(zhǎng)沙》出現(xiàn)在高一，而小學(xué)生也對(duì)毛澤東詩(shī)詞的學(xué)習(xí)有所涉及。如果能豐富拓展、充分利用好這些資源，通過(guò)有機(jī)整合，在高一起始學(xué)段組織相應(yīng)的專題閱讀教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)毛澤東詩(shī)歌藝術(shù)形成一個(gè)較為清晰而完整的認(rèn)識(shí)，以利于立德樹人，提升思想品質(zhì)，培養(yǎng)積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的審美情趣和獨(dú)特的創(chuàng)造能力。

一、走近作者：領(lǐng)袖情懷總是詩(shī)

毛澤東作為偉大的統(tǒng)帥和卓越的領(lǐng)袖，其理想信念、思想境界、人生追求與生活情致都不同于一般詩(shī)人，而他對(duì)李白與李賀詩(shī)的偏好又更增加了他的浪漫氣質(zhì)。把握這一點(diǎn)，有助于建立起對(duì)毛澤東詩(shī)歌藝術(shù)的整體認(rèn)知。試看：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

《七律？長(zhǎng)征》寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡櫼荒陙?lái)歷經(jīng)的艱難險(xiǎn)阻，詩(shī)人不禁感慨萬(wàn)千。從這首充滿戰(zhàn)斗豪情的大氣磅礴之作中，我們可以縱覽一代偉人宏偉的氣魄與博大的胸襟。

又如：

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

《卜算子？詠梅》作于1961年12月，這首詞托物言志，借梅花在嚴(yán)酷環(huán)境中傲寒斗雪的風(fēng)姿，鼓勵(lì)人們蔑視困難，勇于戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻。梅花美麗堅(jiān)貞、謙虛磊落、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象充滿了浪漫主義色彩，也成了革命者堅(jiān)定操守與錚錚傲骨的象征。

這兩首詩(shī)詞，學(xué)生以前應(yīng)該有過(guò)接觸，但限于年齡和閱歷，加之時(shí)過(guò)境遷，印象未必深刻。進(jìn)入高中，可以溫故知新，通過(guò)新的更高層面的自主鑒賞和互動(dòng)交流，結(jié)合其他相關(guān)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)與探討，更好地領(lǐng)略毛澤東作為一名詩(shī)詞大家的別樣風(fēng)范。

再看《采桑子？重陽(yáng)》這首詞：

人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。

土地革命時(shí)期，1929年的重陽(yáng)節(jié)，毛澤東在第三次進(jìn)軍閩西的行軍途中，欣逢重陽(yáng)佳節(jié)，觸景生情而成此詞。

即景抒情之作要見襟懷，要有哲理，方成高格。本詞上闋以“人生易老”生發(fā)感慨，“歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)”更增加了這種感慨的邈遠(yuǎn)蒼涼之氣，然又暗寓應(yīng)“只爭(zhēng)朝夕”之意。寫菊花著一“香”字，豁達(dá)疏宕，盡顯灑脫。下闋通過(guò)對(duì)戰(zhàn)地秋光的描繪，歌頌了無(wú)限美好的前景。放眼“寥廓江天萬(wàn)里霜”，壯美之景中可見偉人的精神氣質(zhì)與境界氣度。整首詞篇幅雖短，描繪雖簡(jiǎn)，然信筆揮灑，豪邁奮發(fā)，明快利落；詩(shī)情畫意，濃郁鮮明，爽朗自然。詩(shī)人樂(lè)觀昂揚(yáng)的人生態(tài)度，令人備受鼓舞。

二、歌以詠懷：為有犧牲多壯志

毛澤東作為推動(dòng)歷史取得巨大成功的杰出的革命家和軍事家，擁有豐富的創(chuàng)作題材，他的作品內(nèi)容高蹈獨(dú)到，表現(xiàn)出革命者的英勇無(wú)畏與昂揚(yáng)斗志，展現(xiàn)了人民領(lǐng)袖的坦蕩心胸與必勝信念，洋溢著革命的英雄主義與浪漫主義的精神。如：

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

1935年1月的遵義會(huì)議重新確立了毛澤東的領(lǐng)袖地位，隨之毛澤東率領(lǐng)紅軍回師貴州，殲敵二十個(gè)團(tuán)，取得了長(zhǎng)征以來(lái)第一次重大勝利。

《憶秦娥？婁山關(guān)》創(chuàng)作于當(dāng)年2月，它以悲壯凝重的筆觸勾勒出一幅雄渾壯闊的冬夜行軍圖，通過(guò)描繪征戰(zhàn)婁山關(guān)的壯舉，表現(xiàn)了詞人不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)意志與從容不迫的胸懷氣度。上片寫景，勾畫出一幅冬夜拂曉寒冷的畫面，這些景象通過(guò)感覺(jué)、聽覺(jué)、視覺(jué)的組合，營(yíng)造出凄清悲涼的氛圍，形成了獨(dú)特的審美效果，烘托出紅軍一往無(wú)前的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概。下片議論抒情，盡情展現(xiàn)跨越婁山關(guān)后的豪情壯志與迎接新征程之艱辛的充分準(zhǔn)備?！吧n山如海，殘陽(yáng)如血”，寫實(shí)兼具象征，景中含情，水乳交融，雄奇而悲壯，它以深遠(yuǎn)的意境創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)感染力。

再如：

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

《清平樂(lè)？六盤山》創(chuàng)作于1935年10月。六盤山是長(zhǎng)征途中最后一座雄關(guān)險(xiǎn)隘。詞人駐足山巔，回顧坎坷征程，不覺(jué)吟成此詞。上下兩片，都是前兩句寫景，后兩句抒情，情與景和諧地融為一體。

上闋從眺望遠(yuǎn)景起筆，寫登山所見北國(guó)清秋高朗之景，景中寓情，境界遼闊；接著回顧長(zhǎng)征勝利，表達(dá)了勇往直前的意志和抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念，抒情豪邁。下闋寫近景，“紅旗漫卷西風(fēng)”一句，賦予畫面舒展自如的情態(tài)，烘托紅軍將士勝利的英姿，又與下面兩句自然綰合，渾然一體?！敖袢臻L(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”，直抒胸臆，充滿了必勝的信念。全詞情景交融、剛?cè)嵯酀?jì)，是一篇振奮人心、激揚(yáng)斗志的莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗書。

又如：

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。

寂寞嫦娥舒廣袖，萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

《蝶戀花？答李淑一》這首詞寫于1957年5月，它以豐富的想象與聯(lián)想創(chuàng)造出瑰麗神奇而纏綿悱惻的藝術(shù)境界，熱情贊頌了烈士形象的崇高與不朽，寄托了詞人的無(wú)限緬懷與深切悼念之情。

上片寫楊開慧、柳直荀兩位烈士的忠魂飄到月宮，受到吳剛的殷勤款待。下片寫嫦娥為之起舞致敬，兩位英靈聽到勝利的消息后歡喜落淚?！皽I飛頓作傾盆雨”一句天上人間，神人合一，寫得雄渾磅礴、蕩氣回腸，也傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)革命終獲成功的不勝感慨之情，蘊(yùn)含著大無(wú)畏的英雄氣概和樂(lè)觀主義精神。

三、醒世宣言：敢教日月?lián)Q新天

毛澤東作為一個(gè)偉大的思想家與政治家，具有高瞻遠(yuǎn)矚的宏大視野，思想超凡絕倫，他思考問(wèn)題全面、敏銳、深刻，加之國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的深厚與傳統(tǒng)文化積淀的廣博，使他能將最先進(jìn)的世界觀和現(xiàn)代意識(shí)與中華傳統(tǒng)文化熔于一爐，既能立足現(xiàn)實(shí)，又能放眼未來(lái)，從而創(chuàng)造出光彩奪目的藝術(shù)篇章。如：

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

1949年4月23日，人民解放軍占領(lǐng)南京。毛澤東接到前線捷報(bào)后，激情洋溢，揮筆寫下此詩(shī)。它一經(jīng)發(fā)表，便極大地鼓舞了全軍和全國(guó)人民。

別林斯基認(rèn)為，歷史事件構(gòu)成史詩(shī)的內(nèi)容。而這首七律，正是光輝的革命史詩(shī)。律詩(shī)起句尤難，“要突兀高遠(yuǎn)，如狂風(fēng)卷浪，勢(shì)欲滔天”（元？楊載《詩(shī)法家數(shù)·律詩(shī)要法》）。本詩(shī)起句，響遏行云，顯示出史詩(shī)恢宏的格局。頷聯(lián)表現(xiàn)了人民無(wú)比喜悅之情，歌頌了南京的浴血新生。詩(shī)的后兩聯(lián)就南京解放這一重大事件進(jìn)行理性思考和總結(jié)。頸聯(lián)化用典故而又自然和諧，因具有閃光的哲理與形象，同時(shí)顯現(xiàn)出清醒而冷峻的智慧而成為不朽名句。尾聯(lián)從更高層面概括，寓示人類社會(huì)新舊交替的不可抗拒。激情與哲理的交融將詩(shī)境引向縱深處，升華了史詩(shī)形象，從而使本詩(shī)成為瑰奇而不朽的藝術(shù)珍品。

再如：

才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！

風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏邖{出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。

1956年6月1日、3日和4日，作者三次暢游長(zhǎng)江后，寫下了這首著名的《水調(diào)歌頭？游泳》。

詞作上闋描繪祖國(guó)江山雄偉瑰麗的圖景，抒發(fā)了暢游長(zhǎng)江搏擊風(fēng)浪的閑情逸興。“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，從容中盡顯豪邁氣概?！白釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗颍　甭?lián)想到孔子的話而又賦予新的含義：在慨嘆時(shí)光流逝中，蘊(yùn)含著對(duì)崢嶸歲月的懷念；在感悟生命中，蘊(yùn)含著對(duì)世事人生的思索；在追溯歷史中，蘊(yùn)含著對(duì)客觀規(guī)律的探究；在深刻反思中，蘊(yùn)含著激發(fā)斗志、催人奮進(jìn)的熱情。

下闋描寫長(zhǎng)江的偉大變革和對(duì)國(guó)家建設(shè)事業(yè)的展望，表達(dá)出改造山河的壯志豪情?！帮L(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜”，一“動(dòng)”一“靜”，相映成趣；“起宏圖”一句起到總領(lǐng)下文的作用。“飛”“變”展現(xiàn)出建設(shè)速度之迅速。豐富的聯(lián)想、想象和典雅的用語(yǔ)相融合，使宏偉的藍(lán)圖別具魅力，也讓詞作增添了藝術(shù)美感。

又如：

久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。

風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀。

1927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)上井岡山，從此，沿著這條農(nóng)村包圍城市的道路取得了中國(guó)革命的勝利。此詞寫于1965年5月，最早發(fā)表在《詩(shī)刊》1976年1月號(hào)。

上闋描述重上井岡山的經(jīng)過(guò)，敘事、寫景融為一體。透過(guò)眼前井岡山充滿勃勃生機(jī)的嶄新面貌與作者的歡快之情，我們仿佛可以看到毛澤東同志堅(jiān)定不移的信仰所起到的作用。下闋觸景生情，展現(xiàn)了井岡山以及整個(gè)革命斗爭(zhēng)時(shí)期風(fēng)雷激蕩、紅旗漫卷、人民當(dāng)家做主的壯闊場(chǎng)面；接著融情于理，以發(fā)人深省的哲理總結(jié)全篇，抒發(fā)了一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家改天換地的壯志豪情。

縱觀全詞，上片記事寫景，下片抒懷明志。筆調(diào)輕松，揮灑自如；節(jié)奏明快，開合自如。敘事、寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合，意境開闊高遠(yuǎn)，風(fēng)格豪邁自信，是藝術(shù)性和思想性的高度統(tǒng)一。

毛澤東詩(shī)詞是時(shí)代性、代表性與經(jīng)典性的融合，是傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一，是現(xiàn)代中國(guó)優(yōu)秀文化的集中凝結(jié)，也是毛澤東思想的形象化體現(xiàn)。系統(tǒng)化地開展學(xué)習(xí)研討，對(duì)學(xué)生樹立崇高理想與堅(jiān)定信念，培養(yǎng)寬廣胸襟與獨(dú)立人格，激發(fā)美好情感與樂(lè)觀精神，積累豐富學(xué)識(shí)與提升綜合素養(yǎng)都有極大的促進(jìn)作用。

（作者單位：江蘇省宜興第一中學(xué)）