李蘭宜 葉桂郴

1 湖南師范大學 外國語學院，湖南 長沙 410081；2 桂林航天工業(yè)學院 航空旅游學院，廣西 桂林 541004

1 研究背景

隨著“一帶一路”建設的推進，需要越來越多互懂語言的高素質人才[1]?，F(xiàn)在漢語在俄羅斯炙手可熱，尤其在年輕人中掀起了學習的熱潮。2020年漢語作為外語科目被納入俄羅斯國家統(tǒng)一考試體系?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第十六章也明確指出，“推動我國高水平教育機構海外辦學，加強教育國際交流，廣泛開展國際合作和教育服務。支持國際漢語教育。提高孔子學院辦學質量和水平。加大教育國際援助力度?！币虼耍瑢Χ砹_斯?jié)h語教學的研究具有很強的現(xiàn)實意義。

本研究以筆者近5年在俄羅斯喀山聯(lián)邦大學擔任孔子學院院長和親歷漢語教學第一線的工作、生活和學習經歷為研究基礎，對俄羅斯喀山聯(lián)邦大學孔子學院漢語學習現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢進行深入扎實的調查研究；梳理總結出一套適用于拓展?jié)h語教學及推廣的有效方式方法，用于指導和促進俄羅斯的漢語教學，對國家孔子學院漢語教學布局、師資結構調整和漢語教師知識體系更新有實際的指導意義。

2 喀山聯(lián)邦大學漢語教學的現(xiàn)狀

2.1 基本情況

俄羅斯喀山聯(lián)邦大學孔子學院(以下簡稱喀大孔院)是中國湖南師范大學與俄羅斯喀山聯(lián)邦大學精誠合作的成果，也是中俄兩國人民友好交往的見證。 自2007年9月開始正式運營以來，在原國家漢辦(現(xiàn)更名為“教育部中外語言交流合作中心”)、中國駐俄大使館、中國駐喀山領事館(2016年成立)、喀山聯(lián)邦大學、湖南師范大學等單位的共同努力下，喀大孔院的管理不斷完善，辦學效益及特色日益彰顯，已成為沿伏爾加河地區(qū)學習漢語和了解中國文化的重要平臺[2]?，F(xiàn)任俄方院長為阿利克別洛娃·阿麗菲亞·卡西莫娃，中方院長由湖南師范大學派遣，已派任6屆。大、中、小學漢語教學點達15個，漢語教學點辦學規(guī)模1 700余人。

2.2 喀山聯(lián)邦大學孔子學院辦校情況

2.2.1 辦?；厩闆r

目前，孔子學院總部(后文稱“總部”)為孔子學院配備海外志愿者2人；外方為孔子學院配備外方院長1人、秘書1人，技術工程師1人，孔子學院新進本土教師4人。現(xiàn)有本土教師18人，專用場地300平方米，下設教學點共有專用場地600平方米。以下是教師和教師所授課時分布情況，如表1。

表1 喀山聯(lián)邦大學孔子學院每周教學課時統(tǒng)計分析表

喀大及下設教學點每年投入約12.6萬美元，與總部的資金投入相當。資金投入比如表2。

表2 喀山聯(lián)邦大學孔子學院資金投入對比表

目前，喀大孔子學院本部學員包含喀大在校生以及夜校學生在內，約550名，其中夜校生學習人數(shù)為65人，涉及初級、中級和高級不同層次。以小班授課，每班平均周課時在6～10課時。開設課程及課時分布如表3所示。

表3 喀山聯(lián)邦大學孔子學院開設課程及課時分布表

截至2018年底，喀大孔子學院在葉拉布加市、切爾內市、創(chuàng)新大學和楚瓦什國立師范大學設有教學分點。教學點已經形成了比較穩(wěn)定的漢語教學規(guī)模，其中切爾內市共有3個年級學習漢語，近50位漢語學習者，漢語學習以選修課為主；葉拉布加分校自2016年開設漢語專業(yè)以來，漢語學習熱情一度高漲，單一選修課已變?yōu)閷I(yè)課和選修課并舉，除葉拉布加分校各系65名大學生外，學員還輻及卡馬河周邊約150名中學生，單獨開展大型文化活動3場次。創(chuàng)新大學漢語教學點為滿足日益增長的教學需要，2018年已配備6名漢語教師，新增本土教師和外教各1名，學生人數(shù)已達150余人，共計12個教學班級，單獨開展大型文化活動10場次。

喀山市共有11所中小學與喀大孔子學院建立了合作關系。目前，各中小學學習漢語的總人數(shù)已達到500人?？Υ罂鬃訉W院承擔著為各個中小學推薦優(yōu)秀漢語教師，提供漢語教材，幫助制定教學計劃等工作?？ι铰?lián)邦大學孔子學院學員分布見表4。

表4 喀山聯(lián)邦大學孔子學院學員分布表

喀大孔子學院與各個學校之間互相合作，共同為提高中小學的漢語教學質量、培養(yǎng)優(yōu)秀漢語人才努力。

2.2.2 辦學質量

HSK及HSKK的報考人數(shù)迅速增長，即便在HSKK初級考試整改的情況下，該年度參加人數(shù)仍然高達238人。2017年喀大孔子學院有14人成功獲得孔子學院獎學金去中國留學， 2018年、2019年分別有15人、14人成功獲得孔子學院獎學金，2020年受疫情影響有7人獲得獎學金(具體申請及錄取情況見表5)。錄取院校除了喀大的合作院校湖南師范大學外，還有南京大學、四川大學、南京師范大學、廈門大學、華南師范大學、云南師范大學、上海師范大學和同濟大學等中國知名高校。

表5 喀山聯(lián)邦大學孔子學院 近四年獎學金申請及錄取情況表

2.2.3 活動規(guī)模及影響力

以2017年為例，孔子學院舉辦文化活動50多項，平均每月4項活動，活動總參與人數(shù)近萬人，同比年增加近千人?；顒觾热葚S富多樣，影響最大的有：4月21日，俄羅斯喀山聯(lián)邦大學孔子學院舉辦十周年慶典活動。舉辦活動項目如表6所示。5月26日，由孔子學院總部/國家漢辦主辦，駐俄大使館教育處、喀山聯(lián)邦大學孔子學院承辦了“漢語橋”第六屆全俄大學生中文比賽。10月，經孔子學院牽線搭橋，上海市黃浦區(qū)青少年科技活動中心與喀山市政補充教育機構阿麗莎青少年宮簽署合作協(xié)議。

表6 喀山聯(lián)邦大學孔子學院舉辦十周年慶典活動項目表

2.2.4 訪華項目

在訪華項目上，2017年度，有25位喀大孔子學院以及各個教學點中的優(yōu)秀漢語學習者踴躍報名，參加了為期14天的“華夏·瀟湘之旅”中國文化夏令營漢語學習和文化體驗活動。此活動繼承了與湖南株洲結對寄宿家庭的項目，讓俄羅斯的孩子走進中國的家庭，深刻體驗中國文化。不僅學習了相關漢語知識，體驗了中國普通家庭真實的日常生活，增進了中俄友誼，也為推動“一帶一路”項目做好了語言和文化沉淀[3]。

2.2.5 制度建設

遵照《孔子學院總章程》和國家漢辦與喀山大學的合作協(xié)議，喀山大學孔子學院成立了由喀山大學校長、湖南師范大學校長等七名合作學校成員共同組成的理事會，著眼長遠發(fā)展，科學制定長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃；加強人才隊伍建設，探索漢語人才培養(yǎng)創(chuàng)新途徑；加強制度建設，構建長效機制，促進中俄雙方長期穩(wěn)定合作。

喀山大學孔子學院員工定期召開工作例會，商討教學活動及項目推廣與運作事宜。在規(guī)章制度建設方面，主要以國家漢辦/孔子學院總部和湖南師范大學的各項規(guī)章制度為準。為便于工作，在一些具體項目如有關孔子學院工作時間規(guī)定、請假制度規(guī)定、檔案歸檔管理等方面，設定一套適合孔子學院實際情況的規(guī)章制度；財務制度方面，孔子學院嚴格遵守總部的相關規(guī)定，財務人員定期向中外方院長報告財務狀況。

2.2.6 教材開發(fā)、課題研究情況

喀山聯(lián)邦大學資深漢語教師韓雍執(zhí)筆，編寫了本土教材《漢語閱讀及翻譯》，并出版投入使用。對各專業(yè)教材的選用，尤其是對高年級專業(yè)教材予以及時補充，解決了高年級教材教學內容過時的難題[4]。

3 喀山聯(lián)邦大學漢語教學的經驗

自2006年12月俄羅斯開辦第一所孔子學院以來，漢語推廣得到了大幅提升。目前，全俄共有17家孔子學院、5所孔子課堂，其中伏爾加河沿岸區(qū)占據(jù)3席。

從喀山聯(lián)邦大學孔子學院漢語學習現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分析顯示，孔子學院在俄羅斯的設立對漢語推廣工作起了重要的作用。

3.1 立足本地，積極融入依托機構，逐步走上特色孔子學院建設的軌道

喀大孔子學院立志打造科研型孔子學院，成為伏爾加河沿岸聯(lián)邦區(qū)漢學研究的領頭羊。成立十年以來，喀大孔子學院與喀山聯(lián)邦大學精誠合作、共同謀劃，樹立“科研興院”的發(fā)展方針，積極開展各種學術和科研交流活動，形成“教學與科研并舉”的特色，為教研相長助力。目前該孔子學院以成為韃靼斯坦共和國學習漢語和研究中國文化的中心。十年以來，喀大孔子學院努力實施以教學帶科研、以科研促教學的建院、治院方針，努力形成教學科研活動的良性循環(huán)，學院學術氛圍日益濃厚，學術思想不斷得到強化。近五年，喀大孔子學院每年出版了一本“俄羅斯與中國：歷史與文化”的論文集。2017年初，籌備1年的漢學研究中心得到了大學的正式批復。漢學中心擁有良好的學術研究梯隊，組建了由大學老中青三代學者構成的研究團隊。在中心框架下，孔子學院集體撰寫了一部關于喀山聯(lián)邦大學孔子學院歷史和發(fā)展的學術專著(《十年——致喀山聯(lián)邦大學孔子學院》)，作為向孔子學院十周年的獻禮。

3.2 面對現(xiàn)實，重視師資培訓，提高漢語教學質量

由于漢語教學的熱潮在俄羅斯興起較晚，本土師資嚴重缺乏，大多數(shù)孔子學院的漢語教學主要依靠漢辦選派的漢語教師，而喀大孔子學院雖然本土教師較其他孔子學院人數(shù)多，但本土教師多為年輕教師，甚至是剛從大學畢業(yè)的本科生，教學經驗嚴重缺乏，在很大程度上教學質量受到掣肘。中小學漢語師資更是匱乏，囿于俄羅斯法律法規(guī)，當?shù)刂行W不能聘請海外留學生作為老師在學校授課。為提高駐在國所在地漢語教學質量，為中俄兩國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的漢語人才提供優(yōu)質師資保證，解決本土漢語教師資匱乏等難題，孔子學院協(xié)同當?shù)亟逃块T對本土師資進行培訓。截至2018年底，喀大孔子學院與喀大阿爾泰語系及中國學教研室精心籌備，共舉辦了兩屆喀山市中小學漢語教師培訓班，漢語學習內容涉及漢語教學教、學、研、考的方方面面，對推動整個韃靼斯坦共和國漢語教學事業(yè)的發(fā)展意義重大。

3.3 銳意創(chuàng)新，拓展?jié)h語推廣領域合作，加大漢語輻射力度

漢語教學不一定僅限于傳統(tǒng)的課堂教學，還可以寓教于樂?？鬃訉W院每年都舉辦許多中國文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)慶活動：春節(jié)包餃子、中秋賞月等；如比賽活動：與中國元素有關的攝影比賽和繪畫比賽、書法比賽等；如文藝活動：音樂會等。

喀大孔子學院是伏爾加河沿岸區(qū)成立最早的孔子學院，已經完成漢語普及、傳統(tǒng)文化推廣的初級階段，目前孔子學院思考的是如何推陳出新，如何辦精品活動創(chuàng)亮點工程。在孔子學院的推動下，該中心與喀山市政補充教育機構阿麗莎青少年宮簽署合作協(xié)議，加強了兩國小朋友的交流合作，此舉打破了傳統(tǒng)漢語學習推廣的形式，刷新漢語推廣形式，影響力深遠。

喀大孔子學院位于韃靼斯坦共和國首都—喀山?？ι奖环Q作俄羅斯第三首都，是繼莫斯科、圣彼得堡之后，為俄羅斯影響力最大的城市，除了政治經濟文化教育程度在國內處于領先地位以外，其體育基礎在俄羅斯也是遙遙領先?；诖?，喀大孔子學院設計了一系列體育活動，希望以體育為媒介，贏得學生及民眾的認同感。2016年孔子學院首辦“孔子學院杯”中俄大學生室內足球友誼賽。2017年10月，舉辦俄羅斯喀山聯(lián)邦大學孔子學院中國體育文化日活動?；顒影ㄖ卸泶髮W生籃球賽、中俄大學生乒乓球賽、國際象棋競賽和各類卡牌競技游戲。在舉辦體育活動賽事的同時舉辦中國文化展，向觀眾詳細介紹中國傳統(tǒng)的體育運動形式，展臺上所展出的如毽子等各類中國傳統(tǒng)民間體育活動器具，令前來體驗的俄羅斯各年齡層次觀眾興致盎然，此舉宣傳了中國傳統(tǒng)的優(yōu)勢體育項目，擴大了孔子學院活動在當?shù)氐挠绊懥εc號召力，效果顯著。

4 喀山聯(lián)邦大學漢語教學存在的問題

孔子學院對漢語推廣工作起了極大的作用，所取得的成績也是有目共睹。然而在工作過程中所遭遇的阻力及困難也客觀存在，如師資、教材、生源、與俄方單位融合、資金運作等問題，值得深思。

4.1 師資結構有待優(yōu)化

最為緊迫的問題是優(yōu)質師資力量不足。師資數(shù)量和質量均不能滿足孔子學院(課堂)快速發(fā)展的需要。以喀大孔子學院為例，2017年教師結構水平見表7。

表7 2017年喀大孔子學院漢語教師職稱結構人數(shù)統(tǒng)計表

合格教師的缺乏成為影響對外漢語教學和孔子學院發(fā)展的瓶頸。國家漢辦派遣到喀山聯(lián)邦大學孔子學院的漢語教師只有四名，卻要承擔喀山聯(lián)邦大學本部和葉拉布加分校及喀山創(chuàng)新大學新開設的漢語教學點的教學工作。在這種情況下，教研室只得聘請一些剛畢業(yè)的漢語專業(yè)學生進行漢語教學，但是由于漢語知識不太牢固，缺乏相應的漢語教學經驗，教學效果并不盡如人意。除高校外，喀山越來越多的中小學開設漢語課程作為興趣課程，承擔教學工作的留學生兼職老師年輕、有活力、有想法、肯吃苦，但其數(shù)量有限，且缺乏專業(yè)教學培訓和教學經驗，目前中小學漢語推廣工作還有漫長的道路要走，在對漢語教師的質量和數(shù)量需求持續(xù)增加的情況下，對教師也提出了更高的要求。

4.2 學生管理有待強化

隨著中俄學生互換項目的增多，越來越多的漢語學習者能夠獲得去中國留學的機會，回國之后繼續(xù)回到原班級學習。在中國留學過的學生普遍漢語水平較高、語感較好，回到原班級之后難免對班級其他同學產生無形壓力。同一年級、同一專業(yè)的學生漢語水平參差不齊，回國學生請假現(xiàn)象普遍，嚴重影響了一部分學生的學習積極性，也給漢語教師教學計劃的實現(xiàn)制造了很大的障礙。

4.3 教學硬件有待更新

除了師資和教材缺口以外，另一普遍存在的問題是用于漢語教學和開辦文化交流活動的基礎設施嚴重不足。目前大中學使用多媒體教學并不普及，嚴重影響了授課信息量和學習效率。喀山聯(lián)邦大學在喀山連續(xù)舉辦了5年HSK和HSKK漢語水平考試，多媒體教室緊缺一直成為順利進行考試的最大阻礙。隨著整個韃靼斯坦共和國學習漢語人數(shù)的增加，每年參加HSK和HSKK考試的人數(shù)也越來越多，但由于硬件條件的限制，按照漢辦的要求同時組織初、中、高級的考試還有難度，為避免泄題風險、影響考試的公平公正，2017年喀大孔子學院被迫取消了初級口語考試，而這一部分正是漢語推廣工作者最需要維護并繼續(xù)培養(yǎng)的對象；2018年在硬件設施改善的情況下，報名參加HSK-HSKK漢語等級考試人數(shù)已達375人，其中參加考試人數(shù)為343人。因此，在某種程度上說，硬件設施的落后嚴重掣肘了漢語推廣工作向前發(fā)展。

4.4 推廣力度亟待加強

目前孔子學院主要以俄方大學為依托開展教學活動，經過數(shù)年努力，也在當?shù)亻_設了不少教學點，越來越多的中小學也開始與孔子學院建立合作。但漢語在語言學習中的地位仍然有很大上升空間[5]。大部分中小學和高校還沒有開設漢語課，已開漢語課的中小學里漢語教學仍然是作為興趣班的形式存在，仍停留在漢語教學的初級階段，隨著漢語學習難度增加，學生流失現(xiàn)象較為嚴重；大學夜校課的開設在宣傳和組織上也沒有形成機制，開班依舊處于被動狀態(tài)，這對拓展推廣范圍、增加推廣方式、加強推廣力度提出了更高要求。

4.5 創(chuàng)新能力略顯不足

孔子學院(課堂)經過十余年的發(fā)展，在漢語教學和文化交流活動舉辦方面已經初具規(guī)模，也推出了一系列深受廣大漢語愛好者喜愛的文化活動， 但也陷入了創(chuàng)新能力不足、活動形式單一的境地。海外具有中國文化氣質的人才與文化設施的不足使得活動缺乏創(chuàng)新，對進一步推廣漢語學習和中國文化造成一定阻礙。

4.6 財務制度不盡合理

目前孔子學院的財務由俄方合作單位統(tǒng)一管理，但在實際情況中，孔子學院(課堂)主辦的各種學術、文化、教學活動等數(shù)量較多且相對獨立，現(xiàn)存的財務制度不能夠及時有效地對活動給予資金支持，經常出現(xiàn)工作人員先行墊付的情況，對活動的開展和順利進行造成嚴重阻礙。

5 喀山聯(lián)邦大學漢語教學的展望

從本研究不難看出：喀山聯(lián)邦大學所在地區(qū)是俄羅斯一個重要的聯(lián)邦區(qū)，其學習漢語目標人群將越來越大，高水平漢語人才會越來越多。本研究還存在不足，如漢語學習推廣的力度、培養(yǎng)高水平漢語學習人才等問題研究不夠深入，后續(xù)將在本研究基礎上，對如何進一步擴大漢語學習范圍和影響力，培養(yǎng)更多高水平漢語學習人才等重要問題進行全面探討。