剛放假的時(shí)候，作業(yè)只是兩個(gè)字；假期快結(jié)束的時(shí)候，作業(yè)變成了兩座山。這是不是很多同學(xué)的心路歷程呢？有這么幾位同學(xué)，他們的假期作業(yè)有點(diǎn)兒慘。

假期，同學(xué)甲認(rèn)認(rèn)真真地“寫(xiě)”著老師留的作業(yè)——種蒜苗并觀察蒜苗的生長(zhǎng)。令他高興的是，他的蒜苗長(zhǎng)得十分粗壯?？墒牵膵寢尣⒉恢肋@一點(diǎn)，她也覺(jué)得這些蒜苗長(zhǎng)得好，就將它們摘走，炒成了菜。

這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，號(hào)啕大哭。最終，他決定化悲憤為食量，多吃一碗飯。

同學(xué)乙同樣認(rèn)真地完成了假期作業(yè)，但在塑封作業(yè)時(shí)，這位同學(xué)吃驚地發(fā)現(xiàn)：作業(yè)本上的字消失了。

原來(lái)，他寫(xiě)作業(yè)用的是可擦筆，在進(jìn)行塑封時(shí)字跡因?yàn)楦邷囟伙@色了。

最后，在廣大網(wǎng)友的幫助下，同學(xué)乙將作業(yè)放進(jìn)冰箱冷凍，消失的字跡果然重現(xiàn)。不過(guò)，更讓人想不到的是，老師在得知消息后表示，需要進(jìn)行塑封的其實(shí)是另一份作業(yè)。

同學(xué)丙的假期作業(yè)不幸“遇難”，碎了一地。這一切，只因他家養(yǎng)了一只哈士奇。而作為“拆家小能手”的“二哈”，還在興高采烈地向小主人炫耀自己有多能干。

問(wèn)題來(lái)了，如果你是同學(xué)丙，你會(huì)對(duì)哈士奇說(shuō)什么呢？

A.不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！養(yǎng)狗千日，用狗一時(shí)。

B.你撕碎的不是作業(yè)，是我的心。

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瓦爾摘自《紅領(lǐng)巾·萌芽》