徐貴忠

徐貴忠 消失的夏季 油畫 180 cm×160 cm 2004年

郭仁海 云之南——綠色生活 布面油畫 90 cm×99 cm×2 2011年

王怡然 觀自在 布面油畫 160 cm×180 cm 2017年

油畫系第四工作室成立于2005年3月，是在廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院本科生擴大招生的背景下建設(shè)起來的。經(jīng)過十幾年來在工作室教學(xué)的多位老師的共同努力下，逐漸確立在“具象”繪畫的范疇內(nèi)廣泛吸取古今中外優(yōu)秀、經(jīng)典的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，特別是充分汲取歐洲文藝復(fù)興至19世紀的西方經(jīng)典藝術(shù)和中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。目前負責(zé)第四工作室教學(xué)的教師有：徐貴忠，工作室主任，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院（原浙江美術(shù)學(xué)院）油畫系，擅長以傳統(tǒng)的繪畫技巧表現(xiàn)具有鮮明時代特征的人物形象為主題的油畫創(chuàng)作。教學(xué)中以嚴謹?shù)膶憣嵗L畫為基本準則，繼承研習(xí)傳統(tǒng)的繪畫技法，關(guān)注當(dāng)下的藝術(shù)語言及風(fēng)格，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代，寫生和創(chuàng)作統(tǒng)一結(jié)合；郭仁海，主課教師，本科畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院，研究生畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，擅長風(fēng)景油畫創(chuàng)作，在教學(xué)上強調(diào)繪畫的寫意精神，提倡從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念和視覺方法論上汲取營養(yǎng)，反撥圖像時代對繪畫語言的沖擊和影響，主要承擔(dān)風(fēng)景和創(chuàng)作課程的教學(xué)工作；王怡然，主課教師，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院油畫系，主要研究方向是歷史與主題性繪畫和風(fēng)景油畫創(chuàng)作，主要承擔(dān)基礎(chǔ)課程和創(chuàng)作課程的教學(xué)工作。在教學(xué)思路上，第四工作室強調(diào)對繪畫本質(zhì)的探索研究，特別是“油畫語言”的形式和藝術(shù)表現(xiàn)力。關(guān)注時代精神，以具象的現(xiàn)實主義繪畫研究為教學(xué)方向。課程設(shè)置有基礎(chǔ)素描、油畫寫生、色彩構(gòu)成、多元創(chuàng)作和實踐教學(xué)等，并建立良好的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)機制。采取課堂寫生訓(xùn)練為主，課余作業(yè)為輔的教學(xué)模式。素描教學(xué)強調(diào)專業(yè)性和全面性，強調(diào)傳統(tǒng)造型藝術(shù)規(guī)律的深入研究，寫生中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)全面性以及藝術(shù)表現(xiàn)能力。油畫教學(xué)注重油畫色彩語言的藝術(shù)表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生重視寫生色彩的表現(xiàn)形式，特別是“印象主義”的色彩理論和技巧的探求。教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)個性，因材施教，營造積極的學(xué)術(shù)氛圍。創(chuàng)作課和每學(xué)期的社會實踐課程相結(jié)合。我們強調(diào)以具象繪畫為導(dǎo)向，進行多元化的創(chuàng)作，以傳統(tǒng)造型藝術(shù)為媒介表現(xiàn)當(dāng)下的社會生活。具象的現(xiàn)實主義風(fēng)格的繪畫不僅需要作者掌握良好的技術(shù)，同時也需要投入大量的時間和精力，作品的周期較長。如何有效引導(dǎo)學(xué)生們從現(xiàn)實生活中挖掘出富有生命力和藝術(shù)性的主題，需要在教學(xué)中在傳統(tǒng)的造型藝術(shù)和當(dāng)今快速發(fā)展的社會之間找到一個有效的攝入點，能更好地發(fā)揮具象繪畫的優(yōu)勢，呈現(xiàn)出完美的藝術(shù)作品和更具時代特色的教學(xué)成果。

沈渤 無題系列二 布面油畫 170 cm×110 cm 2016年

藍煥英 百家節(jié) 布面油畫 150 cm×160 cm 2016年

吳向楊 紅火三月三 布面油畫 2016年 170 cm×200 cm

楊立夫 放晴的泥濘路 布面油畫 160 cm×180 cm 2016年

金龍濱 欲1 布面油畫 150 cm×150 cm 2016年

高攀 三人行 布面油畫 160 cm×180 cm 2016年