楊歡

摘要：新課改背景下，各學科教學對學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)更加關注。英語作為一門語言學科，具有很強的交際性，對于學生英語基礎、思維能力及知識視野都有較高要求。在高中英語教學中，需要教師注重學生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過英語新聞及期刊等途徑，拓展學生的知識視野，使其了解英語在不同應用場景中的表達方式等，以提高其英語學習能力。本文就電子期刊英語新聞對高中生英語學習影響策略進行探究，以期對提高高中英語教學水平有所增益。

關鍵詞：電子期刊;英語新聞;高中英語學習;影響策略

隨著信息技術的快速發(fā)展和網(wǎng)絡的應用普及，學生獲取信息的渠道更為豐富和便捷。借助互聯(lián)網(wǎng)，學生得以接觸各類電子報刊，并通過電視廣播等媒介獲取各類英語新聞，不僅拓展了其英語知識視野，也是對學生的英語學習產(chǎn)生和積極的影響。教師可引導學生合理利用各種渠道來輔助英語學習，以不斷提高其英語素養(yǎng)。

一、借電子期刊英語新聞有激發(fā)英語學習動力

英語是高中教育階段的基礎學科之一，新課標下高中英語教學活動的推進，要把握時代要求，將英語報刊閱讀的作用加以充分發(fā)揮，從而切實提升高中學生英語綜合運用能力，為學生未來發(fā)展打下良好基礎[1]。高中學生正處于對知識的渴求和吸納階段，且對知識有了自己的認知和獨立思考能力，他們需要獲取更多新的知識與信息，在這方面僅靠課本知識難以滿足其求知欲。而電子期刊及英語新聞由于刊載大量具有較強可讀性的文章以及時效性強、信息量大的內(nèi)容，是學生拓寬英語視野、提高英語學習能力的有效渠道。從近幾年高考試卷題目看，包含有不少的新聞題材內(nèi)容，對學生時事素養(yǎng)有一定要求。需要教師在課余引導學生充分利用電子期刊及英語新聞，作為提升英語綜合素養(yǎng)的有效方式，以激發(fā)學生的閱讀興趣，促進學生英語綜合素養(yǎng)的提升。

二、借電子期刊英語新聞促學習運用熱點詞匯

現(xiàn)有的電子期刊及英語新聞內(nèi)容均是對目前社會熱點問題的反映，包含有大量的熱點詞匯，是提高學生詞匯儲備及提高其英語思維、閱讀表達能力的有效途徑。如，要閱讀新聞報道，學生可借助網(wǎng)絡瀏覽《21世紀學生英文報》《希望英語》等報紙，并通過中央電視臺及部分地方臺的包含時政、軍事、體育、文娛等各類時事新聞頻道來輔助英語學習。這些節(jié)目能夠融合視頻及文字于一體，能夠為學生提供直觀、真實而生動的英語運用環(huán)境，為學生英語學習提供了大量的、沒有時空限制的英語資源。如，學生可瀏覽中央電視臺、21 世紀報以及 BBC廣播公司英語網(wǎng)站。這些網(wǎng)站融匯了世界各地、題材豐富的新聞，且文字與聲音同步，通過點擊就可以重復觀看收聽，且一些熱點詞匯有發(fā)音有解釋，是高中學生學習英語的良好途徑。

三、借助電子期刊英語新聞鞏固學生所學詞匯

通過電子期刊我們會發(fā)現(xiàn)，其中所刊登的文章均是對當下各行業(yè)最新事件的反映，而電視廣播等對新聞事件的報道會在不同時段進行循環(huán)播出，便于學生觀看并強化對所學詞匯的記憶與運用。如，在Unit 2 Travelling around一課的教學中，可為學生播放關于五一、國慶等公共假日旅游的新聞，不僅可以調(diào)動學生的學習興趣，還可以學習、強化相關英語單詞及其用法，是一種有效的學習輔助手段。

四、借電子期刊英語新聞提高其英語綜合技能

（一）培養(yǎng)學生聽力口語表達能力

學生可以從網(wǎng)絡中迅速獲取大量豐富的英語報刊閱讀資源，從而有效地提高學生的閱讀興趣，并能夠幫助學生進行靈活的英語閱讀學習，從報刊語篇中獲取知識的滋養(yǎng)。這些都是培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的必要條件[2]。對于高中生來說，為了提高其聽力以及口語表達能力，他們可借助英視英語頻道、VOA以及BBC等收聽收看英語新聞，以感知純正的英文發(fā)音，并對照自己的發(fā)音不斷進行規(guī)范，達到快速提高聽力及口語表達能力的效果。

（二）培養(yǎng)學生英語閱讀寫作能力

要提高學生的閱讀寫作能力，需要接受大量的閱讀積累，以培養(yǎng)良好的語感，學生可從網(wǎng)絡中查找China Daily等英文報刊收聽收看時事新聞，以學習規(guī)范的書面語，提高其英語內(nèi)涵，訓練其思維表達能力，在日積月累中提高其閱讀寫作能力。教師可結合教學內(nèi)容，注重日常相關素材的收集與積累，建立具有很強應用性的教學資源庫，能夠?qū)φn堂教學作很好地補充和豐富，在拓展教學資源的同時，提高學生的閱讀能力和寫作能力。如，在Unit 3 Sports and fitness一課的教學中，教師可借助多媒體為學生播放奧運會相關視頻片段，以及最新的體育新聞，增進學生對課文內(nèi)容的理解，有效提升課堂教學效果。為了提高學生的寫作能力，教師還可將新聞與英語綜合能力的訓練相結合。如，可在課前用幾分鐘時間，為其播放每日要聞鍛煉其聽力和理解力，還可要求學生在家看電視時多觀看英語新聞，不斷優(yōu)化語感，拓展知識視野。

綜上所述，新課標下高中英語教學活動的推進，要把握時代要求，將英語報刊閱讀及收看英語新聞的作用加以充分發(fā)揮，從而切實提升高中學生英語綜合運用能力，為學生未來發(fā)展打下良好基礎[3]。需要教師引導學生充分利用電子報刊及英語新聞等不同渠道輔助英語學習，促進其英語綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

[1]劉玉玲.淺析英語報刊閱讀在高中英語教學中的作用[J].中學生英語，2019（28）.

[2]趙紅梅.網(wǎng)絡英語報刊閱讀輔助下高中學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].英語畫刊（高級版），2019（01）.

[3]姚婕.英語報刊閱讀在英語教學中的應用[J].智富時代，2018（04）.