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        魯迅小說(shuō)中知識(shí)分子形象探析

        2021-01-21 00:51:26鄧曄
        文學(xué)天地 2021年12期
        關(guān)鍵詞:科舉制子君白光

        鄧曄

        摘要:在中國(guó)文學(xué)史上,出現(xiàn)過(guò)許多題材的文章,但是魯迅的文章可謂最有深意的。魯迅用他的文筆在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下塑造了許多的個(gè)性鮮明的形象,在辛亥革命和無(wú)五四運(yùn)動(dòng)的背景下,知識(shí)分子作為當(dāng)時(shí)最出彩的一個(gè)群體,在革命中最先覺(jué)悟,奈何封建勢(shì)力的余力過(guò)大,知識(shí)分子的力量尚小并且自身軟弱,無(wú)法與封建殘留對(duì)抗,再加上當(dāng)時(shí)人們心中封建思想根深蒂固,最終造成了他們的悲劇。魯迅先生通過(guò)這些知識(shí)分子的形象來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)封建的社會(huì)現(xiàn)象,反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

        魯迅,原名周樟壽,后改名周樹(shù)人,字豫山。浙江紹興人,著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士,新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍??迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域都具有巨大貢獻(xiàn)。毛澤東曾評(píng)價(jià):“魯迅的方向就是中華民族新文化的方向”。魯迅在中國(guó)文學(xué)史上的貢獻(xiàn)是巨大的,影響至今。

        一、知識(shí)分子的定義

        “知識(shí)分子”是指有獨(dú)立思考能力,以闡發(fā)或者運(yùn)用知識(shí)為工作的腦力勞動(dòng)者,知識(shí)分子一詞最早出現(xiàn)在西方。[ ]在現(xiàn)在大多數(shù)人看來(lái),知識(shí)分子是具有較高知識(shí)水平的,具備獨(dú)立思考能力和批判精神的腦力勞動(dòng)者,知識(shí)分子分布在各個(gè)領(lǐng)域,比如:教育、文化藝術(shù)等。在新中國(guó)成立初期,知識(shí)分子作為一個(gè)政治性的概念和一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)階層將在一定時(shí)期內(nèi)存在,最終將隨著生產(chǎn)力的高度發(fā)展以及工農(nóng)之間、城鄉(xiāng)之間、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)之間差別的消失。“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”,這是孔子提出的言論,他們考慮的不是個(gè)人的利益,而是道的得失。但是在魯迅筆下的知識(shí)分子似乎是背離了原本知識(shí)分子的定義了,面對(duì)當(dāng)時(shí)極其僵化的傳統(tǒng)文化和人們的封建思想,獨(dú)立的現(xiàn)代知識(shí)分子在五四運(yùn)動(dòng)中橫空出世。

        二:魯迅小說(shuō)中的知識(shí)分子形象分析

        1、孔乙己

        《孔乙己》這篇文章是魯迅先生的作品當(dāng)中我最喜歡的,孔乙己是一個(gè)被科舉制控制的下層知識(shí)分子。[ ]孔乙己在我眼里就是一個(gè)窮困潦倒且非??尚Φ娜?,他是一個(gè)知識(shí)分子,滿嘴的知乎者也,可以稱(chēng)得上是“書(shū)呆子”,當(dāng)時(shí)科舉制在人們心中地位很高,每個(gè)人都想高進(jìn),許多人為了能夠高進(jìn),沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū),生活中充斥著讀書(shū),孔乙己是當(dāng)時(shí)社會(huì)中這種人的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照,孔乙己雖是一個(gè)知識(shí)分子,但是卻一直中不了舉,過(guò)著不堪入目的生活,因?yàn)槌商斓淖x書(shū),變得越來(lái)越好吃懶做,生活都困難。由此映射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象,所謂的科舉制逼瘋了多少的本該正常的人,所謂的中舉,讓多少人爭(zhēng)得頭破血流,也讓許多人有了罪惡的虛榮心。孔乙己雖然已經(jīng)生活困難,但是他也不愿脫下那身長(zhǎng)袍,維持生計(jì),總覺(jué)得自己高人一等,作為一個(gè)遭受科舉制毒害的下層知識(shí)分子,孔乙己為了不遭人嘲笑,就算已經(jīng)走到了窮途末路也要保持自己作為知識(shí)分子的一種高傲感,但是殊不知,別人其實(shí)根本看不起他,他只是別人口中的笑料。《孔乙己》中有寫(xiě)到孔乙己一直堅(jiān)持喝酒,我覺(jué)得他一直堅(jiān)持喝酒是一種精神寄托,是為了麻痹自己,而且他從來(lái)不拖欠酒錢(qián),就是為了體現(xiàn)出自己與短衣幫的不同,來(lái)表示自己的優(yōu)越感,他想用酒精來(lái)擺脫殘酷的現(xiàn)實(shí),但是卻依然存在與人們的談笑中。魯迅用孔乙己的形象諷刺當(dāng)時(shí)的科舉制度,表達(dá)了自己對(duì)科舉制的憎恨,同時(shí)也諷刺那些所謂的知識(shí)分子,科舉制放大了他們的欲望,使他們對(duì)于名利的追逐越來(lái)越瘋狂,從而忘記了自己本身。

        2、陳士成

        魯迅有一篇短篇小說(shuō)《白光》,是魯迅于1922年創(chuàng)作的短篇小說(shuō),通過(guò)講述在科舉考試中一個(gè)屢屢落地的文人陳士成聽(tīng)信祖宗傳言,受白光的啟示在院子里挖銀子未果,精神迷幻,最后墜湖而死的故事。其實(shí)這篇課文與《孔乙己》很相似都是揭露科舉制下社會(huì)的黑暗。陳士成和孔乙己相似,是一個(gè)典型的就社會(huì)的知識(shí)分子,同樣的沒(méi)有運(yùn)氣,但是陳士成跟孔乙己有不同之處,陳士成出身于沒(méi)落的豪紳家庭,由于虛榮心,一心想考上秀才為自己鑲金,但是自己繪制的藍(lán)圖卻一步步破碎,但是他美好的幻想給了他一次又一次的勇氣,他的欲望把他推入深淵,十六次的考試,一次未中,當(dāng)他在大榜上找自己的名字是,抱著無(wú)比的信心,結(jié)果卻是在大榜上搜尋未果,他再一次的仔細(xì)搜尋,卻還是沒(méi)有結(jié)果,這一刻他的內(nèi)心防線已經(jīng)崩塌,十六次考試未果的結(jié)果給了他沉重一擊,導(dǎo)致他精神崩潰,然后就有了精神錯(cuò)亂去尋寶的情節(jié),最后尋寶未果跳湖自殺。以《白光》為題目也是有講究的,白光既月光放射出的光,也是是陳士成發(fā)瘋眼前出現(xiàn)的光,是陳士成心中的欲望的體現(xiàn),在“白光”的指引下,陳士成一步步走向死亡。這篇文章主要通過(guò)描寫(xiě)封建科舉制度害死陳士成,重點(diǎn)批判了古代科舉制,同時(shí)也批判了以陳士成為代表的所謂知識(shí)分子的利欲熏心。

        3、子君

        “如果我能夠,我要寫(xiě)下我的悔恨和悲哀,為子君,為自己”,《傷逝》寫(xiě)的是中國(guó)知識(shí)女性的悲慘一生,而主人公子君就是極力反抗封建社會(huì),卻又被封建制度吞噬。與當(dāng)時(shí)的傳統(tǒng)女性相比,子君敢于追求自由,敢于追求個(gè)性,敢于同封建勢(shì)力作斗爭(zhēng),她敢于同涓生談家庭專(zhuān)制,談打破舊習(xí)慣,談男女平等,談伊學(xué)生,談泰戈?duì)?,談雪萊。她敢于用“我是我自己的,他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利!”表明自己的立場(chǎng),在當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)代背景下,她的勇敢、果斷、有主見(jiàn)就像是一盞燈為當(dāng)時(shí)的封建女性做指引。但是當(dāng)子君與涓生在一起生活后,并沒(méi)有擺脫“男主外,女主內(nèi)”的束縛,她不再追求個(gè)性和自由,每日忙于家庭瑣事,她之前所堅(jiān)持的到最后卻成了一場(chǎng)空。她也不再看書(shū),談到文藝他只是傾聽(tīng)或者是沉默,最后,她與涓生也出現(xiàn)了裂痕。當(dāng)她回到家中繼續(xù)堅(jiān)持原來(lái)反抗的狀態(tài),卻遭受了周?chē)说耐?yán)與冷眼,最后在這個(gè)冰涼的世界凄涼死去。

        三:結(jié)束語(yǔ)

        在我看來(lái),魯迅是一個(gè)非常大膽的人,是一個(gè)心思細(xì)膩的人,他總善于放大人們的欲望,放大社會(huì)中的諷刺的社會(huì)現(xiàn)象。[ ]在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中,能夠?qū)⒛切┖诎档臍v史揭露出來(lái)并且寫(xiě)成文章的,可以算是勇者了。在她的小說(shuō)中,不論是孔乙己還是陳士成還是子君,他們都是封建社會(huì)的受害者,但是他們卻無(wú)力反抗,再?gòu)?qiáng)有力的反抗在根深蒂固的封建思維面前也只是杯水車(chē)薪。

        參考文獻(xiàn):

        [1]崔天資.魯迅與夏目漱石小說(shuō)中知識(shí)分子形象的比較研究[J].牡丹,2021(16):97-99.

        [2]嚴(yán)梅.魯迅小說(shuō)中的知識(shí)分子形象例析[J].今古文創(chuàng),2021(32):41-42.

        [3]潘迪芝.論魯迅小說(shuō)中的知識(shí)分子形象[J].散文百家,2019(09):5.

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