胡宸銥
【教學目標】
1.知識目標:知道建設創(chuàng)新型國家的必要性和要求,懂得萬眾創(chuàng)新對青少年的要求。
2.能力目標:通過對本課議題的分析和理解,提高分析問題和解決問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標:認識到中國科技創(chuàng)新任重道遠,增強憂患意識,自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
【教學重難點】
知道建設創(chuàng)新型國家的要求;提高培養(yǎng)創(chuàng)新精神的自覺性。
【教學過程】
一、導入新課
師:請同學們通過這張圖片,了解我國移動通信技術(shù)的發(fā)展情況。
(屏顯圖片。)
師:回顧中國移動通信技術(shù)的發(fā)展過程,從1G到5G,從只能接打電話到“萬物互聯(lián)”,我們不禁會感嘆——創(chuàng)新永無止境。今天,就讓我們圍繞5G技術(shù),探討“建設創(chuàng)新型國家”這一議題。
二、議題一:建設創(chuàng)新型國家的必要性
(屏顯:美國、韓國、歐盟等紛紛進行5G部署。)
師:從科技創(chuàng)新的角度思考世界各國為何要開啟5G爭奪戰(zhàn)。
生1:我從網(wǎng)絡上了解到和4G相比,5G可以說是“無與倫比的快”“人多也不怕”“最佳體驗如影隨形”“超實時、超可靠”。
生2:從某種角度看,能使萬物互聯(lián)的5G技術(shù)可以改變社會。
生3:5G爭奪戰(zhàn)是科技創(chuàng)新能力較量的一個縮影,可以看出科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。
師:科技創(chuàng)新能力如此重要,那么我國的科技發(fā)展現(xiàn)狀如何呢?
(屏顯兩則材料:我國領先世界的科技代表、中美創(chuàng)新能力對比圖。)
師:對比上述兩則材料,你有什么發(fā)現(xiàn)?
生:說明我國有一些科技已領先于世界。
生:說明我國在創(chuàng)新能力、科技進步貢獻率等方面和發(fā)達國家相比還有很大差距。
師:不難看出,我國科技發(fā)展已有一定優(yōu)勢,但仍面臨很多問題,所以我國科技創(chuàng)新仍然任重道遠,需要——
生:加快建設創(chuàng)新型國家。
三、議題二:怎樣建設創(chuàng)新型國家
1.對國家的要求。
師:那么,我國應該從哪些方面著手提高創(chuàng)新能力呢?下面,讓我們通過一段視頻來了解我國在科技創(chuàng)新方面的問題,并尋找解決問題的方向。
(教師播放視頻《美國在5G方面加大對中國的制裁》。)
師:請結(jié)合視頻,以小組為單位,議一議“造成這種現(xiàn)狀的原因有哪些?為了改變現(xiàn)狀,中國應該怎么做?”。
(學生小組交流。)
師:同學們討論得非常熱烈,下面請小組代表發(fā)言。
生:因為一些核心技術(shù)仍然掌握在美國手里,所以我們才會處處受制于人。我組認為,我國應該提高自主創(chuàng)新能力,真正把核心技術(shù)掌握在自己手中。
生:我國之所以缺乏核心競爭力,很大原因是人才的缺乏。我組認為,我國要提高科技創(chuàng)新能力,加大人才培養(yǎng)的力度。
師:說得很好,那么人才的培養(yǎng)主要依靠什么呢?
生:靠教育。
師:對。一個民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,促進人的全面發(fā)展的根本途徑。
生:我國是全球第一制造業(yè)大國,我組認為,我國應從“制造業(yè)”向“智造業(yè)”轉(zhuǎn)變,把科技和教育擺在重要的位置。
師:正如同學們所說,近年來,我國提出并落實了科教興國、人才強國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。
生:我組還有補充。我國要建設創(chuàng)新型國家還應有良好的外部環(huán)境,因此,我組認為,我國還要加快完善有利于創(chuàng)新的法規(guī)制度,并努力營造有利于5G開發(fā)與應用的氛圍和環(huán)境。
(教師歸納建設創(chuàng)新型國家的辦法。)
師:我們知道,建設創(chuàng)新型國家,提高自主創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。而關(guān)于怎樣提高我國的自主創(chuàng)新能力,主要有兩種觀點,同學們怎么看?
(屏顯:觀點一,創(chuàng)新就該追求原創(chuàng);觀點二,我國發(fā)展起點低,創(chuàng)新應當從模仿開始。)
生:我同意觀點一,因為創(chuàng)新就是做別人沒有做過的事。
生:我同意觀點二,我國發(fā)展起點低,如果完全原創(chuàng),發(fā)展速度肯定慢。
生:我認為兩個觀點都有一定道理。我國可以在引進技術(shù)的基礎上再進行技術(shù)創(chuàng)新,在模仿中學習,最終實現(xiàn)自主創(chuàng)新,以此縮短追趕發(fā)達國家的時間。
師:同學們說得都非常好,我國正在努力朝著創(chuàng)新型國家邁進。
2.對青少年的要求。
師:那么,建設創(chuàng)新型國家是否只需國家層面努力就行?
生:不是,還需社會中的每一個人做出努力。
師:是的,所以李克強總理提出,要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮,形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。那么,如何理解“大眾創(chuàng)業(yè)”“萬眾創(chuàng)新”呢?大家覺得應該抓住哪個關(guān)鍵字?
生:“眾”。從字的結(jié)構(gòu)來看,“眾”是由一個個人組成的。
師:這名同學說得非常好。按照這個說法,所謂“大眾創(chuàng)業(yè)”,也就是不分男女,不分城鄉(xiāng),不分行業(yè),每個人都可以是創(chuàng)業(yè)者,都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻。哪名同學來說說“萬眾創(chuàng)新”的意思?
生:不唯年齡,不唯學歷,不唯職業(yè),每個人都可以是創(chuàng)新者,都可以在創(chuàng)新中實現(xiàn)自我價值。
師:我們知道,企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量。曾經(jīng)位居世界第四大手機制造商的中興公司在美國的制裁下,遭到毀滅性的打擊。近年來,同樣受到美國制裁的華為公司,結(jié)局卻和中興公司完全不同。下面就讓我們通過一段視頻,來了解其中緣由。
(屏顯視頻《中興與華為同受制裁,結(jié)局卻不同》。)
師:同學們,為什么華為和中興的結(jié)局不同?這對企業(yè)發(fā)展有何啟示?
生:因為華為有自己的核心技術(shù),中興只是制造商。企業(yè)要提升創(chuàng)新能力,不能只是跟著別人走,必須自強自立、敢于突破。
師:確實是這樣。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道。而創(chuàng)新能力的提升需要每個人弘揚創(chuàng)新精神。那么創(chuàng)新精神有什么表現(xiàn)呢?下面,請同學們分組展示課前搜集的創(chuàng)新人物事跡,并說一說他們身上表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神。
(學生分組展示并討論。)
師:時代呼喚創(chuàng)新,但是社會上卻存在這樣的現(xiàn)象——
(屏顯冒用商標相關(guān)圖片。)
師:這樣的現(xiàn)象有利于營造創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境嗎?對我們起到什么警示作用?
生:這是侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為,是非??蓯u的。在日常生活中,我們既要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán),又要保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。當知識產(chǎn)權(quán)受到侵犯時,我們要善于運用法律維護自己的權(quán)益。
師:以上就是本課的主要內(nèi)容,希望大家通過學習認識到我國科技創(chuàng)新任重道遠,自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。最后,請同學們利用思維導圖,回顧本堂課的主要內(nèi)容。
(作者單位:江蘇省張家港市第八中學)