由鄭盼盼編著、浙江工商大學(xué)出版社出版的《高職思政云課堂理論與實(shí)踐》一書,立足互聯(lián)網(wǎng)時代背景展開討論,提出了高職思政教育引入云課堂的觀點(diǎn),創(chuàng)新性地建構(gòu)了云課堂理論與實(shí)踐體系,并深入探究了高職思政云課堂教學(xué)模式,為推動我國高職思政教育發(fā)展提供了全新的視角。
首先,本書主要圍繞高職院校思政教育展開,架構(gòu)了完備的論證體系。本書以思想政治教育為發(fā)端,詳細(xì)論述了思想政治教育的發(fā)展脈絡(luò),指明了思想政治教育的重要地位,強(qiáng)調(diào)了思想政治教育的價值與功能,并分析了思政教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的可行性、必要性。同時探討了我國高職思政教育現(xiàn)階段存在的問題和不足,提出了思政教育可以采用的方法策略,并試圖將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入其中,以云課堂調(diào)動學(xué)生積極性,提高思政教育效率。清晰的論證思路為問題解析奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),本書邏輯性強(qiáng),體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思維。
其次,該書不僅從理論層面展開專業(yè)性研究,而且從實(shí)踐角度探索了思政教育策略。高職院校需為社會培養(yǎng)專業(yè)人才,因此高職思政教育應(yīng)滿足學(xué)生發(fā)展的個人需求,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的整合?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展為開展高職思政云課堂教學(xué)提供了可能,高職院校應(yīng)科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),使線上教學(xué)、線下教學(xué)緊密聯(lián)系在一起。嘗試?yán)脤W(xué)術(shù)界通用的新概念和新方法分析問題、解決問題,實(shí)現(xiàn)了對高職思政教育云課堂建構(gòu)的專業(yè)化解讀,體現(xiàn)了作者廣闊的研究視野。
第三,伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,人們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代,高職思政教育面臨諸多新變。為了迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,該書引入了云課堂教學(xué)模式,介紹了云課堂教學(xué)面臨的困境與應(yīng)對方法,探究了云課堂教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建、云課堂混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)、基于云課堂的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)、基于移動教學(xué)的云課堂教學(xué)模式創(chuàng)新等問題,為高職思政教育提供了寶貴參考。此外,該書展望了云課堂技術(shù)的應(yīng)用前景,在云課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)在云課堂教學(xué)中需要加強(qiáng)管理。以“藍(lán)墨云班課”思政教學(xué)為案例展開混合式學(xué)習(xí)研究,豐富了該書的論證內(nèi)容,真正體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職思政教育中的應(yīng)用價值。
書名:高職思政云課堂理論與實(shí)踐
作者:鄭盼盼著
出版社:浙江工商大學(xué)出版社
《高職思政云課堂理論與實(shí)踐》通過梳理高職思政教育教學(xué)的價值、現(xiàn)狀以及面臨的問題,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和教學(xué)技術(shù)發(fā)展大趨勢,提出思政云課堂構(gòu)建和應(yīng)用策略的新路徑。通過云課堂教學(xué)模式的概述和研究,對云課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理和教學(xué)評價體系等提出新思路,以教師實(shí)際應(yīng)用的藍(lán)墨云班課作為主要案例,探索思政云課堂實(shí)踐教學(xué)新模式,為高職思政課教學(xué)改革探索出有效路徑。