趙莉

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并深刻指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是人們進行道德教育修養(yǎng)的“好教材”。學校是進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主陣地，必須貫徹落實黨的十八屆三中全會關于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實立德樹人根本任務，把《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》落細落實落地。

金鄉(xiāng)縣實驗小學教育集團在2008年乃至更早就開始引入并全面鋪開“經(jīng)典誦讀”“京劇進校園”等活動，目前已形成“少兒京劇、國學經(jīng)典誦讀、校園腰鼓、書法國畫、圍棋、傳統(tǒng)民間游戲”傳統(tǒng)文化教育“實小新六藝”校本課程體系。這其中以“京劇進校園”即“少兒京劇教育”最為突出。學校堅持“大課程觀”，認為一切有利于學生成長發(fā)展進步的校內外資源皆可為我所用。在課程實施上，采取“課程選修、走進課內、班隊活動、興趣小組、社團組織、參演參賽”六種途徑助推少兒京劇教育良性發(fā)展。

深入立足三個層面 ，實施傳統(tǒng)文化教育

金鄉(xiāng)縣實驗小學教育集團圍繞落實立德樹人根本任務，立足“家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)”三個層面深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，大力推進“一校一品”“一校多品”創(chuàng)建工程。從2011年至今的十年來，學校確立了京劇“小觀眾→小票友→小專業(yè)演員→小藝術家”的培養(yǎng)教育模式，努力實現(xiàn)從“促普及”到“出精品”的跨越。京劇社團從最初只能演唱“經(jīng)典唱段”到能夠演出大型“折子戲”，甚至是“原創(chuàng)少兒京劇”，形成了獨具特色的少兒京劇教育校本課程體系，成為我們學校響當當、亮閃閃的京劇教育品牌和金字招牌。十年來，我們已使至少一萬名從金鄉(xiāng)實小畢業(yè)的學生深受裨益，培養(yǎng)了近七百名技藝精湛的京劇社團學員，向專業(yè)戲曲院校輸送了多位求學深造并肩負傳承責任的學子。

京劇品牌創(chuàng)建引起了連鎖反應，學校于2020年底被山東省教育廳命名為“齊魯名?！?，良好的聲望和美譽度、滿意度，與辦學方向的把握、辦學活力的激發(fā)、辦學水平的提高、辦學業(yè)績的擴大、辦學質量的提升一起，逐步邁向輝煌。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融匯學校教育體系中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”，也孕育和催生出了“金鄉(xiāng)實小現(xiàn)象”。

堅持黨的全面領導 ，做好少兒京劇普及

習近平總書記在全國教育大會中強調，要堅持黨對教育事業(yè)的全面領導。以今年這次京劇進校園成果展演活動為例，在保證各校區(qū)教學秩序的前提下，教育集團給予了人力、財力、物力的全力支持。黨總支領導班子指揮調度，五個在職黨支部統(tǒng)一行動?？h級“共產(chǎn)黨員先鋒崗”——教育集團京劇教學研究中心，帶領京劇專兼職教師團隊，從2020年下半年就開始奔波忙碌：敲定節(jié)目、篩選演員、聘請專家、導演編排、服裝道具、編曲錄音、后期合成……事無巨細，事必躬親。

從各校區(qū)、幼兒園中抽調教職工，組成京劇展演服務團隊。他們從操場布置到舞臺搭建，從前臺調度到后臺服務，從后勤保障再到安保防疫……現(xiàn)場勘察、反復叮嚀。最終整場演出獲得廣泛贊譽。

出生于1942年的王杰，生前是原濟南軍區(qū)駐江蘇徐州某部工兵一連五班班長。1965年7月，王杰在組織民兵訓練時突遇炸藥包意外爆炸。危急關頭，年僅23歲的王杰為保護在場的另外12人，以血肉之軀撲向炸藥包，壯烈犧牲。2009年，王杰被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。2017年12月，習近平主席在視察王杰生前所在連官兵時強調：“王杰精神過去是、現(xiàn)在是、將來永遠是我們的寶貴精神財富，要學習踐行王杰精神，讓王杰精神綻放新的時代光芒?！?/p>

金鄉(xiāng)是王杰的故鄉(xiāng)，我們的師生，從小就是聽著他的故事長大的，學習、傳承王杰精神，我們義不容辭。在建黨百年這個特殊年份，把王杰偉大事跡用京劇藝術表演形式呈現(xiàn)，把紅色文化與傳統(tǒng)文化相糅合，更具重大意義和非同尋常的價值。本著這種理念，我們的原創(chuàng)京劇《英雄王杰》應時而生，一經(jīng)首演即獲得了轟動。

該劇歷時6個月的創(chuàng)作過程，也充分彰顯了“兩不怕、三不伸手”的“王杰精神”。從研討策劃到劇本創(chuàng)編，從作曲配樂到編排導演，從演員訓練到首演。我們的學生也用實際行動踐行王杰精神，爭做傳統(tǒng)文化的新時代傳承人。2015年底，筆者帶隊參加在北京舉辦的第六屆“中國戲曲學院杯”全國學生戲曲大賽總決賽。進京當天，濟寧的天氣想不到的惡劣。大家伙兒剛到校集合，天空就飄起了鵝毛大雪。

當我們乘著大巴，歷時四個多小時，快趕到曲阜高鐵站時，雪已積得過厚，到處結冰，車輛也被禁止通行。為趕上列車，我們左手拎著大包小包、演出道具，右手攙著無比興奮、頭一天還在父母懷里撒嬌的小演員，頂著風、冒著雪，深一腳、淺一腳，在沒過腳踝的雪里緩緩前行。雪花在臉頰融化，冰晶在頭頂凝結，溫暖的手套、厚重的棉鞋，仿佛也抵擋不住那刺骨的冰冷……最終，我們安全抵達北京。

在2021年的京劇展演活動中，我們的原創(chuàng)節(jié)目《京韻古詩》即將上臺，就在此時，旦角小演員李子怡因水土不服突然出現(xiàn)了惡心、嘔吐的癥狀。教師立即關切地問：“孩子，你難受得厲害，要不，就退場休息吧？”沒想到她強忍痛苦，小聲地說：“老師，沒事，我……我還能堅持！”最終，她以堅強的毅力堅持完成了整個節(jié)目，沒出一絲紕漏。傳統(tǒng)文化、紅色故事以這樣的方式得到賡續(xù)，也讓學校、讓金鄉(xiāng)展示出了獨特的氣質，文化土壤越來越深厚。

教育人要把鮮活的教育實踐，寫在充滿魅力、充滿希望和充滿光明的校園里。學校良好的聲譽和滿意度伴隨著教育質量的逐年提高而日益提升，這一切，源于我們始終在用行動“踐行教育初心，擔當育人使命”。