陳巧琴

社會(huì)在不斷進(jìn)步，幼兒園管理理念也在不斷更新，當(dāng)下幼兒園管理模式也發(fā)生了極大改變，以教師為主的傳統(tǒng)管理模式正在逐漸消失。為了適應(yīng)全新的教育發(fā)展形勢(shì)，我國(guó)幼兒園管理模式也在進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。

幼兒園要想在社會(huì)大眾中創(chuàng)建良好的形象，就要把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。本文通過(guò)闡述精細(xì)化管理的相關(guān)概念，探討了幼兒園實(shí)施精細(xì)化管理的必要性，提出了精細(xì)化管理在幼兒園管理工作中的實(shí)踐路徑，以營(yíng)造輕松、愉快的校園環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

對(duì)于幼兒園管理工作來(lái)說(shuō)，其涉及的工作內(nèi)容十分復(fù)雜，既涉及幼兒的行為習(xí)慣、日常起居、智力開(kāi)發(fā)水平、文化知識(shí)掌握程度、身心健康成長(zhǎng)等，還包括教師的職業(yè)發(fā)展、安全管理等。科學(xué)的管理機(jī)制才能為幼兒創(chuàng)建和諧、科學(xué)的人文環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，幼兒園的管理者要采用精細(xì)化的管理模式，以獲得良好的管理效果。

（一）創(chuàng)建精細(xì)化的管理體制，保證管理制度化

1.健全管理制度。幼兒園管理者要健全園內(nèi)的各種規(guī)章制度，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制訂科學(xué)的人事管理制度、教學(xué)管理制度、考勤獎(jiǎng)懲制度、安全管理制度、總務(wù)后勤制度等。管理者要保證制度既要具備約束性，又要具有引導(dǎo)、激勵(lì)性，以促使管理工作更加科學(xué)化、制度化以及精細(xì)化。

2.實(shí)行民主管理。在管理過(guò)程中，幼兒園的管理者要堅(jiān)持以人為本的管理理念，規(guī)范管理，加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)各種園務(wù)工作要實(shí)行公開(kāi)透明制。管理者還要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、園務(wù)會(huì)、教代會(huì)等，多吸取全體職工以及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，提升管理活力，創(chuàng)建輕松、和諧、公平的管理氛圍，引導(dǎo)教師多為幼兒園的管理工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，營(yíng)造良好的工作氛圍。

3.實(shí)行人文管理。幼兒園管理者要?jiǎng)?chuàng)建信任加激勵(lì)、管理加關(guān)心的管理模式，要關(guān)心教職工的生活與工作，為教職工創(chuàng)建民主、人文的工作環(huán)境。此外，幼兒園管理者在實(shí)施硬性管理的同時(shí)，還要做到軟性管理，要做到率先垂范、吃苦在前，當(dāng)教職工遇到困難時(shí)要主動(dòng)伸出援手，讓教職工能體會(huì)到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，提升凝聚力。

（二）實(shí)行精細(xì)化的師資隊(duì)伍管理，保障教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化發(fā)展

1.園內(nèi)外觀摩學(xué)習(xí)。幼兒園要定期組織教師外出學(xué)習(xí)，并在回園后組織教師開(kāi)展外出學(xué)習(xí)分享會(huì)，向其他教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神以及優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)。此外，幼兒園還要引導(dǎo)教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)，通過(guò)多種方式促使教師不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。

2.教育教學(xué)分年級(jí)段管理。幼兒園可以設(shè)置保教助理，分階段對(duì)小、中、大各年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)工作。保教助理要積極幫助各年級(jí)組的教師備課，了解課堂中的教學(xué)重難點(diǎn)，并針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的不足提出改進(jìn)意見(jiàn)，以提升教師的教學(xué)能力。

（一）細(xì)化各項(xiàng)環(huán)節(jié)，促使一日管理工作不斷精細(xì)化

幼兒的發(fā)展要滲透于幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。幼兒園管理者要讓教師做到“讓細(xì)節(jié)成為習(xí)慣”，引導(dǎo)教師在晨練、晨談、盥洗、進(jìn)餐、午睡、起床等各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳細(xì)的管理規(guī)則，通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)行為提升教師的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)幼兒園一日管理工作的精細(xì)化。

（二）聚焦課堂，落實(shí)精細(xì)化管理

幼兒園管理者要引導(dǎo)教師積極理解教材，分層次進(jìn)行備課管理，通過(guò)這種精細(xì)化的管理模式，促使年輕教師步入正軌、有經(jīng)驗(yàn)的教師做到熟能生巧。

（三）以“園本教研”為線，讓教研活動(dòng)精細(xì)化

提升教學(xué)效果最重要的途徑是開(kāi)展園本教研。因此，幼兒園管理者在開(kāi)展園本教研活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題并解決，從而提升教學(xué)活動(dòng)的效果。

（一）給予高度重視，促進(jìn)保教工作整合化

保育員要堅(jiān)持詳細(xì)記錄幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如情緒、進(jìn)餐、午睡、大便等情況，并將記錄的這些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)了解幼兒在園的情況。

（二）強(qiáng)化預(yù)防工作，提升預(yù)防實(shí)效性

幼兒園要從各方面加強(qiáng)對(duì)疾病的預(yù)防工作，要有嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查制度。首先，幼兒園要每天仔細(xì)檢查活動(dòng)室內(nèi)的杯子、毛巾、餐桌、樓道、衛(wèi)生間等;其次，幼兒園要強(qiáng)化晨檢工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療;最后，幼兒園要每天對(duì)幼兒所使用的毛巾、杯子、點(diǎn)心盤(pán)等進(jìn)行高溫消毒，使用消毒液對(duì)室外、走廊、櫥柜等地方進(jìn)行消毒。

（三）完善管理，膳食管理科學(xué)化

為了讓幼兒在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，幼兒園要做好幼兒的營(yíng)養(yǎng)膳食工作，保證幼兒獲得充足的蛋白質(zhì)、熱量以及各類維生素，做到科學(xué)配餐、營(yíng)養(yǎng)均衡。

（一）健全組織網(wǎng)絡(luò)

幼兒園可以成立平安校園專項(xiàng)小組，創(chuàng)建對(duì)應(yīng)的安全管理網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的基本原則，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的安全責(zé)任書(shū)，從而形成各司其職的良好管理局面。

（二）強(qiáng)化基礎(chǔ)保障

首先，幼兒園要執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)訪登記制度、持卡接送制度;其次，幼兒園要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)巡班制，加大教師安全管理工作的監(jiān)督力度;最后，幼兒園要加強(qiáng)食品安全管理，成立專門(mén)的食品安全監(jiān)督小組，強(qiáng)化食材驗(yàn)收、清洗、切配、烹飪、留樣等各環(huán)節(jié)的監(jiān)督工作。

（三）嚴(yán)抓安全教育

首先，幼兒園要堅(jiān)持安全常識(shí)天天講工作，把安全管理的內(nèi)容編成兒歌或故事，通過(guò)天天講的形式，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí);其次，幼兒園要設(shè)置安全活動(dòng)周，通過(guò)觀看視頻、故事演講、角色扮演、情景演繹等方式，提升幼兒的安全意識(shí);最后，幼兒園要每個(gè)月定期開(kāi)展安全演練，例如防暴演練、消防演練、防拐演練等。

（一）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園要以體驗(yàn)式的教育為主線，向家長(zhǎng)介紹教學(xué)模式，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解親子活動(dòng)的目的與形式，配合幼兒園的基本教學(xué)活動(dòng)。教師要在活動(dòng)中向家長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)度，鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。

（二）召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議

幼兒園可以成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓各班選舉家長(zhǎng)，引導(dǎo)相關(guān)責(zé)任人開(kāi)展家委會(huì)會(huì)議，提升家長(zhǎng)參與幼兒管理的積極性與有效性，進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒教育中的主體作用，提升幼兒教育的有效性與科學(xué)性。

（三）構(gòu)建家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)

幼兒園要開(kāi)通公眾微信號(hào)，并及時(shí)發(fā)布各項(xiàng)與幼兒園相關(guān)的信息，引導(dǎo)各班及時(shí)開(kāi)通QQ群以及微信群等，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園內(nèi)的實(shí)際情況，提升家?；?dòng)的有效性。

（四）組織形式多樣的親子主題活動(dòng)

幼兒園可以組織家長(zhǎng)參與“慶三八”“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”“親子閱讀節(jié)”“溫馨母親節(jié)”“快樂(lè)父親節(jié)”“親子徒步節(jié)”等親子主題活動(dòng)，以增進(jìn)親子關(guān)系。

（五）開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)

幼兒園可以組織家長(zhǎng)開(kāi)展助教活動(dòng)，讓具有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)能走進(jìn)課堂，用更加豐富、嶄新的形式為幼兒呈現(xiàn)不一樣的課程，從而彌補(bǔ)教師在專業(yè)領(lǐng)域的不足，以實(shí)現(xiàn)教育互補(bǔ)。

綜上所述，幼兒園的管理工作對(duì)于整個(gè)幼兒教育有著十分重要的意義。因此，幼兒園管理者在實(shí)施精細(xì)化管理時(shí)要抓住管理重點(diǎn)，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況開(kāi)展精細(xì)化管理，最大限度地發(fā)揮精細(xì)化管理的效果，從而促進(jìn)幼兒健康、全面發(fā)展。

（作者單位：泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園）