中南林業(yè)科技大學涉外學院

保險學課程內容設置的主要教育目的就是讓廣大學生通過本課程的學習，了解和認識保險學的基本理論知識，培養(yǎng)廣大學生從事保險業(yè)的職業(yè)技能和崗位操作能力，培養(yǎng)廣大學生的保險意識和風險管理能力。[1]通過本課程理論教育，讓在校學生具備初步判斷中國保險市場發(fā)展趨勢和保險業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)的綜合能力，為學生今后進入保險行業(yè)從業(yè)打下良好的基礎。

一、保險學課程教學方案存在的問題

首先，現階段部分高校對保險學科的人才培養(yǎng)使命、任務和途徑不明確，對課程設置、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方法尚不清晰。許多高校缺乏明確的教育指導思想，在人才培養(yǎng)方向等各個方面，出現不考慮社會的實際發(fā)展需求和大學學科的發(fā)展特色，盲目地與其他大學的專業(yè)型和其他綜合型本科的學生保險管理學科相聯(lián)系的尷尬情況。其次，學校運營理念指導思想、人才培養(yǎng)發(fā)展目標和學校運營模式等多方面在受到模式主義思想的嚴重影響。再加上受到現代社會學和心理學等因素的影響，部分大學過分追求“研究性”“學術性”，無法培養(yǎng)出社會所需的應用型人才?；谏鲜龇N種原因，針對應用型人才培養(yǎng)方案和獨立學院的現實情況，需要對獨立學院《保險學》課程進行相應的改革，以符合保險市場人才需求，最終達到提高金融專業(yè)學生就業(yè)率的終極目標。由于保險學這門學科的運營發(fā)展歷史較短，缺乏所能借鑒的學校運營成功經驗。這門學科的成功與否，要由高校教師和學生通過實踐來努力和完善。因此，獨立學院對該門學科的改革必須有全面的認識和理解，創(chuàng)新保險專業(yè)應用型人才培養(yǎng)管理模式。

二、保險學課程教學方案改革的方法

（一）規(guī)范人才培養(yǎng)計劃方案

培養(yǎng)計劃方案的研究制定對于保險專業(yè)人才的選拔和培養(yǎng)具有非常重要的指導意義。[2]為此，必須根據行業(yè)的現實發(fā)展需要，確立有效的人才培養(yǎng)實施方案。首先，按照規(guī)定學生必須認真掌握保險學和與其有關專業(yè)的基本基礎理論和相關知識。要熟知黨和國家以及社會保險的基本方針、政策和規(guī)則和法規(guī)，必須掌握本學科相關理論最前線和技術發(fā)展趨勢的動態(tài)，要具有專門處理保險等相關業(yè)務的基本操作能力，必須掌握相關文獻檢索、資料來源查詢的基本操作方法。因此，要在保險學課程教學設置和改革中，積極探索和改革創(chuàng)新學分制人才培養(yǎng)教育方案，逐漸發(fā)展形成以知識基礎教育為基礎的新型教育模式。

（二）設定具有創(chuàng)新技術的人才培養(yǎng)教育模式

獨立學院要提倡自主學習綜合能力人才培養(yǎng)研究模式，使人才培養(yǎng)研究模式的發(fā)展呈現出多樣的發(fā)展趨勢。首先，在學?？茖W研究實踐工作中，規(guī)定所有的畢業(yè)生都必須到保險公司或其他專業(yè)保險機構實習或參加實踐。開展多種形式的社會實踐活動教學，對保險代理公司或其他保險機構的所有運營管理程序都有最基本的直觀理解。同時，要積極推進“全國高校交流平臺”建設，以全國相關大學的研究項目平臺為基礎，鼓勵在校學生積極參與學校教師的各種實踐項目。在充分確保行業(yè)實踐成果的前提下，設定更多具有創(chuàng)新技術的人才培養(yǎng)教育模式。

（三）加強大學與企業(yè)之間的合作

首先要加快學校內外企業(yè)實習基地的共同建設，與當地技術力量豐富的保險機構建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關系，避免保險教育課程實踐教學與社會保險活動相違背。在目前企業(yè)信息化和移動互聯(lián)網的背景下，保險業(yè)發(fā)展迅速，與保險行業(yè)相關的工作具有一定的復雜性，只有把保險學課程教學與實踐課程相結合，才能使學生在步入社會后更好地從事相關行業(yè)。因此，學校更要加強與保險公司的緊密合作。另一方面，進一步提高我校與企業(yè)專業(yè)合作的互動強度和合作深度，建立多渠道和多渠道的學校企業(yè)專業(yè)合作方式，加強與我國商業(yè)保險公司的全過程合作聯(lián)系。如邀請商業(yè)保險代理公司行業(yè)權威專家，深入說明商業(yè)保險審查及銷售實務應用案例，定期開設案例講座，通過課堂教學問題討論等多種方式，提高廣大學生對保險公司的保險審查和索賠處理實務的直觀性和認識，增強學生的專業(yè)性和認同感。各學科的高級教師要加深和中國商業(yè)保險公司相關銀行權威專家的學術深度合作交流，積極推進案例資源的深度挖掘和實踐資源共享，加快保險案例倉庫體系建設和案例更新。同時，鼓勵高校在職教師積極參與保險課程，鼓勵保險企業(yè)直接參與保險實踐教育，提高保險的專業(yè)性和敏感度。

三、結束語

改革是提高課堂教學質量的重要途徑，對提高教學質量可以起到重要的推動作用。本文針對應用型人才培養(yǎng)的保險學課程教學方案改革進行探討，旨在探索實現課程項目化、任務化的新教育模式，鼓勵廣大學生通過在課程實踐過程使專業(yè)學生能夠將一門學科中所學的理論知識充分運用到日常的實際工作中，使學習更貼近學生的實際，大大提高理論學習的實際主觀能動性。同時使教學方式更加多元化，打破以前傳統(tǒng)的理論教學模式，培養(yǎng)更多基于應用型的保險專業(yè)人才。