任 曄

(福州大學(xué) 至誠學(xué)院，福建 福州 350001)

愛國主義是千百年來人們在社會實踐中形成的熱愛祖國、忠誠祖國的情感，是中華民族最重要的精神財富，是維系民族團結(jié)、促進社會發(fā)展的不竭動力。中國特色社會主義制度進入新時期，愛國主義精神也隨之豐富和發(fā)展，加強大學(xué)生的愛國主義教育對于國家和民族的未來發(fā)展具有重大而深遠的意義。高校要以思想政治理論課為基礎(chǔ)，不斷豐富和完善愛國主義教育的內(nèi)容和載體，讓大學(xué)生的愛國主義情懷轉(zhuǎn)化為報效祖國的自覺行動。

一、新時代大學(xué)生愛國主義教育的時代價值

愛國主義作為民族精神的核心，在中華民族經(jīng)受歷史考驗的風(fēng)雨歷程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，中國特色社會主義進入新時代，中華民族的偉大復(fù)興也正處于關(guān)鍵時期，做好大學(xué)生愛國主義教育工作也是新時代的重要課題，具有深遠意義和重要價值。

1.維護國家穩(wěn)定、民族團結(jié)的重要途徑

新中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，只有矢志不渝地堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)國家的穩(wěn)定發(fā)展。在《新時代愛國主義教育實施綱要》(以下簡稱《綱要》)中，明確說明了愛國主義的本質(zhì)是“堅持愛國和愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一”，愛國主義與愛黨和社會主義始終是不可分割的。[1](P56)隨著全球信息化的發(fā)展，西方發(fā)達資本主義國家通過網(wǎng)絡(luò)信息、學(xué)術(shù)交流等方式不斷對我國年輕人進行文化滲透，鼓吹西方文明先進性，公開質(zhì)疑社會主義制度的合理性，妄圖消解年輕人對于國家的認同感。通過大學(xué)生愛國主義教育，學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放教育史，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)實踐，能夠讓大學(xué)生科學(xué)認識社會主義制度的優(yōu)越性和中國走社會主義道路的必然選擇，擁護支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)出一批擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護社會主義制度的有志青年。大學(xué)生愛國主義教育有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，維護社會和諧穩(wěn)定。

我國是統(tǒng)一的多民族國家，民族團結(jié)是社會穩(wěn)定的重要保障。但是，現(xiàn)在境外有很多不穩(wěn)定因素，民族分裂主義勢力正虎視眈眈，圖謀通過極端思想言論的不斷滲透，達到分化我國的目的。愛國主義教育能夠幫助大學(xué)生了解我國多民族的歷史淵源，正確對待各民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，增強民族凝聚力和認同感，避免受到破壞民族團結(jié)的言論的影響。同時，大學(xué)生在接受過愛國主義教育之后，也就成了民族團結(jié)思想新的傳播者和教育者，遇到破壞民族團結(jié)的極端思想，能夠運用知識理論地反駁這種錯誤思想，并弘揚宣傳民族平等、民族團結(jié)，各民族共同繁榮，守望相助的思想。[2]大學(xué)生堅定維護民族團結(jié)，自覺抵制民族分裂勢力、極端宗教勢力，有助于各民族共同繁榮發(fā)展，促進祖國統(tǒng)一大業(yè)。

2.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是愛國主義教育的鮮明主題，是全體中華兒女的共同期盼，也關(guān)系到整個中華民族的共同利益，需要每一個人都付出努力。中國夢的實現(xiàn)需要廣大人民群眾共同參與進來，而大學(xué)生注定是未來實現(xiàn)中國夢的中堅力量，大學(xué)生作為未來社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負著重要使命，加強對大學(xué)生的愛國主義教育，就是要讓大學(xué)生們對中國夢能夠有更加清醒深刻的認識，了解我們的偉大事業(yè)、偉大精神、偉大夢想，感受社會主義建設(shè)的重大成就，明確社會主義制度的優(yōu)越性，積極參與進來，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)貢獻自己的力量。

既要堅定選擇，明確前路光明，也要時刻牢記我們在過去經(jīng)歷的艱難險阻?，F(xiàn)在的很多大學(xué)生在成長過程中并沒有吃過苦，也不能切身感悟前輩們?yōu)槲覀儺斚碌男腋Ｃ篮蒙钏冻龅钠D辛和作出的犧牲，通過愛國主義教育，讓大學(xué)生明白偉大斗爭的艱巨性；明白我國雖已全面建成小康社會，但是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有改變；明白實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是一條艱巨的道路，不是靠著輕輕松松喊口號就能實現(xiàn)的，要有堅定的理想信念并為此付出更加艱苦的努力。大學(xué)生愛國主義教育能夠讓學(xué)生對于我國國情更加了解，并能結(jié)合國際社會的形勢進行分析，明確找準自身定位，既不盲目樂觀，也不盲目消極，未來才能積極投身于實現(xiàn)中國夢的偉大實踐，在各自的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，建功立業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。[3]

3.促進大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實需要

大學(xué)生愛國主義教育有利于大學(xué)生正確認識國家發(fā)展情況，理清個人和國家之間的關(guān)系，把自己的個人理想和實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想相結(jié)合，知行合一，學(xué)以致用。大學(xué)生愛國主義教育能夠幫助學(xué)生堅定理想信念，在精神上為他們“補鈣”，為他們的成長成才提供正確的方向指引，在他們感到前路迷茫，找不到方向時，引導(dǎo)他們找到正確的發(fā)展道路。

通過愛國主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，激勵大學(xué)生胸懷報國之志，將滿腔的熱情化為實際行動，投入到中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)當中。將個人的努力與國家富強民族振興相結(jié)合，能夠增強新時代大學(xué)生的使命感和責(zé)任感，在工作中更加艱苦努力，不懈奮斗，在自己得到鍛煉的同時，促進個人的發(fā)展。

二、新時代大學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)狀

新時代開展大學(xué)生愛國主義教育意義重大，必須要高度重視，要結(jié)合全新的時代背景，根據(jù)學(xué)生的不同特征，有針對性地開展教育?，F(xiàn)階段大學(xué)生愛國主義教育，主要通過發(fā)揮各高校的思想政治理論課的作用，不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。但是，新時代大學(xué)生愛國主義教育還有很長的路要走，還面臨一些現(xiàn)實考驗。

1.教學(xué)內(nèi)容方面

當前大學(xué)生愛國主義教育主要通過高校思政課開展，而思政課的教學(xué)內(nèi)容直接影響教育教學(xué)成果，但是現(xiàn)在的一些大學(xué)的愛國主義教育與中小學(xué)的愛國主義教育重復(fù)的部分較多，沒有很好地遞進銜接中小學(xué)的愛國主義教育理論，形成一套系統(tǒng)科學(xué)的教育體系。此外，一些大學(xué)愛國主義教育課程內(nèi)容老舊，通篇理論講解，缺少生活性，很難讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。部分大學(xué)的愛國主義教育課程沒有把理論與實踐相結(jié)合，課程僅僅停留在理論的灌輸，讓愛國主義教育難以在大學(xué)校園真正落地生根。除課程理論形式化，缺乏系統(tǒng)性、時代性和實踐性之外，還有部分教育者的教學(xué)水平有待提升。部分教師在教學(xué)過程中只局限于課本上知識的講授，沒有將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、國情與形勢政策等知識融入課堂教學(xué)中。而這些問題勢必導(dǎo)致大學(xué)生愛國主義教育流于形式，難以發(fā)揮實際效用。

2.教學(xué)形式方面

現(xiàn)階段的大學(xué)生愛國主義教育不僅教學(xué)內(nèi)容存在問題，教學(xué)形式上也面臨一些現(xiàn)實的考驗，一方面教學(xué)形式單一，教學(xué)主要通過老師講，學(xué)生聽的單向式互動進行，教育成果考核以考試為主要手段，大學(xué)生愛國主義教育依舊是通過死記硬背完成的，導(dǎo)致學(xué)生難以真正參與進課堂，難以真正檢驗課堂效果。

另一方面是不能合理利用現(xiàn)代化科技手段進行愛國主義教育，現(xiàn)在的一些學(xué)校已經(jīng)順應(yīng)時代潮流，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開通了網(wǎng)絡(luò)教育平臺進行宣傳教育，但是卻收效甚微，究其原因是沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育載體的實際效用。一些學(xué)校雖然建設(shè)了愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)平臺，但沒有定期更新維護，導(dǎo)致平臺荒廢。而迎合當下網(wǎng)絡(luò)熱潮在微信、微博以及短視頻平臺開通的賬號在發(fā)展過程中同樣面臨困難，這些賬號的運營過程中沒有準確把握現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上碎片化閱讀的趨勢，發(fā)布的內(nèi)容過于書本化，缺少生活氣息，難以吸引人眼球，缺少網(wǎng)絡(luò)熱度，導(dǎo)致發(fā)展受阻。無論是教學(xué)方式的問題，還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，都需要引起重視，在新時代結(jié)合時代背景進行教學(xué)改革。

三、新時代大學(xué)生愛國主義教育的實踐路徑

在《綱要》中對愛國主義教育提出要求：“堅持以立為本，重在建設(shè)”，要想充分發(fā)揮大學(xué)生愛國主義教育的作用，厚植愛國主義情懷，讓愛國主義教育成果內(nèi)化于心，外化于行，既要利用好發(fā)展好現(xiàn)有教學(xué)資源進行教育改革，也要不斷開拓視野探索新方法新途徑。

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

新時代大學(xué)生愛國主義教育既是知識教育，也是情感教育，要想使其發(fā)揮實際效用，就要把握高校思想政治理論課作為愛國主義教育主陣地的教育功能，不斷豐富優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使其科學(xué)合理。

愛國主義教育的內(nèi)容需要系統(tǒng)化的理論體系，既要做好與中小學(xué)愛國主義教育一脈相承的內(nèi)容銜接，也要針對大學(xué)生的特質(zhì)形成一套獨特的教學(xué)體系，根據(jù)《綱要》指示，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入中國夢教育、國情教育和形勢政策教育，弘揚民族精神和時代精神，廣泛開展歷史教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強國防安全教育，注重高校思政課各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。[4]還要增加實踐教學(xué)活動，廣泛開展以愛國主義為主題的校園文化活動，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生廣泛參與進來，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，展現(xiàn)學(xué)生愛國情懷。

同時，也要加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，對教師進行科學(xué)嚴格的培訓(xùn)和考核，提高教師自身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使教師堅定共產(chǎn)主義信仰。要為大學(xué)生愛國主義教育提供專業(yè)性的保障，教師要系統(tǒng)地掌握教育教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教育形式

發(fā)展大學(xué)生愛國主義教育不僅要有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，還要結(jié)合時代背景，不斷創(chuàng)新教育形式，才能取得良好的教學(xué)成果。在教育過程中，要增加師生之間的互動，通過給學(xué)生布置互動作業(yè)，讓學(xué)生主動參與到課堂當中，增加學(xué)生的獲得感和責(zé)任感。在進行教學(xué)成果考核時，也要進行創(chuàng)新，布置社會實踐作業(yè)，讓學(xué)生分組完成，匯報成果。愛國主義教育要采用更加貼近生活的教育形式，讓教育更加生活化，讓愛國主義教育貫穿大學(xué)生日常生活的始終，成為學(xué)生生活的一部分。同時也要把愛國主義教育融入學(xué)生的專業(yè)課程之中，形成教育的聯(lián)動機制，全方位地開展愛國主義教育。[5]

新時代的大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，因此要想發(fā)展好大學(xué)生愛國主義教育就要運用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。習(xí)近平總書記曾指出，“運用藝術(shù)形式和新媒體，以理服人、以文化人、以情感人，生動傳播愛國主義精神，唱響愛國主義主旋律，讓愛國主義成為每一個中國人的堅定信念和精神依靠?！焙侠淼乩镁W(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，可以使愛國主義教育產(chǎn)生事半功倍的效果。第一，要加強愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，在開拓新的平臺同時不斷完善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺，利用好便攜式媒體，讓愛國主義教育可以擺脫時間空間的限制，隨時隨地進行。[6]同時，也要更新豐富網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)容，緊跟時事政治，內(nèi)容多樣，運用視頻講解、答題對抗等學(xué)生喜聞樂見的形式進行愛國主義教育。讓大學(xué)生參與平臺的建設(shè)和信息的發(fā)布，鍛煉學(xué)生的個人能力，也能讓網(wǎng)絡(luò)平臺功能更加貼合學(xué)生的需要。第二，要讓愛國教育信息發(fā)布更加生動簡短，要順應(yīng)時下年輕人網(wǎng)絡(luò)閱讀的碎片化和簡短化，抓住關(guān)鍵信息，吸引人的眼球，讓人主動產(chǎn)生閱讀的興趣。在發(fā)布文章時，采取圖文并茂的形式，運用合適的網(wǎng)絡(luò)語言，嚴肅中不失幽默；在剪輯發(fā)布短視頻時，合理利用配樂，利用短小精悍的語言，不僅能第一時間抓住學(xué)生的注意力，而且能夠被學(xué)生記住。

3.豐富教育載體

新時代大學(xué)生接觸到的新鮮事物越來越多，要想讓愛國主義教育對他們產(chǎn)生更加深遠的影響，就不能局限于課堂中。要讓新時代大學(xué)生愛國主義教育的載體更加豐富，更加多元。

第一，要建設(shè)好利用好愛國主義教育基地。應(yīng)充分發(fā)揮愛國主義教育基地對學(xué)生的激勵鼓舞作用，加強內(nèi)容建設(shè)，豐富歷史文化內(nèi)涵，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，為廣大學(xué)生和群眾提供更好的服務(wù)。同時學(xué)校也要利用好優(yōu)質(zhì)社會資源，號召或組織學(xué)生參觀博物館、紀念館、烈士陵墓等，在老師引導(dǎo)下對大學(xué)生所學(xué)知識進行遷移講解，加深學(xué)生的印象。條件允許下，愛國主義教育基地可以與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生們置身于具體的歷史場景中，感受我國一路走來取得偉大成就的道路之艱辛，強化愛國主義教育效果。

第二，發(fā)揮重大節(jié)日和重大歷史事件的涵育功能，無論是傳統(tǒng)節(jié)日還是現(xiàn)代節(jié)日，其背后蘊含的歷史文化內(nèi)涵都是我們寶貴的財富，這些節(jié)日其實是進行愛國主義教育的良好契機。在節(jié)日當天舉行主題活動，如在元宵節(jié)猜燈謎，在中秋節(jié)賞月，在重陽節(jié)去慰問老人等，在傳統(tǒng)節(jié)日和大學(xué)生還原傳統(tǒng)習(xí)俗，既能讓大學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也能陶冶他們的情操，讓他們在重大節(jié)日活動中多參與社會實踐活動，諸如七一黨的生日、八一建軍節(jié)同樣可以結(jié)合歷史開展特色活動，組織學(xué)生開展主題征文活動、以班級或團體為單位參與紅歌大合唱的活動，不僅能讓學(xué)生對近代史更加了解，也能激發(fā)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神。

四、結(jié)語

新時代中國特色社會主義事業(yè)邁入新的發(fā)展階段，但是當前我國處于并將長期處于社會主義初級階段的國情并沒有改變，需要加強大學(xué)生愛國主義教育，并將這種情感內(nèi)化于心，外化于行，為了實現(xiàn)國家富強、民族振興不斷提升自己，刻苦努力。目前大學(xué)生愛國主義教育在開展過程中面臨著各種現(xiàn)實考驗，需要多方合力共同應(yīng)對。要發(fā)揮高校思政課在愛國主義教育中的關(guān)鍵作用，以學(xué)生為中心，堅定文化自信，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；借助現(xiàn)代科技，創(chuàng)新教學(xué)形式；利用現(xiàn)有資源，豐富教學(xué)載體，讓熱愛祖國、忠誠祖國、報效祖國的愛國主義精神植根于每一個大學(xué)生的心中。