鄢烈洲，楊少飛

(湖北工業(yè)大學(xué)，湖北 武漢 430068)

一、引言

統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的事業(yè)取得勝利的重要法寶，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。[1]十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央集體將統(tǒng)一戰(zhàn)線工作放在治國(guó)理政的重要位置，順應(yīng)時(shí)代潮流和發(fā)展趨勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民先后召開(kāi)了中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議、全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)工作會(huì)議等重要會(huì)議。2020年12月21日，中共中央頒布了中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線的第一部黨內(nèi)法規(guī)：《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》?；谶@一大背景，中央對(duì)于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作給予高度重視，并且還為此特別舉行了全國(guó)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議，與此同時(shí)，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部還與教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的意見(jiàn)》，用于新時(shí)代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)向新階段推進(jìn)。

在中國(guó)特色社會(huì)主義思想的相關(guān)指導(dǎo)下，習(xí)近平總書(shū)記提出了增強(qiáng)和改良統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的相關(guān)重要思想，系統(tǒng)地解答了統(tǒng)戰(zhàn)工作的作用和標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，指明了高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作是黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要組成部分，事關(guān)政治穩(wěn)定、國(guó)家安全、社會(huì)發(fā)展，事關(guān)人才支撐、力量凝聚、陣地鞏固，具有不容忽視的戰(zhàn)略地位。高校必須立足實(shí)際，探究適合校情的具體路徑，努力提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作整體水平，助推“大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局”產(chǎn)生良好效應(yīng)。[2]

二、新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)實(shí)困境

中國(guó)興辦著世界上規(guī)模最大的教育。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育進(jìn)入了歷史最佳發(fā)展階段，教育規(guī)模、教育水平、教育質(zhì)量、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等綜合實(shí)力持續(xù)邁上新臺(tái)階。在這些舉世矚目的歷史性成就和歷史性飛躍背后，伴隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的深度推進(jìn)和高等教育大眾化的持續(xù)發(fā)展，發(fā)展中不平衡不充分、敵對(duì)勢(shì)力加強(qiáng)對(duì)高校滲透等系列問(wèn)題依然緊迫棘手，對(duì)新時(shí)代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。

一是統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象類型復(fù)雜且發(fā)展不平衡。目前，高校黨外人士多重身份的情況已經(jīng)十分普遍，很多人身兼數(shù)職；統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象類型范圍也在逐步擴(kuò)大，新增了根據(jù)國(guó)籍劃分分類如：“海外歸國(guó)人員”“國(guó)際生”，根據(jù)地區(qū)分類如：“港澳臺(tái)人士”“留學(xué)生”“少數(shù)民族教師及學(xué)生”“宗教信仰人士”；處于基層的各民主黨派組織自身發(fā)展需要不斷納新，成員因?qū)W科、專業(yè)不同，形成統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象類型多而分散的特點(diǎn)，且不同學(xué)術(shù)背景的統(tǒng)戰(zhàn)成員價(jià)值觀差異性很大，加之高校教師隊(duì)伍特別是有影響力的歸國(guó)人員流動(dòng)性較大，這使得統(tǒng)戰(zhàn)工作的對(duì)象越來(lái)越復(fù)雜。

二是統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)繁重且頭緒眾多。隨著高校黨委落實(shí)主體責(zé)任任務(wù)的細(xì)化，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作更加清晰，范圍的不斷擴(kuò)大，包含了黨外知識(shí)分子的思政工作，以及對(duì)民主黨派以及無(wú)黨派人士、留學(xué)歸國(guó)人員、黨外代表人士的培養(yǎng)、選拔和安排使用，還有意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、民族宗教、統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究和宣傳等等方面的工作，工作頭緒增多后，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作如何找對(duì)方法，提質(zhì)增效。傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作機(jī)制和體系，難以完全適應(yīng)新的發(fā)展要求，在不少方面和環(huán)節(jié)還存在一些急需解決的問(wèn)題。

三是統(tǒng)戰(zhàn)工作精準(zhǔn)施策難度增大且矛盾突出。社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們社會(huì)價(jià)值觀多元化，同樣更加多元化的還有收入分配的方式，這使得人們對(duì)美好社會(huì)的生活追求也存在更多樣化的改變；這其中，黨外人士群體的民主意識(shí)逐漸提升，尤其黨外代表人士更為突出，他們對(duì)國(guó)家大事，對(duì)自身發(fā)展、群體利益有著自己的觀點(diǎn)和訴求。加之高校二級(jí)教學(xué)單位黨組織對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作重視不夠、研究不深，有時(shí)應(yīng)對(duì)師生訴求缺乏主動(dòng)和前瞻性，對(duì)部分反映出來(lái)的問(wèn)題甚至采取回避、推諉的做法，交流溝通不到位，致使統(tǒng)戰(zhàn)工作陷入被動(dòng)局面，給高校凝聚力和向心力的加強(qiáng)和提升增加挑戰(zhàn)。

四是基層組織管理松散且約束力尚待加強(qiáng)。目前時(shí)期，雖然各民主黨派中央和省委非常看重在高等院校的組織發(fā)展，其成員有著強(qiáng)烈的民主參與意識(shí)和參政議政熱情，但仍存在著基層領(lǐng)導(dǎo)自身引領(lǐng)性不強(qiáng)、新進(jìn)成員的政黨意識(shí)有待增強(qiáng)、黨派工作積極參與度不高，基層組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)不緊湊不認(rèn)真等自身組織建設(shè)力不足的問(wèn)題。上述問(wèn)題如果得不到快速、高效的相應(yīng)解決措施，不但會(huì)對(duì)民主黨派組織自身的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，還將會(huì)影響高校高水平的順利發(fā)展。[3]

三、新時(shí)代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作導(dǎo)向

黨的十九大報(bào)告的要求指出，新時(shí)代需要“鞏固和發(fā)展最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線”。在此新形勢(shì)下，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)實(shí)困難與矛盾的解決也迫在眉睫。高校一定要時(shí)刻將習(xí)近平提出的新時(shí)代下中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及相關(guān)黨的十九大精神當(dāng)作指導(dǎo)，在日常工作中將習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)增強(qiáng)和進(jìn)一步改良統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的相關(guān)重要思想貫徹落實(shí)，堅(jiān)定思想，牢固理念，針對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象復(fù)雜、統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)繁重等問(wèn)題，精準(zhǔn)分層分類，增強(qiáng)引領(lǐng)的針對(duì)性和有效性，注重基層組織力和凝聚力的鍛造和培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)匯聚廣泛力量。

(一)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以習(xí)近平總書(shū)記統(tǒng)一戰(zhàn)線重要思想為政治導(dǎo)向

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，統(tǒng)戰(zhàn)工作具有很強(qiáng)的政治性。決定黨和人民事業(yè)成敗的關(guān)鍵是人心向背、力量對(duì)比，大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合是統(tǒng)戰(zhàn)部開(kāi)展工作的本質(zhì)要求，而人心和力量的問(wèn)題就是統(tǒng)戰(zhàn)工作需要解決的。

1、從講政治的高度健全機(jī)制。講政治，總體上說(shuō)即是從政治上觀察和處理問(wèn)題。對(duì)此，習(xí)近平總書(shū)記指出，要旗幟鮮明講政治，最重要的前提是做到堅(jiān)持正確的政治方向，從一而終地保證黨的政治本色，堅(jiān)決不變地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作中，要找好方位、找準(zhǔn)坐標(biāo)、瞄準(zhǔn)靶心，善于從政治上觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題，把握好政治關(guān)口，建章立制。首先要把統(tǒng)一戰(zhàn)線工作納入重要議事日程、納入黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作考核內(nèi)容，把統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和方針政策納入各級(jí)黨校的教學(xué)內(nèi)容、納入宣傳工作計(jì)劃等“四個(gè)納入”來(lái)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任；再者，學(xué)習(xí)宣傳統(tǒng)一戰(zhàn)線理論的工作要由高校黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展，同時(shí)相關(guān)部門(mén)不斷完善統(tǒng)戰(zhàn)政策和法律法規(guī)，高校政黨領(lǐng)導(dǎo)要帶頭廣泛、深入結(jié)交黨外朋友，帶頭參加統(tǒng)一戰(zhàn)線相關(guān)的重要活動(dòng)等。通過(guò)“三個(gè)帶頭”來(lái)促進(jìn)聯(lián)系交友、征求黨外代表人士意見(jiàn)、向黨外代表人士傳達(dá)文件和邀請(qǐng)參加重要會(huì)議活動(dòng)、支持黨外代表人士發(fā)揮作用等“四個(gè)機(jī)制”的形成。

2、用共同思想政治基礎(chǔ)凝心聚魂。思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是高校各項(xiàng)工作的生命線，思想引領(lǐng)是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中具有決定性的工作基礎(chǔ)，作為形成統(tǒng)一戰(zhàn)線相同思想政治基礎(chǔ)的首要條件，同樣也是新時(shí)代下鞏固高校共同思想政治陣地的關(guān)鍵所在。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟、社會(huì)主義旗幟，統(tǒng)一戰(zhàn)線成員發(fā)展不平衡且人數(shù)眾多，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，使得習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求在統(tǒng)一戰(zhàn)線成員中得到充分認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)統(tǒng)一戰(zhàn)線成員要始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治上保持立場(chǎng)、方向、原則和道路與黨中央高度一致，堅(jiān)定不移擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的奉獻(xiàn)精神奮發(fā)圖強(qiáng)在各自崗位上建功立業(yè)。

3、正確處理社會(huì)一致性和多樣性關(guān)系。社會(huì)一致性和社會(huì)多樣性是統(tǒng)一戰(zhàn)線存在發(fā)展的客觀基礎(chǔ)。高校統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象人群密集，一致性程度越高，統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)越牢，就越能集中力量辦大事；多樣性的范圍越寬，通過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)線匯聚的力量就越廣泛。增強(qiáng)和進(jìn)一步改良統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方向的重要思想是高校統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮凝心聚力和發(fā)揮作用的根本保證。正確處理一致性與多樣性關(guān)系是增強(qiáng)高校黨外知識(shí)分子政治凝聚力的根本遵循。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須在尊重多樣性中尋求一致性，增進(jìn)一致而不搞清一色、尊重差異性而不擴(kuò)大分歧、包容多樣性而不弱化主導(dǎo)，使民主作風(fēng)得到充分發(fā)揮，組織工作上分層分類、精準(zhǔn)施策，工作態(tài)度上尊重包容差異，真誠(chéng)溝通、真心交友、細(xì)致工作。[4]

(二)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以貫徹落實(shí)教育的根本問(wèn)題為問(wèn)題導(dǎo)向

教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，教育“為黨育人、為國(guó)育才”。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的重要講話，系統(tǒng)性地總結(jié)并深刻地闡述中國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)踐中所逐漸發(fā)展成的新理念新思想新觀點(diǎn)，科學(xué)全面地闡述了教育的根本問(wèn)題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人。在不同場(chǎng)合，總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持將問(wèn)題視為研究制定政策的起點(diǎn)，將解決最突出的矛盾和問(wèn)題放在工作的著力點(diǎn)上。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想極為鮮明的特征。

1、要堅(jiān)持“以生為本”。正如在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記講話強(qiáng)調(diào)的，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”。新時(shí)代的大學(xué)生有思想、有感情、有權(quán)利、有尊嚴(yán)，是正在成長(zhǎng)的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)人，對(duì)于具多元化特色、千差萬(wàn)別的在校學(xué)生，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須及時(shí)研究，配合學(xué)校教育工作方向和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，著力在加強(qiáng)學(xué)生理想信念、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷、加深品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)等六個(gè)方面。引導(dǎo)學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹(shù)立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的思想意識(shí)。

2、要堅(jiān)持“師德為魂”。習(xí)總書(shū)記指出，人民教師無(wú)上光榮，作為老師，要做到一心致力教書(shū)育人、傳道授業(yè)，有一顆熱愛(ài)教育的心和淡泊名利的堅(jiān)定信念。高校教師是黨外知識(shí)分子集中地，既是立教之本、興教之源，更是推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)力量。教師思想政治狀況和師德水平?jīng)Q定著人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，要堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新思想武裝頭腦，切實(shí)加強(qiáng)黨外知識(shí)分子的師德師風(fēng)教育，助力引導(dǎo)每位高校教師實(shí)現(xiàn)“四個(gè)統(tǒng)一”：教書(shū)與育人相互統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相互統(tǒng)一、言傳和身教相互統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相互統(tǒng)一，促使更多的教師為人、為師、為學(xué)，成為學(xué)生敬仰愛(ài)戴的品德之師、學(xué)問(wèn)之師。

3、要堅(jiān)持“評(píng)價(jià)為尺”。習(xí)近平總書(shū)記曾提出，要做到對(duì)于教育體制的深化改革，堅(jiān)定立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制的改進(jìn)和完善，隨時(shí)把不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向轉(zhuǎn)正確，堅(jiān)定克服“五唯”的頑瘴痼疾。[5]習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，為教育工作提供了根本遵循，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作要積極反映師生的訴求，助力學(xué)校系統(tǒng)思考，整體謀劃，構(gòu)建好對(duì)教師、學(xué)生的多元評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，既要重視成功、更要寬容失敗，進(jìn)一步激發(fā)教師教書(shū)育人、學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的活力與激情。

(三)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以立德樹(shù)人根本任務(wù)為目標(biāo)導(dǎo)向

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。黨的十八大會(huì)議將教育的根本任務(wù)確立為“立德樹(shù)人”，緊接著十九大在此基礎(chǔ)上提出，必須做到“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”。立德樹(shù)人是學(xué)校的立身之根基，而檢驗(yàn)學(xué)校所有工作的基本標(biāo)準(zhǔn)就是其達(dá)到的成效。

1、推進(jìn)“立德樹(shù)人”是新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)內(nèi)涵?！傲⒌隆?，就是培養(yǎng)學(xué)生的一顆愛(ài)國(guó)心，有濃厚的家國(guó)情懷；“樹(shù)人”，就是培養(yǎng)學(xué)生有成就夢(mèng)想、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的能力。立德樹(shù)人的質(zhì)量關(guān)乎黨的事業(yè)保持穩(wěn)定進(jìn)步，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)發(fā)展命運(yùn)。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。[6]立德樹(shù)人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的根本任務(wù)，也是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)內(nèi)涵。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作就必須助力引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，自覺(jué)抵制西方各種意識(shí)形態(tài)的沖擊、危害、滲透和侵蝕，構(gòu)建維護(hù)我國(guó)正能量、主旋律等主流意識(shí)形態(tài)安全前沿陣地的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，成為筑中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的骨干成員。

2、推進(jìn)“立德樹(shù)人”是新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)實(shí)要求。黨外知識(shí)分子是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作主要對(duì)象，同時(shí)也是教師群體中的大多數(shù)。興國(guó)必先強(qiáng)師，教師工作與社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)進(jìn)程息息相關(guān)，與教育事業(yè)改革發(fā)展的成效密切相聯(lián)，更關(guān)系著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。這就要求我們?cè)诤霌P(yáng)“西遷精神”“抗疫精神”，講好老一輩知識(shí)分子和身邊典型的統(tǒng)戰(zhàn)故事的同時(shí)，進(jìn)一步彰顯統(tǒng)戰(zhàn)工作的包容、寬容，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量?jī)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與在專業(yè)行業(yè)內(nèi)取得卓越成績(jī)、具備強(qiáng)大社會(huì)影響力的、或是在政治領(lǐng)域上具備代表性質(zhì)的黨外代表人士們的聯(lián)系聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”“先進(jìn)典型”的引領(lǐng)作用，搭建好黨外知識(shí)分子建功立業(yè)的舞臺(tái)，讓“種子的精神”深植大地，落地生根、入腦入心，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

3、推進(jìn)“立德樹(shù)人”是新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作貫徹根植中國(guó)大地辦教育的前進(jìn)方向。中國(guó)作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，辦的是社會(huì)主義教育，其教育有獨(dú)具特色的政治屬性，這一特征，古今中外，概莫能外。這就要求高校辦學(xué)必須在事關(guān)辦學(xué)方向的問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng)，做到教育的服務(wù)對(duì)象是人民，教育是為了服務(wù)中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政，教育是用于進(jìn)一步改善和更好發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，而且同時(shí)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也是教育的服務(wù)目標(biāo)。[5]這不僅僅是新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的前進(jìn)方向，也是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)教育事業(yè)發(fā)展的前進(jìn)方向。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須助力學(xué)校始終牢記為黨育人的初心，堅(jiān)定為國(guó)育才的使命，以立德為根本、以樹(shù)人為核心，為中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才保障。

(四)新時(shí)代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以扎根中國(guó)根基辦教育為實(shí)踐導(dǎo)向

中國(guó)的事情一定要在符合中國(guó)的國(guó)情下、依照中國(guó)的特點(diǎn)，中國(guó)的實(shí)際辦，這是解決中國(guó)所有問(wèn)題的唯一出路。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大家強(qiáng)調(diào)過(guò)，我國(guó)擁有獨(dú)立特色的歷史、文化以及獨(dú)特的國(guó)情，中國(guó)的教育一定要堅(jiān)持不懈走自己的路。[7]

1、扎根中國(guó)大地辦教育是新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工的根本遵循。習(xí)近平總書(shū)記特別指出，只有在中國(guó)大陸上，才能尋求出適合解決中國(guó)問(wèn)題的道路和方法。雖然中國(guó)邁進(jìn)入了新時(shí)代，但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情沒(méi)有改變。這就要求，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前處在社會(huì)主義初級(jí)階段的這一最大國(guó)情，新時(shí)代下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作首先要堅(jiān)定把握，同時(shí)，我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段的這一最大實(shí)際要堅(jiān)定立足，引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員扎根中國(guó)大地，既要充分吸收國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要從改革發(fā)展巨大成就展示中堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣，改革創(chuàng)新，建設(shè)好中國(guó)的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、扎根中國(guó)大地辦教育是新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國(guó)是擁有五千多年悠久文明史的國(guó)家,具有豐厚的歷史和文化積累，孕育了學(xué)無(wú)止境、有教無(wú)類、因材施教等深厚的教育思想，既是中華民族的智慧結(jié)晶，也為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。這為我們?cè)袊?guó)大地辦教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作需要在此基礎(chǔ)上，更加深入地研究尋找和發(fā)展宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中，包含中華文化講仁愛(ài)、守誠(chéng)信、重民本、崇正義、求大同和尚和合的時(shí)代價(jià)值，將傳承革命文化、發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化結(jié)合起來(lái)，既充分汲取五千年中華優(yōu)秀文化的豐富營(yíng)養(yǎng)，又把中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)基因傳承好、發(fā)展好，作為其工作動(dòng)力和源泉，繼承而不守舊，真正辦好具有中國(guó)特色的高等教育。

3、扎根中國(guó)大地辦教育是新時(shí)代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的必然任務(wù)。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民相互相成，共成一體。習(xí)近平總書(shū)記特別指出，中國(guó)五十六個(gè)民族一家親，齊心協(xié)力共同筑建中國(guó)夢(mèng)，這不僅是全國(guó)上下中華兒女的一致心愿，也同樣是全體各族人民的一致目標(biāo)。因而，扎根中國(guó)大地辦教育，必須保證堅(jiān)定各族人民一律平等的基礎(chǔ)，鞏固鑄建中華民族共同體的意識(shí)，達(dá)到全體共同團(tuán)結(jié)奮斗。高校師生來(lái)自五湖四海，高校要充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)系廣泛、凝心聚力、融合共識(shí)的工作優(yōu)勢(shì)，組織和營(yíng)造各民族師生在校共同學(xué)習(xí)、相處、居住的良好條件與環(huán)境，積極促使各民族師生更加頻繁的交往、更加深入的交流、更加密切的交融，促進(jìn)各民族師生互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí),互相支持、互相諒解，始終做到同呼吸,共命運(yùn),心連心,共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié), 引導(dǎo)師生樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀，使高校成為培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才的重要基地、傳承和弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化的重要基地、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要基地。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于高校統(tǒng)戰(zhàn)的工作，各高校的黨委領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻關(guān)注與加強(qiáng)貫徹落實(shí)，并且，有關(guān)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的制度尚未完備，也需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善，統(tǒng)戰(zhàn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制還要繼續(xù)健全。最重要的是，只要我們統(tǒng)戰(zhàn)工作能以習(xí)近平總書(shū)記統(tǒng)一戰(zhàn)線重要思想為政治導(dǎo)向、以貫徹落實(shí)教育的根本問(wèn)題為問(wèn)題導(dǎo)向、以立德樹(shù)人根本任務(wù)為目標(biāo)導(dǎo)向和以扎根中國(guó)大地辦教育為實(shí)踐導(dǎo)向，我們就能保持定力并拉長(zhǎng)統(tǒng)戰(zhàn)工作的覆蓋半徑，推進(jìn)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作開(kāi)創(chuàng)新局面，引領(lǐng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作取得新成效，才能更好地發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極功能，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展凝聚磅礴力量。