孫 越 鄭 羽 何 冰

(黑河學(xué)院 a.馬克思主義學(xué)院；b.國際教育交流合作處，黑龍江 黑河 164300)

在我國黨建工作研究已經(jīng)比較成熟，黨建是開展各項工作的基本前提，特別是對高校的思想政治研究工作，黨建工作能夠為其提供有力政治抓手，思想政治教育為黨建工作明確了具體方向。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時期高等教育全面深化改革的有機組成，是思想政治教育工作的重要體現(xiàn)，因此，高校要高度重視學(xué)生黨建工作，堅持黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，致力于培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新、應(yīng)用型人才，進一步推動社會經(jīng)濟的長期穩(wěn)定增長，穩(wěn)步實現(xiàn)科技創(chuàng)新“三步走”。

一、黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系

1.黨建工作是引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作改革的基本前提

習(xí)近平總書記指出，加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史進程中飽含著艱苦奮斗、創(chuàng)新實踐的精神，蘊藏著一代又一代共產(chǎn)黨人智慧與結(jié)晶，是歷代共產(chǎn)黨人結(jié)合我國實際，經(jīng)過不斷摸索與創(chuàng)新所創(chuàng)造出的一部輝煌的創(chuàng)業(yè)史。毛澤東思想、鄧小平理論及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想都是對馬克思主義的發(fā)展與創(chuàng)新，為我國的特色社會主義建設(shè)發(fā)展起到了舉旗定向的指導(dǎo)意義，是高等教育發(fā)展的坐標，是思想政治教育發(fā)展的基石，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提。

現(xiàn)代社會競爭壓力大，大學(xué)生要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，自身的知識能力儲備必須要有，但最重要的是要有堅定的思想政治素質(zhì)，大學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵注重對學(xué)生思想政治方面的引導(dǎo)，因此，高校黨建工作是高校做好思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要引領(lǐng)。高校要結(jié)合自身辦學(xué)特色，發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，始終堅持落實“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作理念，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供良好的教育氛圍和實踐環(huán)境，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入推進與發(fā)展，全力完成立德樹人根本任務(wù)，向社會、國家輸入更多創(chuàng)新型人才。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是檢驗黨建工作開展實效的重要成果

黨建工作內(nèi)容包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)等方面，高校黨建工作是為黨和國家培育具有正確世界觀、人生觀和價值觀的社會主義應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的綜合性人才，注重對大學(xué)生的理想信念、價值追求、道德修養(yǎng)、精神文化等方面進行全方位的思想教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校為社會培養(yǎng)人才新的教育模式，主要培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以滿足國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最終所培養(yǎng)出的人才是否具有真正創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識，以及是否符合社會發(fā)展創(chuàng)新需求，是高校組織領(lǐng)導(dǎo)是否重視、思想引領(lǐng)是否到位、實踐平臺是否搭建等多方面工作開展成效的成果體現(xiàn)。

3.黨建工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是雙向互促的深度融合

高校應(yīng)推進黨建工作和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的雙向互促，兩者之間深度融合將進一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，激發(fā)高校發(fā)展建設(shè)的動力，增強國家經(jīng)濟社會發(fā)展實力。一方面，黨建工作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供思想引領(lǐng)和基礎(chǔ)保障，通過黨建工作的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可進一步加強頂層設(shè)計、重塑價值理念、形成資源合力、提升質(zhì)量水平；另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是黨建工作在大學(xué)生思想政治教育方面的實踐與創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提升促使黨建工作的成效更多地被師生認可，是黨的號召力、吸引力、影響力、組織力、凝聚力的重要體現(xiàn)，也將為高校黨建工作注入更多的活力。

二、黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的重要意義

1.黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識

我國正處于科技創(chuàng)新“三步走”重要歷史階段，急需真正具有創(chuàng)新意識的創(chuàng)新型人才完成國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略目標。新時代大學(xué)生肩負著社會主義建設(shè)的重要責任和歷史使命，高校應(yīng)充分利用黨建和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進而挖掘大學(xué)生的潛力和力量。一方面，中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了一份典型的創(chuàng)業(yè)說明，通過組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史和發(fā)展理論，調(diào)動大學(xué)生有意識地接受黨的教育培養(yǎng)、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、完成黨的事業(yè)的積極性，促使大學(xué)生主動迎接挑戰(zhàn)，不斷加強自身專業(yè)素質(zhì)，提升專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，提高競爭意識，提高創(chuàng)業(yè)意識，全身心投入到社會主義建設(shè)當中。提高專業(yè)知識水平，發(fā)揮技能優(yōu)勢，滿足社會發(fā)展的需要。另一方面，發(fā)揮黨組織的號召力，吸納更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生加入黨組織，同時，鼓勵大學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和能力，為大學(xué)生步入社會后的創(chuàng)業(yè)做充足準備。

2.黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有助于堅定大學(xué)生理想信念

高校是向社會輸入人才的主要陣地，高校黨建工作旨在培養(yǎng)具有堅定的共產(chǎn)主義信念的大學(xué)生，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，做好黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合是高校實施國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。當前，社會、人才競爭十分激烈，越來越多的用人單位對于所聘人才提出了更高的要求，除需要具備較好的專業(yè)知識和專業(yè)技能，還需要有較高的道德修養(yǎng)和堅定的政治素養(yǎng)。然而經(jīng)濟高速發(fā)展、環(huán)境復(fù)雜變化的背景下，大學(xué)生的思想會受到各類文化、思想滲透的影響，會出現(xiàn)責任感缺失、意志力薄弱、理想信念淡化等問題。因此，高校在加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時，應(yīng)注重將黨建工作融入其中，引導(dǎo)大學(xué)生緊跟黨的步伐，擰緊思想“總開關(guān)”，堅持真理，樹立堅定的理想信念、塑造良好人格、牢記初心使命，做創(chuàng)業(yè)群體中腳踏實地、堂堂正正的創(chuàng)業(yè)工作者。

3.黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有助于引導(dǎo)大學(xué)生明確方向

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生獲得信息的渠道非常多，所接收到的思想、文化也不盡相同，所以，大學(xué)生的思想愈加多元化、碎片化，也更加地容易被影響、改變，具有不確定性。面臨社會環(huán)境發(fā)展的不斷變化，創(chuàng)業(yè)之于大學(xué)生是未知的，所以，創(chuàng)業(yè)與否、創(chuàng)業(yè)方向等便成為大學(xué)生亟待思考的問題。黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合更好地滿足了大學(xué)生的需求，能夠促使大學(xué)生明確就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，并在創(chuàng)業(yè)過程中深刻理解創(chuàng)業(yè)目標和價值追求，將黨和國家事業(yè)發(fā)展作為創(chuàng)業(yè)目標，最終實現(xiàn)自我價值和社會價值相統(tǒng)一。

三、黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合的實現(xiàn)路徑

高校應(yīng)高度重視黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性，探索二者相結(jié)合的新型教育模式，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展源源不斷地注入新的活力。

1.重視思想引領(lǐng)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平

高校是重要的思想陣地，高校黨組織應(yīng)充分發(fā)揮黨建工作的載體作用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育營造良好的氛圍；還應(yīng)加強黨建活動，以此為載體培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。一是用理論武裝師生頭腦。利用黨課、微課、主題教育、講座等形式，大力宣傳創(chuàng)業(yè)理念和政策，做好學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，提高學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，引導(dǎo)大學(xué)生自覺將個人發(fā)展融入到黨和國家建設(shè)中，形成具有正面積極效應(yīng)的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。二是以思想引領(lǐng)政治信念。發(fā)揮黨支部的核心作用及思想政治教育的導(dǎo)向作用，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的先進文化，學(xué)習(xí)黨的艱苦奮斗精神，增強大學(xué)生的理想信念，堅定“四個自信”，提高大學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中明辨是非的能力，樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

2.發(fā)揮服務(wù)職能，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育具有創(chuàng)新性、針對性、實踐性。實踐是其最基本、最顯著的特征。高校黨建應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供豐富的實踐平臺，鼓勵大學(xué)生參加社會實踐，只有深入社會實踐，才能更好地將所學(xué)變成所得，獲取社會技能，增強實踐能力。一是高校黨委利用社會資源，拓展校企合作平臺，整合校內(nèi)、校外資源，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目在校企合作合力作用下走向市場、走向社會。另外，通過校企合作產(chǎn)生的實效，為大學(xué)生提供實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)空間，引導(dǎo)大學(xué)生敢想、敢拼、敢做，積極投身于創(chuàng)業(yè)事業(yè)。二是通過黨建促團建，加強大學(xué)生的社團組織建設(shè)，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等通過社會實踐得以施展。鼓勵大學(xué)生社團組織寒暑期社會實踐、參觀調(diào)研、創(chuàng)業(yè)名家經(jīng)驗分享等活動，讓創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗入腦入心，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新斗志，深入推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。

3.積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺

“互聯(lián)網(wǎng)+”最早出現(xiàn)于2015年《政府工作報告》，這是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，推動傳統(tǒng)行業(yè)向新的經(jīng)濟發(fā)展空間延伸的重要舉措，大大帶動了社會經(jīng)濟改革與發(fā)展。

一是高校黨組織建立黨建學(xué)習(xí)平臺或建立自媒體，例如，公共賬號、QQ及微信群、慕課學(xué)習(xí)等，找準時代定位，把握時代脈搏，定期向大學(xué)生宣傳、解讀國家、地區(qū)和學(xué)校出臺的相關(guān)政策，讓大學(xué)生第一時間掌握政策文件，始終與黨和國家步調(diào)一致。二是基于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，引導(dǎo)大學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動在互聯(lián)網(wǎng)接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，分享典型案例和寶貴經(jīng)驗，做到資源共享、共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)改變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路及培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的最終目標。