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目前，我國已經(jīng)形成了規(guī)模比較龐大的互聯(lián)網(wǎng)，并且逐漸趨于多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)越來越深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作以及生活方式，影響著整個社會進(jìn)程。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的同時，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中，其中包括企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)。互聯(lián)網(wǎng)和培訓(xùn)系統(tǒng)的融合，推動了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的改革，而教育培訓(xùn)理念的不斷更新，為知識經(jīng)濟(jì)時代培訓(xùn)變革提供了新的發(fā)展方向。

一、大數(shù)據(jù)概述

大數(shù)據(jù)是建立在海量數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，對未來預(yù)測的能力，大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測。在社會的發(fā)展進(jìn)程中，不管是個人還是組織，甚至關(guān)系到整個民族以及國家，想要一直保持旺盛的生命力和穩(wěn)定的發(fā)展，掌握未來正確的發(fā)展方向非常關(guān)鍵。從大數(shù)據(jù)的使用價值來看，大數(shù)據(jù)能夠賦予數(shù)據(jù)一種全量分析的新能力，這就是大數(shù)據(jù)能夠產(chǎn)生偉大能量的動力的原因。另外，大數(shù)據(jù)同時還改變了人類傳統(tǒng)預(yù)測未來的方式。傳統(tǒng)的預(yù)測未來的方式是研究事物之間的因果關(guān)系，而大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)分析是通過事物之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析，其核心是量化兩個數(shù)據(jù)之間的數(shù)理關(guān)系。所以大數(shù)據(jù)會給人類帶來新的價值觀，使人類探索未知的信息更加豐富。

二、基于大數(shù)據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的概述

近些年來，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，大量的數(shù)據(jù)信息成為了社會發(fā)展的關(guān)鍵因素，為社會的發(fā)現(xiàn)提供了堅實的支撐條件，不僅提高了整個社會的決策能力，還同時提高了社會發(fā)展的動力。在大數(shù)據(jù)時代的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)迅速發(fā)展。大數(shù)據(jù)不但為培訓(xùn)工作提供了海量信息資源，可以將培訓(xùn)的具體內(nèi)容實際安排到具體執(zhí)行崗位中，為社會提供了更多培養(yǎng)專業(yè)人才的有利條件。因此，大數(shù)據(jù)下的“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)能夠促進(jìn)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，為社會提供發(fā)展的前進(jìn)動力，其發(fā)揮的作用不容小覷[1]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)分析

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的不斷完善，為教育培訓(xùn)提供了遠(yuǎn)程的管理服務(wù)、資源服務(wù)、信息服務(wù)等有利的服務(wù)工作。學(xué)員在“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)成本是比較低的，同時能有效激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，在個性化學(xué)習(xí)模式的保障下，減少了學(xué)習(xí)的后顧之憂，從而促進(jìn)了個性化、開放式、網(wǎng)絡(luò)化教育事業(yè)的發(fā)展。具體來講，對“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的分析如下：

（一）培訓(xùn)系統(tǒng)日益完善的需求

1.新的培訓(xùn)行為

在改革發(fā)展的新形勢下，我國不斷提高對于高新技術(shù)的研發(fā)的重視程度，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為新興技術(shù)之一，關(guān)注程度越來越高。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸成熟的同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)需要不斷完善，以此來滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的完善工作中，需要具備廣泛的學(xué)習(xí)模式，使每個人能夠在任何時間任何地方，使用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，進(jìn)入培訓(xùn)應(yīng)用學(xué)習(xí)特定的專業(yè)知識。另外，“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的課程選學(xué)、互動答疑信息分享、考核評價自己研修是也是非常重要的培訓(xùn)工作，以高質(zhì)量的教輔鏈管理為核心，確保每個環(huán)節(jié)相互協(xié)作，共同完成培訓(xùn)工作。

2.系統(tǒng)需求

對于“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)來說，其通信能力、計算能力以及存儲能力是影響培訓(xùn)系統(tǒng)工作效果的重要因素。在這種新的學(xué)習(xí)模式中，系統(tǒng)需要能夠讓學(xué)員隨時能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，必須具備一定的可靠性、高延展性以及高動態(tài)性。數(shù)據(jù)是培訓(xùn)系統(tǒng)的主要支撐，無論是在教輔鏈管理和學(xué)習(xí)模式中，還是在培訓(xùn)決策中，都需要數(shù)據(jù)進(jìn)行資源整合，通過各個功能共同協(xié)同分配，不斷完善系統(tǒng)的功能，以滿足培訓(xùn)工作的使用需求，進(jìn)而實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理與實時共享，從而達(dá)到有效的培訓(xùn)效果，為我國人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)推動我國教育發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)以海量的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，是一種新型的教育體制與教育模式，解決了時間限制問題，學(xué)員能夠隨時隨地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是，經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)研究表明，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把培訓(xùn)重點放在網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)中，往往忽視了規(guī)范系統(tǒng)運行的管理以及學(xué)習(xí)支持服務(wù)的提升，導(dǎo)致了“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)發(fā)展緩慢，無法保證培訓(xùn)質(zhì)量。由此可見，我國的教育管理部門應(yīng)該大力推進(jìn)信息化管理，全面提升胡亮網(wǎng)的管理服務(wù)能力，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員與培訓(xùn)學(xué)員能夠及時地接受信息，實現(xiàn)資源信息的有效利用，從而推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展[2]。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的功能和作用

“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的建立，能夠使大量的數(shù)據(jù)資源更好的為培訓(xùn)工作所利用，進(jìn)而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。這種以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)的建立，在整合海量教育信息資源的同時，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源數(shù)據(jù)的共享，擴(kuò)大培訓(xùn)的受益面，不僅能夠保證教育的質(zhì)量，還能夠促進(jìn)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

四、結(jié)論

綜上所述，在大數(shù)據(jù)信息的支持下，“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)系統(tǒng)有大量的培訓(xùn)資源，能夠推動培訓(xùn)行業(yè)的升級發(fā)展。由此可見，在培訓(xùn)系統(tǒng)的實際應(yīng)用過程中，需要完善系統(tǒng)中存在的不足，對整個培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。同時，需要加強(qiáng)對培訓(xùn)系統(tǒng)的管理，以滿足目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中對人才的使用需求，培養(yǎng)社會真正需要的人才，以此來促進(jìn)社會的持續(xù)發(fā)展。