陸 健，王 賓，李春成，羅 文，高 鍵，羅 敏

(四川水利職業(yè)技術(shù)學院，四川 崇州，611231)

1 引言

立德樹人是高校的立身之本，習近平總書記多次闡述“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，強調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵1]黨的“十八大”以來，隨著治水矛盾的深刻變化和治水思路的轉(zhuǎn)變調(diào)整，2019年2月13日，結(jié)合中華民族優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和新時代水利實踐，《水利部關(guān)于印發(fā)新時代水利精神的通知》明確新時代水利精神表述語為“忠誠、干凈、擔當，科學、求實、創(chuàng)新”，要求全國水利系統(tǒng)結(jié)合本單位實際抓好貫徹落實[2]。水利院校要將新時代水利精神融入學校育人工作中，不僅要教會學生水利相關(guān)的專業(yè)知識，更要加強學生對水利行業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學生堅定從事水利事業(yè)的理想與信念。四川水利職業(yè)技術(shù)學院作為一所具有鮮明特色行業(yè)背景的水利職業(yè)院校，在教學育人中推進新時代水利精神和立德樹人有效融合既是一種職責所在，也是一種利用特色行業(yè)進行全方面育人的有益探索。

2 立德樹人與新時代水利精神的內(nèi)涵分析

2.1 立德樹人的科學內(nèi)涵

立德樹人，既要對立德之“德”的含義進行理解，也要對“立德”與“樹人”的內(nèi)在關(guān)系有清晰認識。

2.1.1 立什么德

人無德不立，育人先立德。黨的“十八大”以來，習近平總書記多次在談話中指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人。要把立德樹人內(nèi)化到大學建設和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本”[3]。習近平總書記還指出：“德”既有個人的“德”，既要有個人的優(yōu)良德行，也要有胸懷祖國、勇?lián)褡鍙团d使命的“大德”。因此，我們從“德”的層次性來理解，當代大學生需要：①立“馬克思主義信仰”之德；②立“共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想”之德；③立“社會主義核心價值觀”之德；④立“尊重和傳承中華民族歷史和文化”之德；⑤立“國際視野和國際胸懷”之德。

2.1.2 樹什么人

“樹人”即培養(yǎng)什么人的問題。按照黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，“樹人”的目標是“培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人”。

(1)樹“社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。2018年9月，在全國教育大會上習近平對這一觀點做了完整的表述:“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務”[3]。這就意味著，我們培養(yǎng)的人才是自愿加入到我國社會主義事業(yè)建設的人。

(2)樹“德智體美勞全面發(fā)展的人”。習近平總書記在全國教育大會中提出“德智體美勞全面發(fā)展”人才培養(yǎng)標準，這也是首次將“勞動教育”納入人才培養(yǎng)要求。在這個層面上，“樹人”即要培養(yǎng)有高遠志向的人，不僅要有科學文化知識，還要身心健康，有高尚道德情操，能夠兢兢業(yè)業(yè)工作的人。

(3)樹“擔當實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史重任之人”?，F(xiàn)階段，中國特色社會主義的總?cè)蝿帐墙ㄔO社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。這就要求高等教育要培養(yǎng)能夠“擔當實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史重任之人”。

2.2 新時代水利精神的主要內(nèi)涵

行業(yè)精神是一種歷史文化的積淀，代表著行業(yè)的靈魂，也代表著行業(yè)的形象。水利精神顧名思義就是水利行業(yè)所代表的精神，水利精神是中華民族悠久治水史中沉淀下來的文化，是水利行業(yè)的靈魂，代表著水利行業(yè)的形象。數(shù)千年的精神傳承、新時代的實踐創(chuàng)新，從大禹帶領(lǐng)群眾依靠人力治水到現(xiàn)在南水北調(diào)工程的科學治水，水利人始終秉持著“獻身、負責、求實”的水利行業(yè)精神。新時代賦予新使命，新?lián)敶呱乱螅聲r代也在呼喚著新的水利精神。2019年2月，代表水利人精神財富、蘊含深厚文化底蘊的新時代水利精神應運而生。

2.2.1 新時代水利精神在做人層面倡導“忠誠、干凈、擔當”

忠誠——象征著水利人的政治品格。水利事業(yè)與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，關(guān)乎著民生福祉。每個人都希望喝上健康安全的水，都想居住在水環(huán)境好的區(qū)域。因此，作為水利人、作為水利院校的學生，要始終愛黨、愛國、情系民生、忠于水利事業(yè)，主動扛起新時代水利事業(yè)的責任，主動肩負起水利事業(yè)的擔當。

干凈——象征著水利人的道德底線。干干凈凈做人，清清白白做事，不僅是對每一個從事水利工作人的要求，也是水利院校培養(yǎng)學生的道德底線。在新時代，更需要倡導水利人擁有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的可貴品質(zhì)，更需要大家從身邊的小事做起，自覺抵制歪風邪氣。

擔當——詮釋著水利人的職責所在。眾所周知，水利行業(yè)是艱苦的行業(yè)，能夠在水利行業(yè)工作一陣子的人有很多，而愿意在水利行業(yè)中堅守一輩子的人卻不多。因此，在新時代要倡導水利人和水利院校學子要有擔當，要多講貢獻，少講條件，多講付出，少講索取，堅持在平凡崗位做出不平凡的事業(yè)。

2.2.2 新時代水利精神在做事層面倡導“科學、求實、創(chuàng)新”

科學——水利事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)特征。水利行業(yè)從遙遠的古代就有了很多治水、用水的理論和實踐積累，為現(xiàn)代科學治水提供了很多寶貴的經(jīng)驗。在新時代，高新技術(shù)的發(fā)展為水利事業(yè)發(fā)展注入了新的活力，從事水利工作更需要科學的態(tài)度，不斷運用新的科學技術(shù)提升水利工作的效率。

求實——水利事業(yè)發(fā)展的作風要求。腳踏實地、求真務實體現(xiàn)在水利工作的各個方面，要求每一個從事水利工作的人都要有真抓實干的作風和踏踏實實的作風。在新時代，更需要水利工作者和水利院校學子腳踏實地，察實情，辦實事、求實效，一步一個腳印將自己的工作做到最好。

創(chuàng)新——水利事業(yè)發(fā)展的動力源泉。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新[4]。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，實踐催生新的創(chuàng)新，通過水利工作者不斷實踐不斷創(chuàng)新定能推進水利事業(yè)不斷向前發(fā)展。在新時代，水利工作者和水利院校學子都要不斷解放思想、打破常規(guī)思維，創(chuàng)新對治水思路、治水理念的思考，走出一條中國特色的治水之路。

3 新時代水利精神融入立德樹人的重要性與必要性

3.1 新時代水利精神融入立德樹人是水利行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本保證

水利精神是水利行業(yè)生存和發(fā)展的精神支柱，一個缺乏水利精神浸潤而從事水利行業(yè)的人，也不可能成為一個真正的水利人[5]。因此，水利行業(yè)培養(yǎng)人才不僅要讓受培養(yǎng)者在工作中要從心底熱愛水利事業(yè)，更要讓他們心靈浸染“水”的氣質(zhì)，流淌“水”的血脈，傳承“水”精神氣，從而不斷把中國特色水利現(xiàn)代化事業(yè)不斷推向前進。

3.2 新時代水利精神融入立德樹人是水利院校培養(yǎng)優(yōu)秀學生的使命與責任

作為服務于水利改革和發(fā)展，為水利改革和發(fā)展提供智力、技術(shù)支持和水利人才儲備力量的水利高職院校，要培育學生自愿傳承和弘揚“忠誠、干凈、擔當，科學、求實、創(chuàng)新”的新時代水利精神。水利院校在培養(yǎng)新時代水利人才時要將立德樹人與新時代水利精神結(jié)合起來；將新時代水利精神融入學生教育教學實踐中；將新時代水利精神貫穿于教育教學每個環(huán)節(jié)，引導學生知水、愛水、樂水、敬水，樹立起堅定從事水利事業(yè)的堅定信念。

3.3 新時代水利精神融入立德樹人是激發(fā)學生投身水利事業(yè)的內(nèi)在要求

善治國者必先治水。眾所周知，在中華民族悠久治水史中，孕育了大禹精神、都江堰精神、紅旗渠精神、“九八”抗洪精神等優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和寶貴精神財富[6]。黨的“十八大”以來，在習近平總書記治水重要論述指引下，催生了具有新時代特征的“忠誠、干凈、擔當，科學、求實、創(chuàng)新”水利精神品質(zhì)。新時代水利精神激發(fā)著水利學子對自己水利人“身份”真認同，對水利行業(yè)真熱愛，引導著他們以水利建設為己任，為實現(xiàn)水利行業(yè)的興旺發(fā)達目標而努力奮斗。

4 立德樹人與新時代水利精神有效融合的“753”教育模式實踐探索

水利精神作為水利行業(yè)的精神脊梁，首先要得到水利工作者的接受與認同，才能逐漸以點帶面，感染身邊人的遵守與踐行，也才能最終轉(zhuǎn)化為大家普遍遵循的行為規(guī)范。四川水利職業(yè)技術(shù)學院從1956年建校至今已有65年水利辦學歷史，以“打造一流師資水平的師資隊伍，培養(yǎng)一流水利人才”為辦學目標，為水利行業(yè)輸送和培養(yǎng)了一大批學子，為水利事業(yè)發(fā)展貢獻了一大批棟梁之才。

學校將新時代水利精神融入學生的課堂學習、日常生活之中，深入開展“七育人、五結(jié)合、三服務”的“753”模式體系建設，通過理想育人、實踐育人、文化育人、模范育人、服務育人、組織育人、科研育人等協(xié)同育人方式，將思想引領(lǐng)、權(quán)益服務、一二課堂、實踐創(chuàng)新、網(wǎng)絡平臺等結(jié)合起來，以服務學生為出發(fā)點，幫助學生樹立理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操、帶動學生從做中學從而培養(yǎng)學生引導學生知水、愛水、樂水、敬水，樹立起堅定從事水利事業(yè)的理想信念。

4.1 扎實開展“七育人”，團建思政樹水利院校旗幟

(1)堅持以理想育人為先導，思政工作有抓手。學校以組織生活、政治學習、社團活動為抓手，以網(wǎng)絡、廣播、宣傳欄等陣地，以講座、論壇、競賽、主題班會、主題團日活動等形式[7]，以重大節(jié)慶紀念日和今年迎接黨的百歲生辰等為契機，多渠道多層次地開展了形式多樣的主題思想教育活動，努力用正能量教育影響青年。

(2)堅持以實踐育人為基石，志愿活動顯特色。學校大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，把志愿服務與學院思想政治教育工作結(jié)合起來。近年來，學院節(jié)水寶貝志愿服務項目獲得大家一致好評、獻血人數(shù)連年高居成都市高校前三名，學院多次榮獲“成都市志愿者先進集體”“崇州市優(yōu)秀青年志愿者協(xié)會”“成都市義務獻血先進集體”等稱號。同時學院也積極開展學習雷鋒、文明勸導、環(huán)境保護、敬老助小、水法宣傳等項目，成為了活躍在校園、奉獻在社會的一道絢麗風景線。

(3)堅持以文化育人為主體，校園文化譜新篇。學校認真落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞“水”字做文章，以水鑄魂、以水為師、以水為鏡、以文化人，在辦學實踐中探索水、認識水、體悟水，積極構(gòu)建以水文化為統(tǒng)領(lǐng)的文化育人體系。學院自2012年來著力開展水利特色校園文化建設，已建成的“水文化長廊”充分體現(xiàn)學院文化與技能并重的雙育人內(nèi)涵追求以及水利特色，使之成為環(huán)境育人、活動育人、文化三進育人的重要載體，并發(fā)揮出傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。引導師生潛移默化地熱愛傳承水文化，豐富了學院的文化教育載體和資源，直接作用于人才培養(yǎng)。

(4)堅持以模范育人為引領(lǐng)，輻射帶動促提升。榜樣的力量是無窮的。學校每年積極開展“五四紅旗團總支”“優(yōu)秀團支部” “優(yōu)秀團總支書記”“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀團員” “最美志愿者”等評選活動，同時邀請優(yōu)秀的專家學者、業(yè)界精英進校園設壇開講，在師生中樹立先進模范，使師生學有榜樣、趕有目標、做有標桿，為水利事業(yè)提供源源不斷的正能量。邀請了中國科學院院士、著名數(shù)學家、計算機科學家張景中院士，開展以“思考與創(chuàng)新漫談”為主題的講座；邀請了第三屆全國道德模范、北京奧運會火炬手董明開展了以“不要讓生活奪走你的信仰”為主題的報告，讓師生了解榜樣背后的故事，從而也激勵自己不斷向榜樣學習、靠近。

(5)堅持以服務育人為根本，構(gòu)建體系同成長。學校積極整合資源，多方聯(lián)動，不斷增強服務意識，拓寬服務渠道，創(chuàng)新服務手段，開發(fā)服務資源，提升服務能力，健全服務體系，積極為學生服務。學院積極宣傳西部計劃、“三支一扶”、基層計劃志愿者選拔、征兵入伍等，開展大學生素質(zhì)拓展、德育基地建設等，鼓勵學生到基層、到部隊、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

(6)堅持以組織育人為保證，圍繞黨建抓創(chuàng)新。學校始終堅持黨建帶團建，堅持“關(guān)鍵在‘帶’，根本在‘建’”的方針，扎實開展“高舉團旗跟黨走”“對標黨建五個一”主題教育活動，達到了“增強意識、健全組織、活躍工作”的效果。開展第二課堂建設，豐富團建內(nèi)容，充分運用3月雷鋒月、4月運動月、5月青年月、6月社團月、9月迎新月、10月愛國月、11月愛校月、12月誠信月等系列主題月活動，開展特色鮮明、有意義的校園團建活動。通過每月不同的主題活動吸引學生參與進來，提升學生素質(zhì)，弘揚青春正能量。

(7)堅持以科研育人為突破，團建思政樹標桿。學校積極發(fā)揮高?？蒲杏斯δ?，取得了一系列科研成果。成功申報并完成了團中央立項資助課題《職業(yè)院校大學生社會主義核心價值觀教育探究》、四川省高校思想政治研究會資助課題《新時期大學生思想政治教育探微》、四川省青年德育研究資助課題《大學生思想政治教育科學化的實踐路徑研究》、成都市水務局委托科研項目《成都市水文化資料匯編暨水文化資源庫》建設工作古鎮(zhèn)與水文化部分。學院師生通過在網(wǎng)上搜集資料、實地調(diào)研、采訪等方式順利通過驗收，為學院水文化建設及成都水文化精品項目建設貢獻了青春力量。

4.2 用心構(gòu)建“五結(jié)合”，繼往開來聚青春力量

(1)以思想引領(lǐng)為靈魂，將提升自己與幫助他人相結(jié)合。學校努力用社會主義核心價值體現(xiàn)教育青年，引領(lǐng)學生“勤學、修德、明辨、篤實”，引領(lǐng)學生始終將“厚德勵志禹脈傳承”的校訓牢記在心中，開展“節(jié)水寶貝”“五月詩之韻、聆聽水之魅”等與水相關(guān)的思想教育活動，讓學生在活動中不斷提升自己，爭當“有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的“六有”大學生。

(2)以權(quán)益服務為支撐，將思想動態(tài)與行為方式相結(jié)合。學校積極服務青年成長成才、關(guān)注青年學習生活，維護青年合法權(quán)益，支持青年參與學生事務民主管理。通過各種方式選樹自強不息、品德優(yōu)良、樂觀向上，德、智、體、美全面發(fā)展的青年學生代表，激勵廣大青年學生自立自強、奮發(fā)成才，在學院發(fā)展中受教育、長才干、做貢獻。

(3)以組織育人為觀點，將組織覆蓋與活力提升相結(jié)合。學校扎實開展增強青年學生意識主題教育活動，樹立“基層第一”的思想，針對團組織創(chuàng)新開展“三會兩制一課”，完善基層組織建設，激發(fā)支部活力，不斷加強學院共青團組織的基礎建設。

(4)以實踐創(chuàng)新為動力，將第二課堂與第一課堂相結(jié)合。新形勢下，學校著眼于教育教學的針對性、實效性，積極借鑒第一課堂的模式做法，豐富學院第二課堂。特別是配合學院思想政治理論課和黨史學習教育要求，主動嵌入、做好設計，使用學生喜歡的第二課堂活動讓思想政治工作新起來、活起來、熱起來，從而使第二課堂成為第一課堂的重要補充和支撐。

(5)以網(wǎng)絡平臺為陣地，將“面對面”與“鍵對鍵”相結(jié)合。要做好學生工作就要加強網(wǎng)絡陣地平臺、工作隊伍、動員機制、輿論場景等方面的建設。學校緊跟時代步伐，加快學院新媒體建設，將網(wǎng)上網(wǎng)下的思想工作有機結(jié)合，既會“鍵對鍵”，又能“面對面”，努力實現(xiàn)學生在哪里，思想政治工作就做到哪里。學院將弘揚新時代水利精神在線上線下結(jié)合起來，與各項培養(yǎng)學生核心價值觀的活動結(jié)合起來，使新時代水利精神不斷融入同學們的日常學習、生活之中，使同學們從心底里愛水樂水，喜歡自己水利人的身份。

4.3 著力推進“三服務”，不忘初心，牢記使命

(1)圍繞中心，服務行業(yè)，貢獻青春力量。水利人要愛水、親水、近水。學校積極組織志愿者撿拾河道垃圾，清理臭水溝，讓水潤大地，水潤人心；積極開展水法宣傳活動，以“世界水日”“中國水周”的契機，進一步普及關(guān)于水的法律法規(guī)知識；積極倡導科學用水，增強公眾節(jié)水意識，引導全民自覺參與節(jié)約用水活動；舉辦宣傳專欄和墻報，教育同學從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點點滴滴做起，珍惜水資源，在平常生活之時節(jié)約用水。

(2)各盡所能，服務地方，譜寫青春華章。學校始終夯實校地共享與合作，當好中間的橋梁和紐帶。積極開展節(jié)水護水宣傳工作，安排學生志愿者到群眾中去、到周邊的中小學去宣傳要節(jié)約用水、保護身邊的河流，從而廣泛匯聚學生的力量、社會力量、群眾力量，促進人水和諧，營造身邊人都珍惜水資源、保護水生態(tài)環(huán)境，攜手建設好河暢、水清、岸綠、景美的共同家園。

(3)發(fā)揮能量，服務青年，助力中國夢想。優(yōu)秀青年學生是社會主義事業(yè)的接班人，水利院校優(yōu)秀青年學生是水利行業(yè)未來的接班人。學院始終將學生的需要放在首位，積極服務青年，積極營造舒適育人環(huán)境，為學生學習、生活做好各項保障，使學生在學院中學有所獲、學有所得，助力每個學生實現(xiàn)“具體而微”的個人夢想，從而共同實現(xiàn)“宏大敘事”的民族偉大復興的中國夢。

5 結(jié)語

行業(yè)精神代表著行業(yè)的形象，也是一個行業(yè)的鮮明標志，更是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要載體。水利精神凝聚著水利事業(yè)的靈魂，它以無形的力量對水利人才的思維方式、價值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生著重要的影響，對水利行業(yè)、水利院校培養(yǎng)學生有著積極的引導作用。作為培養(yǎng)水利學子的四川水利職業(yè)技術(shù)學院，將進一步把新時代水利精神融入學院的“軟件”與“硬件”建設之中，厚植于實踐育人成果之中，加強實踐活動的系統(tǒng)性、內(nèi)涵性、品牌性的研究，努力為新時代經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)一大批一流水利人才。