步臻

新課改與雙減政策的持續(xù)推進(jìn)，也對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求，更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)提升學(xué)生身體素質(zhì)更加重視。這是對(duì)之前應(yīng)試教育留下的弊端進(jìn)行改良與完善的體現(xiàn)，學(xué)生在高考?jí)毫ο?，將更多的時(shí)間用于在教師做題學(xué)習(xí)中，忽視身體鍛煉的重要性，這顯然與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念不相符合，因此，重視體育教育教學(xué)的地位成為當(dāng)下素質(zhì)教育的工作重點(diǎn)之一。而籃球教學(xué)在體育教學(xué)中占據(jù)重要的地位，對(duì)培養(yǎng)更多專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠通過(guò)體育教學(xué)加強(qiáng)籃球?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于籃球的興趣與熱愛(ài)。因此，本文以籃球教學(xué)為著眼點(diǎn)，探求提高體育教學(xué)素質(zhì)與質(zhì)量的有效策略。

籃球運(yùn)動(dòng)是在一定的規(guī)則下雙方隊(duì)員以將籃球投進(jìn)對(duì)方籃筐為目的開(kāi)展的競(jìng)技類對(duì)抗活動(dòng)，籃球的發(fā)展歷程已經(jīng)有了上百年的歷史，目前有五人籃球、三人籃球、斗牛、街球等玩法，并形成了世界范圍內(nèi)的比賽，例如NBA、WNBA等著名籃球賽事，籃球受到世界各國(guó)人民的喜愛(ài)與追捧。因此，中國(guó)對(duì)于籃球教學(xué)與訓(xùn)練的重視度日益增加，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能在籃球比賽中培養(yǎng)隊(duì)員的協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更能夠?yàn)橹袊?guó)籃球事業(yè)的發(fā)展培育更多的人才儲(chǔ)備資源。但由于受應(yīng)試教育與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，當(dāng)前的籃球教學(xué)在教學(xué)模式與方法上還存在一定的問(wèn)題，需要體育教師和教育部門等共同完善與改革，為學(xué)生開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉提供良好的環(huán)境，進(jìn)一步提升體育教學(xué)中籃球教學(xué)質(zhì)量。

1 當(dāng)前體育教學(xué)與籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

1.1 籃球訓(xùn)練場(chǎng)地安全性欠考量、專業(yè)化籃球場(chǎng)地缺乏

當(dāng)前體育教學(xué)中籃球教學(xué)存在的、能夠從根本上影響籃球教學(xué)質(zhì)量的因素便是籃球訓(xùn)練場(chǎng)地的安全性與專業(yè)性，這種缺乏安全性與專業(yè)性的籃球教學(xué)場(chǎng)地，對(duì)于體育教學(xué)中籃球教學(xué)的影響極大，并且在中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校的體育教學(xué)中更為常見(jiàn)。對(duì)于中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的體育教學(xué)，一直都存在著對(duì)體育教學(xué)不夠重視的情況，或是沒(méi)有去重視體育教學(xué)，資金的缺乏、籃球訓(xùn)練場(chǎng)地的缺少等問(wèn)題，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校極為常見(jiàn)。而這些中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校正是本次體育教學(xué)改革的重點(diǎn)與難點(diǎn)，如何完善中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)?；@球訓(xùn)練場(chǎng)地的安全性與專業(yè)性，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的體育鍛煉場(chǎng)地環(huán)境，是當(dāng)下教育相關(guān)部門與學(xué)校需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與重視的問(wèn)題。只有解決好了籃球場(chǎng)地安全性欠考量、專業(yè)化籃球場(chǎng)地缺乏的問(wèn)題，才能在基礎(chǔ)設(shè)施層面提高籃球教學(xué)的專業(yè)性，讓學(xué)生在安全、專業(yè)化的訓(xùn)練場(chǎng)地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，也是當(dāng)前我國(guó)體育教育改革與完善的重心所在。

1.2 當(dāng)前體育教學(xué)方式傳統(tǒng)、單一，深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響

在開(kāi)展體育教學(xué)工作中，缺乏針對(duì)性與目的性，很多籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)有得到充分的重視，甚至被忽視。對(duì)于某些小眾籃球玩法，體育教師也對(duì)其知之甚少，更談不上開(kāi)展體育教學(xué)工作。因此，也要加強(qiáng)對(duì)小眾體籃球玩法的學(xué)習(xí)與鍛煉，豐富籃球訓(xùn)練項(xiàng)目與訓(xùn)練方式，這是我校體育教研組需要努力加強(qiáng)的方向。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，籃球訓(xùn)練教學(xué)也呈現(xiàn)出不合理與單調(diào)等問(wèn)題，籃球教學(xué)在當(dāng)前體育教學(xué)中往往存在重視實(shí)際操作、忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在籃球鍛煉中，對(duì)于籃球比賽的規(guī)則知之甚少，或者說(shuō)出現(xiàn)知其然而不知其所以然的現(xiàn)象，對(duì)于籃球理論知識(shí)的掌握還不到位。這種現(xiàn)象往往會(huì)局限學(xué)生在參加正式些的籃球比賽中的發(fā)揮、限制其在籃球領(lǐng)域的發(fā)展前景。

1.3 對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)的管理工作有待加強(qiáng)

當(dāng)前體育教師在開(kāi)展體育課程安排的過(guò)程中，存在很多的不足，在教學(xué)安排工作中還不夠細(xì)致等問(wèn)題。體育教學(xué)課堂的紀(jì)律問(wèn)題，一直是當(dāng)前開(kāi)展體育教學(xué)工作中存在的重要問(wèn)題，學(xué)生普遍對(duì)于體育教學(xué)不夠重視，對(duì)體育教師沒(méi)有敬畏之心，這也主要是受到學(xué)校對(duì)體育教學(xué)態(tài)度的影響，學(xué)校不重視體育教學(xué)的開(kāi)展，不重視體育教學(xué)的管理工作，使體育教學(xué)處在混亂局面。籃球教學(xué)與訓(xùn)練一般是在室外開(kāi)展與進(jìn)行，這種室外開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生壓抑許久的情緒得以釋放，相較于在課堂上更加活潑、甚至不服管教，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練過(guò)程中，由于缺乏一定的紀(jì)律性，很多學(xué)生將籃球教學(xué)與訓(xùn)練更多地當(dāng)成一場(chǎng)游戲，而不是在認(rèn)真地上課，學(xué)生的這種想法有利有弊，學(xué)生以游戲的心態(tài)對(duì)待籃球訓(xùn)練，不僅能夠提高其對(duì)籃球訓(xùn)練的興趣與主動(dòng)性、并且能夠與教師保持良好的朋友關(guān)系、積極主動(dòng)地與教師開(kāi)展溝通，方便教師了解教學(xué)情況。但正是他們這種散漫的心理，將體育課堂的紀(jì)律視為無(wú)物，極大影響了籃球教學(xué)的效率、加大了教學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)的難度。因此，學(xué)校對(duì)于學(xué)生在體育課堂的紀(jì)律問(wèn)題也要引起充分的重視，這是直接關(guān)系到體育教學(xué)工作成果與質(zhì)量的直接因素，良好的體育課堂紀(jì)律是順利開(kāi)展體育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這必須引起高度的重視，并找到解決這一問(wèn)題的方法。

2 在體育教學(xué)中提升籃球教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新性策略研究

2.1 加強(qiáng)體教師學(xué)的培養(yǎng)與鍛煉，增強(qiáng)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

體育教學(xué)是全面深化素質(zhì)教育學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)工作之一，對(duì)于增強(qiáng)當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)、保障學(xué)生身體健康有著重要意義。鼓勵(lì)體育教師在課后注重個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力的提升和專業(yè)素養(yǎng)的提高，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自我。在課余時(shí)間里，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教育類刊物，閱讀體育類科研文章，緊跟時(shí)代步伐，不斷吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)成果，將其運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，提升自身體育教學(xué)水平。積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在完成培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，及時(shí)撰寫心得報(bào)告，反思自己在日常體育教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改正。同時(shí)在課余與學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生的角度了解到自己在教學(xué)活動(dòng)中的不足，充分參考學(xué)生給予的意見(jiàn)與建議，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。體育教師只有充分提高自身專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)籃球教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與教學(xué)方法能夠熟練了解與掌握，才能夠保證提升籃球教學(xué)的質(zhì)量與效率。一支優(yōu)秀的體育教師團(tuán)隊(duì)，不僅對(duì)于學(xué)校的體育教育事業(yè)的完善有著重要意義，并且對(duì)于現(xiàn)代化體育教育體系的豐富與發(fā)展有著獨(dú)特價(jià)值，是現(xiàn)代體育教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

2.2 保障體育器材質(zhì)量，提升體育器材搭配的合理性

體育器材是進(jìn)行體育教育工作的重要媒介，對(duì)于體育器材安全質(zhì)量的保障是體育教育工作能夠有效推進(jìn)的重要保障。對(duì)于體育籃球教學(xué)中的器材質(zhì)量的保障，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)器材采購(gòu)的重視程度，嚴(yán)禁出現(xiàn)以次充好、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，把好體育器材安全的重重關(guān)卡，對(duì)體育器材選購(gòu)保持高度的重視。并且也要完善籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)安全的體育運(yùn)動(dòng)與教學(xué)場(chǎng)地，減少因場(chǎng)地問(wèn)題而引發(fā)的體育運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題。在籃球教學(xué)過(guò)程中，選用質(zhì)量達(dá)標(biāo)的籃球、完善籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安全與防護(hù)設(shè)施，對(duì)于提升當(dāng)前籃球教學(xué)質(zhì)量與水平有著重要愿意。例如，籃球架在籃球比賽中是不可或缺的基礎(chǔ)設(shè)施，按規(guī)定放置在籃球場(chǎng)的兩端。常見(jiàn)的戶外籃球架主要有固定單臂籃球架、移動(dòng)箱式籃球架、手動(dòng)液壓籃球架等以及主要用于室內(nèi)電動(dòng)液壓籃球架?；@球架的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)高度為3.05米，臂長(zhǎng)根據(jù)不同的場(chǎng)地和項(xiàng)目而定，一般為1.1-3.25米。那么學(xué)校在建設(shè)籃球架的時(shí)候，就應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格地考量，按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置籃球架、充分重視籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2.3 精心安排與設(shè)計(jì)籃球教學(xué)課程，激發(fā)學(xué)生的興趣

在進(jìn)行體育教學(xué)課程的過(guò)程中，要重視開(kāi)展有效的體育教學(xué)。有效的體育教學(xué)指的是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體育教學(xué)與學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠得到以肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求給予體育教師提供很多具體的教學(xué)內(nèi)容，教師有充足的發(fā)揮空間去開(kāi)展以提高學(xué)生興趣為目標(biāo)的實(shí)踐與嘗試。在籃球教學(xué)中，想要讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，可以合理安排一些籃球相關(guān)小游戲，讓學(xué)生在進(jìn)行籃球鍛煉與教學(xué)的過(guò)程中，充分享受籃球帶來(lái)的樂(lè)趣。例如：花樣籃球也被稱之為是運(yùn)球接力，其比賽規(guī)則如下：由主持人選擇兩組選手，每組4人（男2人，女2人）。每組各一男一女用背從中線運(yùn)球到籃筐。每人投籃，球按原方法運(yùn)回中間，交給同組下兩名成員完成同樣的任務(wù)。兩組同時(shí)對(duì)半，時(shí)間越短者為勝者。得獎(jiǎng)?wù)呖色@贈(zèng)紀(jì)念品。通過(guò)這樣的籃球游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的合作能力，也能夠通過(guò)游戲的方式刺激學(xué)生對(duì)籃球的興趣與熱愛(ài)，從而愿意加入到籃球教學(xué)課堂中。

3 結(jié)語(yǔ)

在體育教學(xué)中提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，離不開(kāi)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)與籃球教學(xué)的重視、支持，離不開(kāi)體育教師對(duì)籃球教學(xué)模式與教學(xué)方法的探究與考量。當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)仍未受到應(yīng)有的重視，學(xué)生全方面綜合素質(zhì)發(fā)展仍達(dá)不到要求。因此，學(xué)校及體育教學(xué)相關(guān)部門要充分重視體育教學(xué)與籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，并提供強(qiáng)有力的幫助與支持?；@球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，更是在為未來(lái)中國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備，為中國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。

（作者單位：上海體育學(xué)院附屬體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院）