張媛媛

(黑龍江職業(yè)學(xué)院，哈爾濱 150080)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，我國(guó)高校校園信息化建設(shè)水平也在逐步提升。為加快現(xiàn)代教育教學(xué)進(jìn)程，在高校管理工作中應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為必然趨勢(shì)，這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用將為高校增添新的活力，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極意義。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用

近年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，被應(yīng)用到越來越多的領(lǐng)域內(nèi)，大大提升行業(yè)管理水平和工作成效，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到高校學(xué)生管理工作中同樣具有重要意義。

1.1 擴(kuò)大管理范圍

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠打破時(shí)空的限制，為學(xué)生管理工作打開新的大門。高?？赏ㄟ^計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面把控學(xué)生的基本信息，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，開展科學(xué)有效的管理。此外，高校可利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位監(jiān)督，全面提升管理工作質(zhì)量。

1.2 促進(jìn)管理方式多元化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以通過生成圖像或視頻等形式，多方面、多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)管理模式趣味化和創(chuàng)新化，提升學(xué)生管理工作水平。信息化管理政策的實(shí)施能夠拉近管理者和學(xué)生之間的距離，有利于雙方的溝通交流。高?？梢越⒕W(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，師生可在平臺(tái)上暢所欲言，增進(jìn)彼此之間的了解，有利于問題的溝通和解決，保障師生間的平等性，提升學(xué)生管理工作水平。

1.3 提高管理效率

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有傳播速度較快、數(shù)據(jù)資源龐大且準(zhǔn)確等優(yōu)勢(shì)，將其有效應(yīng)用于高校學(xué)生管理工作中將大大提升管理工作效率。高?？赏ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布新聞?dòng)嵪?，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)掌握社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，還可以發(fā)布一些招聘信息，使學(xué)生了解市場(chǎng)需求，結(jié)合自身實(shí)際選擇適合自己的工作崗位。這種信息傳播方式不僅節(jié)約了時(shí)間和人力物力，還創(chuàng)新了管理工作途徑。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 管理理念傳統(tǒng)、陳舊

部分高校管理人員管理思想傳統(tǒng)、陳舊，認(rèn)為管理工作都是要靠人力來進(jìn)行的，忽視了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的重要性，嚴(yán)重降低了管理工作效率，不利于現(xiàn)代化校園建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2 管理方式不夠科學(xué)、合理

高校管理工作是由多部門協(xié)作完成的，管理內(nèi)容較為復(fù)雜，但部分高校未對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃，各部門都是根據(jù)自身實(shí)際工作情況和工作需求，選用不同的管理軟件，很難實(shí)現(xiàn)工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。造成這種情況的主要原因是校園網(wǎng)建設(shè)不夠完善，校園網(wǎng)建設(shè)的核心目標(biāo)是將校園內(nèi)部的各類資源整合到一起，確保高校管理者和學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)交流，同時(shí)師生還可以從校園數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢自身需要的信息資源。但在實(shí)際工作中，部分校園網(wǎng)建設(shè)渠道過于單一，管理人員對(duì)一些重要的資料文獻(xiàn)設(shè)置了登錄密碼，并未完全開放查閱，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)較差，無法實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.3 管理系統(tǒng)不夠完善

雖然部分高校已經(jīng)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了信息管理系統(tǒng)，但技術(shù)還不成熟，很難進(jìn)行下一階段的優(yōu)化升級(jí)，不利于高校學(xué)生管理工作的開展。管理系統(tǒng)不夠完善，無法有效執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，管理工作效率較低。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用對(duì)策

3.1 合理安排教學(xué)計(jì)劃與課程內(nèi)容

高校招生數(shù)量巨大，專業(yè)設(shè)置豐富多樣，學(xué)生管理工作較為繁重。運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)合理安排教學(xué)計(jì)劃與課程內(nèi)容，使之與學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展牢牢聯(lián)系在一起。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集和整理學(xué)生的基本信息資料和個(gè)人檔案，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)信息有針對(duì)性地制定管理計(jì)劃，進(jìn)而提升管理工作效率。高校各類專業(yè)設(shè)置比較復(fù)雜，每個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)科眾多，因此要做好課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃安排。高校管理人員可充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)的安排和分配，優(yōu)化教學(xué)方案，及時(shí)改進(jìn)和修正不合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.2 建立師生互動(dòng)平臺(tái)

高校管理人員除了要照顧和監(jiān)督學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，還要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)其思想政治教育。高校學(xué)生未真正步入社會(huì)，父母、同學(xué)、教師是其主要接觸人群，其中教師發(fā)揮著重要的紐帶作用，能夠?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流搭建橋梁，輔助監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立師生互動(dòng)平臺(tái)，拉近師生間距離，促進(jìn)雙方溝通交流，從而提升管理成效。例如，高校教師可以建立微信群或QQ群，學(xué)生可以在群里與教師和其他同學(xué)溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，加強(qiáng)彼此之間的了解，教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)開展思想教育工作。

3.3 建立信息化的學(xué)生管理系統(tǒng)

高校可在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色和發(fā)展特點(diǎn)，建立完善的教務(wù)管理系統(tǒng)。構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)是支持學(xué)生信息化管理系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提，高校管理工作者應(yīng)重點(diǎn)考慮數(shù)據(jù)庫(kù)的分類問題。管理系統(tǒng)根據(jù)主體不同設(shè)置為教學(xué)內(nèi)容、教師管理、學(xué)生管理等模塊。學(xué)生管理模塊占比最大，它能夠有效提高學(xué)生管理工作效率，使管理工作更加專業(yè)化。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況都會(huì)如實(shí)地記錄在學(xué)生管理系統(tǒng)中，每個(gè)學(xué)生都有自己的電子檔案，便于教師客觀地了解學(xué)生的整體情況，科學(xué)地制定管理計(jì)劃。

4 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被各行各業(yè)所重視并應(yīng)用，雖然已經(jīng)取得了不小的成果，但還有很大的進(jìn)步空間，仍需要不斷優(yōu)化和完善。高校管理者要大膽創(chuàng)新，積極引入新觀念和新想法，使學(xué)生管理工作與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，從實(shí)際情況入手，根據(jù)不同狀態(tài)下的學(xué)生需求，設(shè)計(jì)多元化的管理手段，創(chuàng)新管理方式，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化教育事業(yè)不斷發(fā)展。