于海薇，呂鑫升

(1.東北電力大學(xué)電氣工程學(xué)院，吉林 吉林 132012；2.國網(wǎng)吉林省電力有限公司松原供電公司，吉林 松原 138000)

1 改革前獎學(xué)金方案

自2014年起，研究生學(xué)費全面自理，并設(shè)立了研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金[1]。獎學(xué)金設(shè)立初期，根據(jù)教育部相關(guān)文件，將學(xué)業(yè)獎學(xué)金具體實施方案定為：將碩士研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金分為三個等級，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為8 000元/生/年、4 000元/生/年、2 000元/生/年。一等獎學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)×30%，二等獎學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)×40%，三等獎學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)-一等獎學(xué)金人數(shù)-二等獎學(xué)金人數(shù)。獎學(xué)金一年級、二年級、三年級績點計算公式為：研究生一年級績點=學(xué)位必修課加權(quán)平均分×0.9+綜測成績×0.1+學(xué)術(shù)活動加分+學(xué)術(shù)成果加分；研究生二年級、三年級績點=學(xué)位必修課加權(quán)平均分×0.1+學(xué)術(shù)活動加分+學(xué)術(shù)成果加分。

該方案的優(yōu)點是算法簡單，但由于學(xué)業(yè)獎學(xué)金涉及人數(shù)多、范圍廣，簡單的等級劃分對于鼓勵研究生積極探索科研領(lǐng)域效果并不明顯。

2 改革后獎學(xué)金方案

針對學(xué)業(yè)獎學(xué)金改革前方案中不同等級獎勵金額差額小、獎勵群體區(qū)分度不大、獎勵等級無門檻等問題，綜合多方面調(diào)查研究[2]，將學(xué)業(yè)獎學(xué)金實施方案修改為：碩士研究生三年累積學(xué)業(yè)獎學(xué)金金額s=4600×n×3，其中n為研究生一屆入學(xué)總?cè)藬?shù)，研究生一年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金發(fā)放總額s1=s×22%；研究生二年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金發(fā)放總額s2=s×36%；研究生三年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金發(fā)放總額s3=s×42%。各學(xué)年獎學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)如表1、2、3所示。

表1 研究生一年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)Tab.1 Standard of academic scholarship distribution of postgraduates of the first grade

研究生一年級總績點=學(xué)位必修課加權(quán)平均分×0.9+(上學(xué)年綜合測評成績+學(xué)術(shù)活動加分+學(xué)術(shù)成果加分)×0.1；研究生二年級、三年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金評定標(biāo)準(zhǔn)需滿足表4所示的基本條件。

表2 研究生二年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)Tab.2 Standard of academic scholarship distribution of postgraduates of the second grade

表3 研究生三年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)Tab.3 Standard of academic scholarship distributionof postgraduates of the third grade

表4 研究生二年級、三年級學(xué)業(yè)獎學(xué)金申請基本條件Tab.4 Basic conditions of application for academic scholarship of postgraduates of the second and third grades

若出現(xiàn)任意獎次人員超額，則各獎項及等級按表5中優(yōu)先級順序進(jìn)行排名，同等優(yōu)先級情況下按研究生二年級、三年級總績點確定排名。研究生二年級、三年級總績點=學(xué)位必修課加權(quán)平均分*0.1+學(xué)術(shù)活動加分+學(xué)術(shù)成果加分。

表5 研究生各獎項、等級期刊優(yōu)先級順序Tab.5 Order of periodicals of all awards and grades for postgraduates

改革后的獎學(xué)金方案既體現(xiàn)了學(xué)業(yè)獎學(xué)金的普遍性又體現(xiàn)了針對不同個體的差異性。將該獎學(xué)金方案應(yīng)用到東北電力大學(xué)電氣工程學(xué)院，實施一年后，特等獎和一等獎獲得者占15.6%；實施兩年后，特等獎和一等獎獲得者占19.5%；實施三年后，特等獎和一等獎獲得者占25.1%。

3 結(jié)語

在教育部全面實行研究生學(xué)費自理政策背景下，學(xué)業(yè)獎學(xué)金起到了資助和鼓勵的作用。學(xué)業(yè)獎學(xué)金100%高覆蓋率是一種贈與性質(zhì)的保障性資助，金額的差異性又是激勵研究生進(jìn)取的動力。學(xué)業(yè)獎學(xué)金既是一種保障性專項資助，又是一項考核性資助，研究生需要不懈努力，完成相應(yīng)課題，通過考查研究生的學(xué)習(xí)情況、科研能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)其能力發(fā)展。