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        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探討

        2021-01-15 22:39:12孫文祥滕雪飛
        黑龍江科學(xué) 2021年15期
        關(guān)鍵詞:時代思維大學(xué)生

        孫文祥,滕雪飛

        (黑龍江工程學(xué)院昆侖旅游學(xué)院,哈爾濱 150400)

        大學(xué)生作為最具發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣后w,其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力直接影響著創(chuàng)新型國家建設(shè)整體進程。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,如何改進人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,已成為眾多高校亟需深思的重要問題。

        1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新特點

        1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了更多元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會

        近年來,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十分迅速,給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了極大便利。人們通過手機應(yīng)用端口更好地解決了衣食住行等問題,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)、創(chuàng)造了必要條件。目前來看,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功典范有很多,其中包括餓了么、花小豬、美團、滴答出行等軟件的開發(fā)和應(yīng)用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,越來越多的大學(xué)生躋身于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的隊伍中,在某種程度上提升了社會就業(yè)率。

        1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了更廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺

        當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)平臺的作用已經(jīng)得到了人們的普遍認(rèn)可。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,很多實體產(chǎn)業(yè)受到了巨大沖擊,導(dǎo)致很多人將創(chuàng)業(yè)目光放到了開網(wǎng)店上,他們不再將自己的職業(yè)發(fā)展局限于所在領(lǐng)域的狹小范圍內(nèi)。作為容易接受新鮮事物的大學(xué)生,更應(yīng)走在時代前列,勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)。

        1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生降低了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門檻

        與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方式相比,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)具有投資成本低、收益回報快的特點,一定程度上彌補了大學(xué)生資金不足的問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,國家投入大量物力和財力完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供了技術(shù)支持。

        1.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了更有利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟動環(huán)境

        當(dāng)今時代,社會需要更多的創(chuàng)意和想法。很多創(chuàng)意新穎的初創(chuàng)者在各種軟件平臺上都收獲了大量粉絲,激發(fā)了全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件,也為大學(xué)生提供了更加有利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟動環(huán)境。

        2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新難題

        2.1 缺少必要的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力

        目前來看,很多大學(xué)生的思維和想法還不夠成熟,不但缺乏社會經(jīng)驗,還缺少堅持的韌性,遇到困難就輕言放棄,不愿付出辛苦和努力,在這種情況下盲目創(chuàng)業(yè)必然會以失敗告終。

        2.2 缺乏互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及運營技能

        創(chuàng)業(yè)涉及多方面因素,需要創(chuàng)業(yè)者具備出色的能力和心態(tài),創(chuàng)業(yè)對于缺乏社會閱歷和經(jīng)驗的大學(xué)生來說極具挑戰(zhàn)性。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功,還需要精通互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和維護技術(shù)。但是,大部分大學(xué)生不具備相關(guān)專業(yè)知識,并且還未完全做好思想準(zhǔn)備,專業(yè)知識和經(jīng)驗不足。

        2.3 缺乏開拓性的創(chuàng)新思維

        是否具備開拓性的創(chuàng)新思維是大學(xué)生能否創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。從目前來看,大學(xué)生的創(chuàng)新思維仍然不足,具體體現(xiàn)在以下兩方面:第一,創(chuàng)業(yè)主動性差,很多大學(xué)生都是被迫創(chuàng)業(yè)。第二,大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識,很多大學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是參加一些社會實踐活動,對創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識存在偏差。

        3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力培養(yǎng)的新思路

        3.1 強化頂層設(shè)計與協(xié)調(diào)機制,努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的良好氛圍

        高校應(yīng)革新傳統(tǒng)理念,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),增強政策保障力度。制定行之有效的實施方案和實現(xiàn)目標(biāo),調(diào)動各方力量,努力提升教學(xué)質(zhì)量。

        3.2 滲入互聯(lián)網(wǎng)思維,著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維

        高校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中深入滲入互聯(lián)網(wǎng)思維,幫助大學(xué)生熟練掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技能。引導(dǎo)大學(xué)生利用富有創(chuàng)新性的思維解決創(chuàng)業(yè)中的各種難題,運用獨到的眼光發(fā)現(xiàn)潛在商機。在第一課堂和第二課堂中滲入互聯(lián)網(wǎng)思維,如互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)、實踐鍛煉、創(chuàng)新競賽活動、專題講座等。

        3.3 優(yōu)化課程體系,努力提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識與能力

        高校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程納入教學(xué)大綱中,及時更新課程體系設(shè)計。增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套類課程,如社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等,并融入到教學(xué)計劃中,豐富并提升大學(xué)生的基礎(chǔ)知識。增加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)系列教育課程,采用微視頻的方式將網(wǎng)頁制作能力、SIYB創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等知識呈現(xiàn)給學(xué)生,幫助其隨時隨地學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能。

        4 結(jié)語

        “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新特點,分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新難題,并提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力培養(yǎng)的新思路,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入新的活力,進而切實推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的整體進程。

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