孫文祥，滕雪飛

(黑龍江工程學(xué)院昆侖旅游學(xué)院，哈爾濱 150400)

大學(xué)生作為最具發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣?huì)群體，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力直接影響著創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)整體進(jìn)程。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，如何改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，已成為眾多高校亟需深思的重要問(wèn)題。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新特點(diǎn)

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了更多元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十分迅速，給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大便利。人們通過(guò)手機(jī)應(yīng)用端口更好地解決了衣食住行等問(wèn)題，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)、創(chuàng)造了必要條件。目前來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功典范有很多，其中包括餓了么、花小豬、美團(tuán)、滴答出行等軟件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，越來(lái)越多的大學(xué)生躋身于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中，在某種程度上提升了社會(huì)就業(yè)率。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了更廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用已經(jīng)得到了人們的普遍認(rèn)可。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，很多實(shí)體產(chǎn)業(yè)受到了巨大沖擊，導(dǎo)致很多人將創(chuàng)業(yè)目光放到了開(kāi)網(wǎng)店上，他們不再將自己的職業(yè)發(fā)展局限于所在領(lǐng)域的狹小范圍內(nèi)。作為容易接受新鮮事物的大學(xué)生，更應(yīng)走在時(shí)代前列，勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生降低了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻

與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方式相比，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)具有投資成本低、收益回報(bào)快的特點(diǎn)，一定程度上彌補(bǔ)了大學(xué)生資金不足的問(wèn)題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，國(guó)家投入大量物力和財(cái)力完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了技術(shù)支持。

1.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了更有利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)環(huán)境

當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)需要更多的創(chuàng)意和想法。很多創(chuàng)意新穎的初創(chuàng)者在各種軟件平臺(tái)上都收獲了大量粉絲，激發(fā)了全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件，也為大學(xué)生提供了更加有利的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)環(huán)境。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新難題

2.1 缺少必要的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力

目前來(lái)看，很多大學(xué)生的思維和想法還不夠成熟，不但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還缺少堅(jiān)持的韌性，遇到困難就輕言放棄，不愿付出辛苦和努力，在這種情況下盲目創(chuàng)業(yè)必然會(huì)以失敗告終。

2.2 缺乏互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及運(yùn)營(yíng)技能

創(chuàng)業(yè)涉及多方面因素，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備出色的能力和心態(tài)，創(chuàng)業(yè)對(duì)于缺乏社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)性。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，還需要精通互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和維護(hù)技術(shù)。但是，大部分大學(xué)生不具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且還未完全做好思想準(zhǔn)備，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足。

2.3 缺乏開(kāi)拓性的創(chuàng)新思維

是否具備開(kāi)拓性的創(chuàng)新思維是大學(xué)生能否創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。從目前來(lái)看，大學(xué)生的創(chuàng)新思維仍然不足，具體體現(xiàn)在以下兩方面：第一，創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性差，很多大學(xué)生都是被迫創(chuàng)業(yè)。第二，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，很多大學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)存在偏差。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力培養(yǎng)的新思路

3.1 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與協(xié)調(diào)機(jī)制，努力營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的良好氛圍

高校應(yīng)革新傳統(tǒng)理念，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)政策保障力度。制定行之有效的實(shí)施方案和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)各方力量，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

3.2 滲入互聯(lián)網(wǎng)思維，著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維

高校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中深入滲入互聯(lián)網(wǎng)思維，幫助大學(xué)生熟練掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技能。引導(dǎo)大學(xué)生利用富有創(chuàng)新性的思維解決創(chuàng)業(yè)中的各種難題，運(yùn)用獨(dú)到的眼光發(fā)現(xiàn)潛在商機(jī)。在第一課堂和第二課堂中滲入互聯(lián)網(wǎng)思維，如互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)、實(shí)踐鍛煉、創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)、專(zhuān)題講座等。

3.3 優(yōu)化課程體系，努力提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)與能力

高校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程納入教學(xué)大綱中，及時(shí)更新課程體系設(shè)計(jì)。增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套類(lèi)課程，如社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等，并融入到教學(xué)計(jì)劃中，豐富并提升大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。增加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)系列教育課程，采用微視頻的方式將網(wǎng)頁(yè)制作能力、SIYB創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助其隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能。

4 結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)剖析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新特點(diǎn)，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新難題，并提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與能力培養(yǎng)的新思路，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入新的活力，進(jìn)而切實(shí)推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的整體進(jìn)程。